數(shù)星星的孩子教學設計-(參考版)
2025-04-03 21:07本頁面
【正文】 在練習與討論中加深了對課文主題的理解，使學生在潛移默化中受到了小張衡優(yōu)秀品質(zhì)的影響和熏陶。） 討論 1．用下面的句式進行說話練習：因為長大后，所以和張衡成了是因為。 3．引導學生在讀書的基礎上體會果然的意思。 2．練習有感情地朗讀課文。營造氛圍，引導學生邊讀邊想，邊感悟當時的情境，了解爺爺告訴張衡的天文知識。從低年級開始就應該結(jié)合著課文的學習，引導學生理解和體驗讀書方法、學習方法，進而提高學生的語文綜合素養(yǎng)。 如要學會提問題：奶奶和張衡對數(shù)星星有什么不同的看法？你贊成哪種看法？ 要抓住人物的表現(xiàn)：奶奶為什么笑著說？這孩子一夜沒睡好，幾次醒來看星星。 4．學習匯報。 2．研讀問題提示：文中一共有三個人物，從他們的對話中你體會到了什么？你是從哪些語句中體會到的？說說自己的理由。研讀課文2－4自然節(jié)。讀書活動的設計充分體現(xiàn)了訓練意識，在尊重學生對課文個性化解讀的基礎上，加深了對文中人物的理解，提高了讀書活動的實效性。從感性上體會到數(shù)星星的難，從而對張衡、刻苦認真的態(tài)度產(chǎn)生敬佩之情。引導學生理解珍珠和碧玉盤是怎樣的，在指導朗讀中讓學生體會夜空的美。教師引導學生抓住主要的句子進行深入地體會。 （打好學生的基礎知識，復現(xiàn)了對課文內(nèi)容的體會和理解，同時突出學生在閱讀中的焦點問題，為教學活動的展開確定方向。當學生對課文內(nèi)容有不懂的地方時，如果是簡單的可以當堂解決，其他的內(nèi)容引入下一課時教學） 第二課時
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