蘇教版數(shù)學(xué)五年級上-負數(shù)的初步認識(1)--趣味學(xué)習(xí)(參考版)
2025-04-03 03:46本頁面
【正文】 這種情況，當(dāng)你學(xué)習(xí)了更多的數(shù)學(xué)知識、數(shù)的范圍進一步擴大時，還會碰到。當(dāng)數(shù)的范圍擴大以后，原有的數(shù)學(xué)現(xiàn)象，有一些被保留下來，也有一些現(xiàn)象不被保留下來?！ “栔Z的話當(dāng)然引起人們的濃厚興趣，甚至一部分人的疑慮──承認負數(shù)是數(shù)，你就得承認“小數(shù)∶大數(shù)=大數(shù)∶小數(shù)”這種怪現(xiàn)象。當(dāng)負數(shù)概念傳到歐洲以后，新舊觀點之間引起了激烈的沖突。在歐洲，直到十二、三世紀(jì)才有負數(shù)，但這時的西方數(shù)學(xué)家并不歡迎它，甚至許多人都說負數(shù)不是數(shù)。 從數(shù)學(xué)發(fā)展史看，在使用負數(shù)和它的運算方面，中國在世界上處于遙遙領(lǐng)先的地位——距今大約2000年以前，就已經(jīng)認識了負數(shù)，規(guī)定了表示負數(shù)的方法，指出了負數(shù)的實際意義，并進一步在解方程中運用正負數(shù)的運算。直到17世紀(jì)30年代，法國數(shù)學(xué)家笛卡爾發(fā)明了解析幾何學(xué)，建立了坐標(biāo)點，將平面點與負數(shù)、正數(shù)、零組成的實
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