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語文素養(yǎng)是學(xué)好其他課程的基礎(chǔ)(參考版)

2025-04-04 12:01本頁面

　　

【正文】而學(xué)生則趨于被灌輸、被接受、被指揮、被忽視的從屬地位，他們鮮明的個性無法張揚(yáng)，健康的情感無法傾瀉，學(xué)習(xí)的主動性受到壓抑。而教學(xué)中錯位的師生關(guān)系，使得教師占據(jù)了課堂的“制高點(diǎn)”，把握著課堂的主動權(quán)，成為課堂的主人。教師的地位始終被置于高高的神壇，其教學(xué)威嚴(yán)始終神圣而不可侵犯?！　∮绊憣W(xué)生發(fā)展空間的主要因素　　從教學(xué)現(xiàn)狀看，影響學(xué)生發(fā)展空間的主要因素為：教師定位“高”；教學(xué)內(nèi)容“滿”；教學(xué)方法“灌”；學(xué)生情感“斂”；課堂氛圍“緊”。而狹隘的空間無法使他們施展手腳，無法滿足他們的好奇心和求知欲，因此也無法培養(yǎng)出積極的探索者。　　在學(xué)習(xí)活動中，學(xué)生不是被動的接受者，他們不僅與教師共同體驗學(xué)習(xí)過

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