二年級(jí)語(yǔ)文寒號(hào)鳥教學(xué)設(shè)計(jì)板書——推薦(參考版)
2025-04-02 23:51本頁(yè)面
【正文】 顯得簡(jiǎn)潔點(diǎn)。并且注意到了這篇文章的對(duì)比特點(diǎn)。還有實(shí)現(xiàn)了我的目的，整體感知，同學(xué)基本了解了文章大意，都談了自己的感受，他們都說(shuō)出了不同的感受的，得出了不同的道理，不過(guò)我感覺(jué)到自己在這里沒(méi)有很好地去評(píng)價(jià)不同的學(xué)生，有點(diǎn)趕。 板書設(shè)計(jì)： 寒號(hào)鳥 懶惰 勤勞 玩睡——————壘巢 直打哆嗦————住暖窩 最后哀號(hào)————熟睡 不幸——————幸福 教學(xué)反思：教學(xué)過(guò)程我是以描述帶入情境的，因?yàn)槊鎸?duì)著是二年級(jí)的學(xué)生，我就以一個(gè)生動(dòng)的引入課文，會(huì)引起他們的興趣，在引入了這篇課文的時(shí)候，我利用了課題，很好地讓學(xué)生注意了“號(hào)”這個(gè)多音詞。 2．深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號(hào)鳥卻在黑夜里凍死了？（結(jié)合完成作業(yè)本） 3．訂正作業(yè)，隨機(jī)小結(jié)，完善板書。 四、返顧全文，深化認(rèn)識(shí)。 ③問(wèn)題d，結(jié)合理解“最后的哀號(hào)”，引導(dǎo)學(xué)生想象寒號(hào)鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號(hào)時(shí)的樣子。（學(xué)生自由匯報(bào)，老師隨機(jī)點(diǎn)撥，穿插朗讀訓(xùn)練） 點(diǎn)撥要點(diǎn)： ①問(wèn)題b，比較 喜鵲說(shuō)：“……” 喜鵲來(lái)到崖縫前勸寒號(hào)鳥說(shuō)：“……” 體會(huì)感情變化→指導(dǎo)讀好語(yǔ)氣。 4．四人一小組討論，準(zhǔn)備匯報(bào)。
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