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小學(xué)語文教學(xué)工作計(jì)劃模板(參考版)

2025-04-04 02:06本頁面
  

【正文】 讓學(xué)生從不同角度,采用不同的途徑獲得知識(shí),培養(yǎng)能力。其次,重視豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)?!痹谡n程改革實(shí)踐中,我們已把語文教學(xué)的觸角伸向了廣闊的天地。美國的一位教育家指出:“課堂的外延與課外的外延相等。同時(shí),讓學(xué)生在感悟的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生居高臨下地對(duì)課文進(jìn)行品評(píng),在品評(píng)中深化理解,升華認(rèn)識(shí),填補(bǔ)空白。而由于課堂教學(xué)時(shí)間的有限,課文中的精彩之處沒有可能引導(dǎo)學(xué)生一一感悟?! ?二)、重視朗讀品評(píng)感悟,讓課堂教學(xué)“活”起來。這樣的課,課堂氣氛很活躍,其間,開放的課堂教學(xué)給了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)空間,教師也毫不吝惜地讓學(xué)生去思考,爭(zhēng)辯,真正讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn)到了自我價(jià)值。教師應(yīng)因勢(shì)利導(dǎo),讓學(xué)生對(duì)問題充分思考后,學(xué)生根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),知識(shí)的積累等發(fā)表不同的見解,對(duì)有分歧的問題進(jìn)行辯論。為此,在語文教學(xué)中,構(gòu)建語義的理解、體會(huì),要引導(dǎo)學(xué)生仁者見仁,智者見智,大膽,各抒己見?! ∨囵B(yǎng)積極探究習(xí)慣,發(fā)展求異思維能力。可以用多媒體展示課文的畫面讓學(xué)生進(jìn)入情景。譬如,在導(dǎo)入新課,讓學(xué)生一上課就能置身于一種輕松和諧的環(huán)境氛圍中,而又不知不覺地學(xué)語文?!芭d趣是的老師”。我在語文課堂教學(xué)中,力求做到讓學(xué)生變得鮮活,讓學(xué)生學(xué)得興致盎然,使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)中享受學(xué)習(xí)的樂趣,從而發(fā)展學(xué)生的語文素養(yǎng)?! ∪?、教學(xué)落實(shí)措施  (一)、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,提高學(xué)生語文素養(yǎng)語文是一門充滿思想、充滿人文精神、充滿智慧的學(xué)科。生字用圓括號(hào),多音字用方括號(hào)。要求學(xué)會(huì)的字在精讀課文中安排,在課后的方格和書后的生字表中表明。體現(xiàn)了循環(huán)往復(fù)、逐步提高的訓(xùn)練過程。作文方面,能做到文從句順、文章優(yōu)秀的學(xué)生僅占30%左右,而楊宗霖與王明睿等幾位學(xué)生是語文學(xué)習(xí)上有困難的學(xué)生需要教師花大力氣去輔導(dǎo)和監(jiān)督。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度端正,思想上要求上進(jìn),作業(yè)認(rèn)真、一絲不茍。全天后保持教室的干凈清爽?! ×喊嗉?jí)衛(wèi)生,一個(gè)好的環(huán)境,使人心曠神怡,精神倍增,在干凈的班級(jí)中上課,老師的心情好,學(xué)生的身心不受罪,所以,班級(jí)衛(wèi)生必須長抓不懈,不但教育孩子打掃衛(wèi)生,還要教育孩子保持好?;咀龅剑号囵B(yǎng)優(yōu)等生,提高中等生,厚待學(xué)困生。  五:堅(jiān)持因材施教,對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育,用實(shí)際行動(dòng)化解學(xué)生心中的每個(gè)小節(jié)。并及時(shí)進(jìn)行家訪。  四:召開家長會(huì),進(jìn)行家校的緊密合作,搭建社會(huì)學(xué)校之間的平臺(tái),及時(shí)廣泛的聽取家長的意見和建議,并把學(xué)生的表現(xiàn)實(shí)事求是的通知家長,共同探討,進(jìn)行工作改進(jìn),使工作一直處于較高效狀態(tài)。及時(shí)處理班級(jí)中出現(xiàn)的各種突發(fā)問題和矛盾。增強(qiáng)班級(jí)的凝聚力,營造良好的班風(fēng)。做到,工作更細(xì)心?! 【唧w做法是,專門抽出幾節(jié)課,對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,用班長進(jìn)行演習(xí),爭(zhēng)取找到一個(gè)比較適合學(xué)生的好方法,使學(xué)生能夠在自由,寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境中愉快成長?! ?yīng)對(duì)計(jì)劃  一:班級(jí)紀(jì)律:更
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