20xx年新課標(biāo)人教版一年級(jí)語(yǔ)文精編的教案五篇(參考版)
2025-04-03 21:03本頁(yè)面
【正文】 第 15 頁(yè) 共 15 頁(yè)。 五、今天老師帶著大家到田野里，草原上看了美麗的風(fēng)景，還認(rèn)識(shí)了很多詞語(yǔ)朋友，大家開(kāi)心嗎?好，這節(jié)課我們就上看到這里。伸出小手我們跟著寫(xiě)一遍。伸出小手我們跟著寫(xiě)一遍。 五、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě) (一)、我們先寫(xiě)女字： 女：我們要先來(lái)認(rèn)識(shí)女字中的一個(gè)新筆畫(huà)：撇點(diǎn)。 兩個(gè)學(xué)生一人讀上部分，一人讀下部分。(板書(shū)課題) 打開(kāi)書(shū)52頁(yè)自己先讀讀課文，注意要讀準(zhǔn)字音。 我們又學(xué)了四個(gè)新詞，誰(shuí)能把這四個(gè)詞語(yǔ)都讀好?指名開(kāi)火車(chē)齊讀 我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)這么多的詞語(yǔ)朋友了，誰(shuí)來(lái)讀一讀? 如果去掉拼音帽子你還認(rèn)識(shí)它們嗎? 詞語(yǔ)朋友跟我們捉迷藏呢，誰(shuí)找到了就拿上來(lái)，大聲的叫出它的名字。認(rèn)讀“草原” 誰(shuí)去過(guò)草原?說(shuō)說(shuō)草原上有什么?認(rèn)讀“?！颉? 看圖片：認(rèn)讀“山山水水”。認(rèn)讀“豐收” 師：看到這豐收的景象，看到自己用勞動(dòng)換來(lái)的果實(shí)，男女老少都忙著收獲，他們的心情怎樣呢?認(rèn)讀“男男女女喜洋洋” 比較：“男女” “男男女女”體會(huì)疊詞的作用。我們手拉著手呀走出了校門(mén)，秋風(fēng)吹在臉上可真舒服呀!小鳥(niǎo)嘰嘰喳喳地唱著歌，看我們現(xiàn)在來(lái)到了哪里?(圖)對(duì)，這是一望無(wú)邊的田野。學(xué)生寫(xiě)字時(shí)的坐姿，每一筆的起筆收筆，已經(jīng)知道，但都還不太到位，還需要老師加強(qiáng)指導(dǎo)。 學(xué)情分析： 學(xué)生剛剛接觸語(yǔ)言豐富的課文，對(duì)其中的詞語(yǔ)如：田野、豐收、男男女女、喜洋洋、草原、風(fēng)光等意思，不容易理解。 能照田字格里的范字正確書(shū)寫(xiě)，注意每一筆的位置。感受人們豐收時(shí)的歡樂(lè)和草原景象的美麗。讀指定的詞語(yǔ)，并初步感受詞語(yǔ)意思。能按筆順規(guī)則書(shū)寫(xiě)本課生字。 小學(xué)一年級(jí)語(yǔ)文教案5 《田野里，豐收忙》 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)會(huì)本課3個(gè)生字，能借助音節(jié)讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形。 ，仿寫(xiě)。 (5)“八”，第二筆是“捺”，起筆在左上格，起筆要輕，收筆時(shí)輕輕頓一下再拉出捺腳。 (4)“七”，第一筆“橫”起筆在左橫中線稍下，穿過(guò)中心點(diǎn)以后在右橫中線稍上收筆。 (2)“五”，第二筆為“豎”，由豎中線起筆稍左方向運(yùn)筆。 。 。 (4)“八”撇低，捺高，中間留空。 (2)“五”的第三筆是“橫折”。 ：四、五、六、七、八、九、十 ，教師指導(dǎo)。 (2)根據(jù)筆畫(huà)順序記憶字形。 。困 “ ”，幫助學(xué)生記住筆畫(huà)是一筆。 。 課后反思 學(xué)生有主動(dòng)識(shí)字的興趣，對(duì)基本筆畫(huà)掌握較好，只是個(gè)別學(xué)生的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣還有待培養(yǎng)，在今后的教學(xué)過(guò)程中慢慢培養(yǎng)。 ，仿寫(xiě)。 ，仿寫(xiě)。 ，仿寫(xiě)。4個(gè)小格分別稱(chēng)作左上格、左下格、右上格、右下格。 。 。 (3)組詞：三朵花、三棵樹(shù)、三粒種子?? (四)指導(dǎo)看筆畫(huà)筆順表 。 (4)“一”表示數(shù)目，我們可以用“一”說(shuō)什么?(一個(gè)人、一把椅子??) “二”。 (三)學(xué)習(xí)生字 “一” (1)指名領(lǐng)讀字音，教師范寫(xiě)，提問(wèn)：“一”共幾筆?哪一筆? (2)教師記字形：“一”，橫“一”。 ，看看有沒(méi)有“橫”。 。 困 ，同桌互讀兒歌。學(xué)生齊讀： 二、學(xué)習(xí)新課 (一)讀兒歌 。兒歌是一行一行寫(xiě)出來(lái)的，《數(shù)星星》這
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