二年級語文寒號鳥教學設計板書(參考版)
2025-03-31 22:01本頁面
【正文】 顯得簡潔點。并且注意到了這篇文章的對比特點。還有實現了我的目的，整體感知，同學基本了解了文章大意，都談了自己的感受，他們都說出了不同的感受的，得出了不同的道理，不過我感覺到自己在這里沒有很好地去評價不同的學生，有點趕。 板書設計： 寒號鳥 懶惰 勤勞 玩睡——————壘巢 直打哆嗦————住暖窩 最后哀號————熟睡 不幸——————幸福 教學反思：教學過程我是以描述帶入情境的，因為面對著是二年級的學生，我就以一個生動的引入課文，會引起他們的興趣，在引入了這篇課文的時候，我利用了課題，很好地讓學生注意了“號”這個多音詞。 2．深入思考，同樣是寒冬臘月，為什么喜鵲能在溫暖的窩里熟睡，而寒號鳥卻在黑夜里凍死了？（結合完成作業(yè)本） 3．訂正作業(yè)，隨機小結，完善板書。 四、返顧全文，深化認識。 ③問題d，結合理解“最后的哀號”，引導學生想象寒號鳥在冰天雪地里發(fā)出最后哀號時的樣子。（學生自由匯報，老師隨機點撥，穿插朗讀訓練） 點撥要點： ①問題b，比較 喜鵲說：“……” 喜鵲來到崖縫前勸寒號鳥說：“……” 體會感情變化→指導讀好語氣。 4．四人一小組討論，準備匯報。
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