九年級數(shù)學(xué)相似三角形的判定程教學(xué)反思(參考版)
2025-04-03 04:41本頁面
【正文】 但站在更高的角度來思考，反映出我還有些急燥，應(yīng)該把這個題型至少要細分為基本圖形的形成、基本圖形的鞏固、基本圖形的拓展應(yīng)用三個層次，用23課時的時間逐步推進教學(xué)，效果可能會更好。教學(xué)內(nèi)容還有待于進一步改進。教學(xué)的方式過于單一，學(xué)生的參與面較低。這時再讓學(xué)生總結(jié)規(guī)律，探討有用的小結(jié)論，讓他們起名等活動，充分認識與理解建構(gòu)出來的數(shù)學(xué)模型，最后通過例5，讓學(xué)生體驗化歸思想，讓他們在復(fù)雜圖形的分析中，把條件轉(zhuǎn)化，向已經(jīng)
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