幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案(參考版)
2025-04-04 02:05本頁面
【正文】
第 14 頁 共 14 頁。
開展觀摩課、研討課、匯報(bào)課、競(jìng)賽課活動(dòng)，正確導(dǎo)向，相互學(xué)習(xí)，在競(jìng)爭(zhēng)中提高。
每學(xué)期寫好一篇拜師心得或體會(huì)。
與指導(dǎo)老師一起承擔(dān)“美樂蒂”幼兒英語。
每一個(gè)教案需經(jīng)指導(dǎo)老師審閱后方可上課。
五、培養(yǎng)實(shí)施措施
聘請(qǐng)一位有高度事業(yè)心、責(zé)任心，具有豐富的教育，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的骨干教師為該教師的指導(dǎo)老師。即按規(guī)則腳踏實(shí)地，循序漸進(jìn)地開展工作。
針對(duì)性原則，針對(duì)個(gè)體診斷開方，因材施教。
方向性原則，即貼近社會(huì)和時(shí)代發(fā)展的需要，以素質(zhì)教育為核心。
(二)教學(xué)基本功目標(biāo)
能恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)
具有專業(yè)特長基本功
(三)理論基礎(chǔ)目標(biāo)：掌握教育理論，懂得教育規(guī)律，不斷學(xué)習(xí)新的理論更新教育觀念，指導(dǎo)自己的教學(xué)實(shí)踐。
三、確定培養(yǎng)目標(biāo)
(一)教學(xué)能力目標(biāo)
分析教材的能力：能夠全面深入地分析、研究教科書、教學(xué)大綱、參考資料等教材。
不足方面：由于剛剛參加工作，缺乏教育的實(shí)踐鍛煉，經(jīng)驗(yàn)少，業(yè)務(wù)不成熟，教育教學(xué)能力有待于提高。
二、青年教師現(xiàn)狀分析：
青年教師————，女，——年畢業(yè)于————。我園是一所省級(jí)示范幼兒園，每年都有青年教師充人到幼兒教師隊(duì)伍中來，這些青年教師的素質(zhì)如何，將直接影響幼兒園教育、教學(xué)質(zhì)量及幼兒園的生存和發(fā)展。
幼兒園青年教師培養(yǎng)計(jì)劃方案3
一、指導(dǎo)思想
高素質(zhì)的教育以高素質(zhì)的教師隊(duì)伍為基本條件，加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)是深入進(jìn)行教育改革、全面貫徹教育方針、深化素質(zhì)教育的關(guān)鍵。
：
(1)召開青年教師座談會(huì)，聽取有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1