9-紙制品(參考版)
2025-04-03 02:56本頁面
【正文】 9。四、總結(jié)拓展 同學(xué)們，通過今天這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們利用感官、借助工具以及實驗的方法，發(fā)現(xiàn)了不同的紙軟硬不同、薄厚不同、顏色不同，但是它們又都是由纖維組成的。 學(xué)生使用放大鏡看1分鐘 師：孩子們，看到了嗎？誰愿意給我們演示演示你是怎樣使用放大鏡的？（教師找一名使用放大鏡比較標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)生展示） 學(xué)生演示時，教師進(jìn)行糾正，并示范正確使用放大鏡的方法，強調(diào)由下往上慢慢移動放大鏡，直到看到最大最清晰的圖像。三、探究活動——使用工具觀察紙 過度：同學(xué)們，看這里（板書）！通過剛才的幾個小活動，我們像科學(xué)家一樣用感官、用實驗發(fā)現(xiàn)了紙朋友的這么多不同，你們可真了不起，快給自己鼓鼓掌！這些紙朋友都屬于紙王國，今天我們發(fā)現(xiàn)了他們這么多不同的地方，你們說它們有沒有相同的地方呢？請同學(xué)們再仔細(xì)觀察觀察被撕開的紙，看看你有沒有什么新的發(fā)現(xiàn)。預(yù)測完成后就可以開始比賽了。 學(xué)生觀察 學(xué)生匯報，教師板書 在學(xué)生匯報時教師提出要求：能不能像剛才那樣觀察1號和2號紙朋友那樣來描述，不僅說現(xiàn)象還有說出你用什么方法觀察的小結(jié)：同學(xué)們觀察的真仔細(xì)，通過感官我們又找到了這四位紙朋友的不同，誰能在給我們說說它們都有哪些不同？ （三）拉紙環(huán)比賽 談話：總結(jié)的真細(xì)致，就像同學(xué)總結(jié)的那樣這幾位紙朋友的顏色、軟硬、薄厚我們用眼睛、小手能夠摸得出來，也分別給它們加星表示，那結(jié)實程度我們怎么來判斷呢？ 你們有沒有好的辦法呢？ 教師出示紙環(huán)：老師還給大家準(zhǔn)備了這樣的紙條，看看誰有辦法？ 教師出示圖片：同學(xué)們，你們看看圖片上的方法行不行？將兩個紙環(huán)交叉，分別用同樣的力向兩邊拉，誰斷了就說明誰不結(jié)實，沒斷的就結(jié)實。 教師宣布計時開始 學(xué)生進(jìn)行觀察活動 教師巡視時間到，停止觀察活動 師：都找到這兩位紙朋友的不同了嗎？哪個小組完成任務(wù)找到3個不同了，還有沒有更多的？ 師：下面我要檢驗一下你們是不是真的找到那么多不同了，咱們進(jìn)行“說不同大接力”，聽清要求：老師會選一名學(xué)生，聲音洪亮的說出兩位紙朋友的一個不同，當(dāng)這位同學(xué)說完后，由他選擇下一位同學(xué)進(jìn)行接力，同樣聲音洪亮的說出兩位紙朋友的一個不同，但是不能和前面的同學(xué)重復(fù)，然后由第二位同學(xué)再選擇下一個同學(xué)接力，明白了嗎？ 師： “說不同大接力”正式
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