二年級(jí)上冊(cè)風(fēng)教學(xué)設(shè)計(jì)-(參考版)
2025-04-03 21:09本頁(yè)面
【正文】 。相信你們一定能寫(xiě)得好，孩子們。（發(fā)現(xiàn)很精彩的語(yǔ)句，抽生讀一讀） 六、書(shū)寫(xiě) （設(shè)計(jì)意圖：仍然以“風(fēng)娃娃”情境設(shè)計(jì)貫穿整個(gè)課堂，與風(fēng)娃娃比賽寫(xiě)字，做到寫(xiě)字兩注意：怎么寫(xiě)才正確，怎么寫(xiě)才好看。 小結(jié)：同學(xué)們說(shuō)了那么多精彩的語(yǔ)句，請(qǐng)你選擇一個(gè)喜歡的，填寫(xiě)在題單上面吧。但是xxxx的時(shí)候，我們知道風(fēng)xxxx了。這句話就可以改成：我們知道風(fēng)來(lái)?yè)v蛋了。 A：自己想、小組說(shuō)，抽生匯報(bào) B：說(shuō)的不好，就出示PPT圖片，啟發(fā)學(xué)生說(shuō) 重點(diǎn)指導(dǎo)：后半截?cái)M人化的詞語(yǔ)，請(qǐng)其他學(xué)生幫忙糾正（精彩的語(yǔ)言，把詞語(yǔ)寫(xiě)在板書(shū)下面） 例：但是裙子飄起來(lái)的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。生活中風(fēng)有時(shí)像溫柔的姑娘，有時(shí)又變成了頑皮的孩子，有時(shí)候歡天喜地，有時(shí)候怒氣沖天。PPT10空白頁(yè)，生脫稿背 （生自己練習(xí)對(duì)照板書(shū)來(lái)試著背一背。請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)再看看小詩(shī)，三個(gè)小節(jié)有哪些相同的地方？ （生：三個(gè)小節(jié)一、二行都一樣，ppt8 如果生說(shuō)不到，師：再看三、四行有什么相同之處？ 生：但是xxxxxxx的時(shí)候，我們知道xxxxx 點(diǎn)評(píng)：你們可真厲害，一下就找到了小詩(shī)的秘密，看來(lái)風(fēng)娃娃不管藏到哪兒，都逃不出大家的眼睛。 （設(shè)計(jì)意圖：語(yǔ)文課標(biāo)指出，語(yǔ)文學(xué)習(xí)應(yīng)該重視語(yǔ)用，四、五環(huán)節(jié)意在讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)詩(shī)歌的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，用詞的擬人化特點(diǎn)，模仿語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的風(fēng)，盡量多角度表達(dá)。生齊讀詩(shī)。 你讀出來(lái)的風(fēng)娃娃可真是調(diào)皮啊。 師：風(fēng)來(lái)了，河水？隨文讀詞“起波，起波” 師：伸出你的手，做做河水起波的樣子。（PPT）出詞語(yǔ)，隨文讀詞，然后貼在黑板上 A：你們就是林木，我來(lái)說(shuō)，你來(lái)做：呼呼，風(fēng)來(lái)了，林木？（林木點(diǎn)頭做動(dòng)作） B：師引導(dǎo)：當(dāng)林木點(diǎn)頭的時(shí)候，我們就發(fā)現(xiàn)風(fēng)怎么了？生：正走過(guò)讀詞：正走過(guò)，正走過(guò) 你還在什么時(shí)候找到了風(fēng)娃娃？ 第三節(jié)：誰(shuí)也沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)風(fēng)，但河水起波的時(shí)候，我們知道風(fēng)來(lái)游戲了。 B、學(xué)習(xí)二、三節(jié) 過(guò)度：這會(huì)兒啊，風(fēng)娃娃又溜走了。 師生讀：
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