幼兒園小班數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃(參考版)
2025-04-04 01:43本頁面
【正文】 第 8 頁 共 8 頁?！ ?chuàng)設(shè)數(shù)學(xué)教育的環(huán)境，在幼兒一日生活的各個(gè)空間環(huán)境滲透數(shù)學(xué)，刺激幼兒數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)。 結(jié)合游戲進(jìn)行數(shù)學(xué)教育，使幼兒在自由活動(dòng)和有趣新奇的游戲體驗(yàn)中獲得數(shù)、形的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)。如：上下樓梯時(shí)可讓幼兒一面走，一面計(jì)數(shù)階梯的數(shù)量。如：在教室里設(shè)置數(shù)學(xué)角，投放一些供幼兒選擇的學(xué)具、玩具讓幼兒進(jìn)行探索。 四、教學(xué)措施： 面向全體幼兒共同參與活動(dòng)，或是分組的輪流參加同一活動(dòng)，保證每個(gè)幼兒都能在教師指導(dǎo)下，在自身的探索、操作活動(dòng)中，感知、發(fā)現(xiàn)、操作，獲得有關(guān)的數(shù)學(xué)經(jīng)驗(yàn)和初步的邏輯數(shù)理知識(shí)。 愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，喜歡擺弄、操作數(shù)學(xué)活動(dòng)材料?！ ∪?、教學(xué)目標(biāo)： 能聽懂老師的話，學(xué)習(xí)按照游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)。積累的經(jīng)驗(yàn)?zāi)苡糜谌粘Ｕ硎帐巴婢呋顒?dòng)中?！ ≡诓僮骰顒?dòng)和游戲中，積累區(qū)別上下、方位的經(jīng)驗(yàn)?！ D形和空間的領(lǐng)域： 圓、方、三角三種物體的形狀特征，能按形狀配對(duì)，指認(rèn)。 量的領(lǐng)域： 積累大小、長(zhǎng)短比較的經(jīng)驗(yàn)。并在游戲分發(fā)玩具及用品結(jié)束后知道什么多了，什么少了，或是一樣多。內(nèi)容包括： 數(shù)的領(lǐng)域： 運(yùn)用各種感官、感知1和許多兩個(gè)不同的數(shù)量，區(qū)別一和許多。小不點(diǎn)兒。落葉飄飄。甜甜蜜蜜。他們喜歡游戲和運(yùn)動(dòng)，而數(shù)學(xué)由于其學(xué)科特點(diǎn)，相對(duì)而言比較抽象和枯燥，如果將數(shù)學(xué)知識(shí)融入游戲和運(yùn)動(dòng)中，讓幼兒在玩中學(xué)，在動(dòng)中學(xué)，就既可滿足幼兒的游戲和運(yùn)動(dòng)需要，又能很好地完成數(shù)學(xué)教學(xué)目標(biāo)?！ ∥?、教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃： 共20周，每周5課時(shí)。 開展各種活動(dòng)來進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)：設(shè)計(jì)各種活動(dòng)，提供不同的選擇的機(jī)會(huì)，以滿足不同兒童的各種需要?！ ≈匾晹?shù)學(xué)環(huán)境的創(chuàng)設(shè)：幼兒是通過感官和對(duì)具體事物的接觸、探索、嘗試、操作和體驗(yàn)來發(fā)展認(rèn)知能力和思維能力的，口授耳聽的學(xué)習(xí)方式難以提供他們思維發(fā)展所需要的直接和具體的經(jīng)驗(yàn)。因此，就得引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)新舊經(jīng)驗(yàn)之間的關(guān)系，重視幼兒已有的生活和游戲經(jīng)驗(yàn)，思考是否有必要加以豐富和補(bǔ)充，教學(xué)時(shí)要減少講解和集體教學(xué)活動(dòng)，增加幼兒的實(shí)際操作和幼兒之間的交流探索。
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