幼兒園青年教師培養(yǎng)計劃與幼兒園青年教師工作小結(jié)匯編(參考版)
2024-11-21 03:02本頁面
【正文】 。實幼是一個示范性幼兒園，這里藏龍臥虎，人才濟濟，進入實幼，我更懂得了壓力的內(nèi)涵。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗，但不能涵蓋每個幼兒的生活經(jīng)驗。孩子越小，年齡差異就越大，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實“兩個優(yōu)先”“兩個關注”，學會去觀察了解孩子某一年齡階段的一般特點，把握個體特點，才能在活動過程中及時解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為，讓活動真正適應并促進幼兒的發(fā)展。因此，教師必須以幼兒為本，決不能把自己的意志強加于孩子，要充分理解孩子、信任孩子、欣賞孩子，挖掘他們的閃光點，呵護他們的創(chuàng)造潛能。因此，我總是毫不吝惜地將我的愛播灑給每一個孩子，讓他們沐浴在愛的泉水中，愉快地學習、生活。能夠得到教師的關愛，是每個孩子最起碼的心理需求，師愛對孩子的成長和進步有很大的推動作用。愛孩子是幼兒園教師應具備的美德，也是教師的天職，作為一名實幼的教師，當然更應該做到這一點。這個女孩，就是我。陽光明媚的午后，她總是重復著同樣的一個夢。二十年前，一個愛做夢的女孩，蹦蹦跳跳地來到她向往已久的地方。而對于教師，特別是實幼教師的寫照，那便是“日出而作，日落而不息”。建立青年教師業(yè)務考核檔案，每學期對青年教師進行教育教學綜合評價。每學期寫好教育隨筆、幼兒個案觀察、家訪記錄等。組織青年教師業(yè)務學習。接受指導老師對上課、備課等的檢查和指導。每學期聽指導老師的課不少于30節(jié)。堅持持久，強調(diào)自修，逐步提高教師素質(zhì)，逐步提高教學質(zhì)量。４、持續(xù)性原則。２、發(fā)展性原則，即新教師通過培養(yǎng)獲得大幅度的提高，發(fā)揮其長處，形成自己的教學風格。（四）教育研究能力目標：選擇恰當具體的教育研究課題（五）遠景目標確定為六個方面：積極高尚的思想品質(zhì) 廣博扎實的專業(yè)知識較強的教育教學能力富有創(chuàng)選性的思維能力成熟穩(wěn)定的教師人格健康的體魄四、確立培養(yǎng)原則在制定青年教師教養(yǎng)規(guī)劃的同時，我們結(jié)合實際情況，選擇恰當?shù)幕鶞庶c，確定基本原則。：學校盡量組織青年教師外出參觀學習、聽課評課、校際交流等活動。鼓勵青年教師參加各級、各類教育教學競賽活動，對獲得榮譽的教師，學校給予獎勵。：每學期組織一次青年教師優(yōu)質(zhì)課評比，比賽成績存入個人業(yè)務檔案。：在原師徒制的基礎上，做好對師傅、徒弟工作的考核，對優(yōu)秀的師傅和成長快的徒弟給予獎勵。：培養(yǎng)良好的自我學習習慣，每學期至少要讀一本教育、教學理論書籍，要做好讀書筆記，并寫出心得，每學期結(jié)合自己的教學體會，寫不少于三篇的教育隨筆。培訓學習：請專家講學，請本校優(yōu)秀教師作講座。工作目
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