【正文】 所以。但是，我們更應(yīng)該看到，部分利欲熏心的人，利用“停課不停學(xué)”的旗號(hào)，大賺國(guó)難財(cái)。既要看到網(wǎng)課出現(xiàn)的合理性，因?yàn)榉酪呤且粓?chǎng)持久戰(zhàn)，而學(xué)生的學(xué)習(xí)也不能耽誤；另一方面，我們還應(yīng)看到網(wǎng)課利用先進(jìn)的媒體軟件或EVC錄播或釘釘直播……不一而足，這種方式有它的優(yōu)勢(shì)，那就是能夠集中優(yōu)質(zhì)資源，打造課堂精品，在短時(shí)間內(nèi)給予更多的人學(xué)習(xí)、交流、互動(dòng)的可能。面對(duì)這場(chǎng)網(wǎng)絡(luò)授課的風(fēng)潮，各種微信群內(nèi)爆發(fā)了不小的爭(zhēng)論。在中小學(xué)生這方面，由于抗疫戰(zhàn)役的重要性、艱巨性使然，所以學(xué)生們的寒假延長(zhǎng)，這個(gè)時(shí)候網(wǎng)課在全國(guó)鋪天蓋地、轟轟烈烈地開展起來(lái)了。結(jié)構(gòu)層次：這是一個(gè)非常貼近現(xiàn)實(shí)生活的話題。 ，不可貪多。 ，育人價(jià)更高。一句話：觀點(diǎn)鮮明，深入淺出；辯證分析，切中肯綮。這道題更適合寫成任務(wù)驅(qū)動(dòng)文，就事論事，把這個(gè)現(xiàn)象闡述透徹、清楚?！熬W(wǎng)課基本就是一言堂，還有，連續(xù)看屏幕對(duì)學(xué)生視力更是傷害”網(wǎng)課對(duì)學(xué)生造成很大的傷害。命題方式：材料作文審題過(guò)程及要點(diǎn)：材料中四位人士：湖南哪吒，廣東妮姐，青海敏敏，河南龍王的觀點(diǎn)反映出了社會(huì)各階層的不同看法，表達(dá)的是不同的社會(huì)聲音，對(duì)于“網(wǎng)課”利弊都有存在，“對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證，這種形式主義何必存在”認(rèn)為網(wǎng)課是形式主義。寫作其實(shí)是語(yǔ)文學(xué)科中對(duì)學(xué)生綜合能力考查最全面、最集中的一種方式，語(yǔ)文基本功方面的遣詞造句、謀篇布局、立意剪裁；語(yǔ)文核心素養(yǎng)方面：包括思辨能力、人文情懷、理想情操等。這不僅是學(xué)生之需，也是未來(lái)之需，國(guó)家和民族之需。 每臨大事有靜氣，教育尤是如此。有基層老師反映，個(gè)別學(xué)校要求老師在假期中每天給學(xué)生在線布置任務(wù)、監(jiān)督學(xué)習(xí)，還有個(gè)別學(xué)校要求全體教師錄制視頻課程，無(wú)論適合與否、擅長(zhǎng)于否，這都有過(guò)猶不及之嫌。在寒假和延期開學(xué)階段，廣大教師、機(jī)構(gòu)應(yīng)以身心健康為核心倡導(dǎo)對(duì)學(xué)生進(jìn)行生命教育、科學(xué)教育、健康教育、藝術(shù)教育等，通過(guò)引導(dǎo)學(xué)生自主閱讀、自主鍛煉、自主勞動(dòng)、自主探究，實(shí)現(xiàn)更有價(jià)值的自主成長(zhǎng)。 其次，要明確“不停學(xué)”究竟該“學(xué)”什么。個(gè)別學(xué)校把疫情期間看成“彎道超車”的機(jī)會(huì)，在原有寒假作業(yè)基礎(chǔ)上布置新的在線學(xué)習(xí)內(nèi)容，還有一些家長(zhǎng)要求孩子大量學(xué)習(xí)在線教育機(jī)構(gòu)提供的免費(fèi)學(xué)科類課程，都在一定程度上給學(xué)生增加了額外負(fù)擔(dān)。 首先，要嚴(yán)格遵守假期規(guī)定，確保假期屬性。有一線教師反饋，個(gè)別學(xué)校超前講授，以“不停學(xué)”之名，行提前教學(xué)和假期補(bǔ)課之實(shí)；個(gè)別在線教育機(jī)構(gòu)和平臺(tái)提前上線新學(xué)期學(xué)習(xí)資源，以免費(fèi)公益之名，行市場(chǎng)推廣之實(shí)，不僅給仍處于假期中的學(xué)生增加額外負(fù)擔(dān)，導(dǎo)致新的“教育焦慮”，也讓“停課不停學(xué)”的內(nèi)涵被曲解，背離了假期定位和政策初衷。各地、各校以及以在線教育機(jī)構(gòu)為代表的社會(huì)力量紛紛響應(yīng)，一些學(xué)校陸續(xù)開展網(wǎng)上教學(xué)，多家在線教育機(jī)構(gòu)上線免費(fèi)課程。注意，語(yǔ)言得體，文體自定，不透露個(gè)人、學(xué)校等真實(shí)信息，不少于800字。湖南哪吒：對(duì)多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，網(wǎng)課的授課效果根本得不到保證，這種形式主義何必存在？廣東妮姐：疫情當(dāng)前，除此之外，可能也沒(méi)有更好的辦法了吧！青海敏敏：網(wǎng)課基本就是一言堂，還有，連續(xù)看屏幕對(duì)學(xué)生視力更是傷害。無(wú)數(shù)家學(xué)校、教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)推出各式各樣的網(wǎng)課，無(wú)數(shù)中小學(xué)生投身其中。9．閱讀下面的材料，根據(jù)要求作文。緊接著，深入思考，向有關(guān)部門提出對(duì)醫(yī)護(hù)人員的保護(hù)舉措，并對(duì)每個(gè)人提出具體要求。然后，列舉84歲的中國(guó)工程院院士鐘南山、各地的醫(yī)療隊(duì)，由點(diǎn)及面，展現(xiàn)馳援武漢的醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧的堅(jiān)定決心。[結(jié)構(gòu)]文章以“春節(jié)，是闔家團(tuán)圓的日子”開篇，用“卻”字突出醫(yī)護(hù)人員逆行的義無(wú)反顧這一感人話題。謝謝你，為我們拼了命。我親愛(ài)的孩子們，一定都要好好的，媽媽在家里等你，回來(lái)吃頓團(tuán)圓飯！我把命都交給你了，還在乎這一頭長(zhǎng)發(fā)？ ——十余位姑娘為了穿防護(hù)服更方便，毅然地相互剪去長(zhǎng)發(fā)。我愿用漸凍的生命，與千千萬(wàn)萬(wàn)白衣衛(wèi)士一起，托起信心與希望。一路奔波不知疲倦，滿腔責(zé)任為國(guó)為民，的的確確令人肅然起敬！我必須跑得更快，才能跑贏時(shí)間；我必須跑得更快，才能從病毒手里搶回更多病人?！娔仙綍r(shí)代的一?；?，落在個(gè)人頭上，可能就是一座山。[立意]烈火煉真金，疫情見(jiàn)英雄舍生忘死，大愛(ài)無(wú)疆光明的使者，希望的使者俠之大者，為國(guó)為民新時(shí)代最可愛(ài)的人向逆行者致敬[素材]中國(guó)人，總是被他們之中最勇敢的人保護(hù)得很好?！拔捏w特征明顯”要求我們注意文體特征，這道作文題適合寫成議論文或者散文，注意“情”與“理”的融合。可以在材料里尋找創(chuàng)作角度。限定對(duì)象“醫(yī)務(wù)工作者”，限定內(nèi)容“表達(dá)崇敬之情”，不可泛泛而談，一定要針對(duì)當(dāng)前的現(xiàn)實(shí)。兩段話都體現(xiàn)了對(duì)醫(yī)務(wù)人員的崇敬之情。材料先是引用一段話表達(dá)對(duì)醫(yī)務(wù)工作者的崇敬之情?？忌谡鎸?shí)的情境中辨析關(guān)鍵概念，在多維度的比較中說(shuō)理論證。與以往傳統(tǒng)作文不同的是，任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文寫作具有一定的封閉性。旨在著重考查閱讀能力、寫作能力，特別是思維能力?！窘馕觥俊驹斀狻縖審題]本題考查寫作能力。向逆行者致敬！愿所有醫(yī)護(hù)人員，早日平安歸來(lái)。如果你也心疼逆行者們，至少還可以這樣做：春節(jié)期間減少外出，親友聚會(huì)改為線上祝福；外出做好防護(hù)措施，戴口罩、勤洗手、多消毒；加強(qiáng)健康知識(shí)，不信謠、不傳謠。當(dāng)然，對(duì)逆行者的關(guān)懷僅體現(xiàn)在感動(dòng)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。在安危面前，他們選擇了先人后己。用再多的贊美之詞來(lái)形容他們，都不為過(guò)。厚厚的防護(hù)服遮住了他們的汗水、淚水，但擋不住他們毫不猶豫的勇氣和戰(zhàn)勝病毒的決心。感動(dòng)！春節(jié)本應(yīng)是團(tuán)圓的日子，他們也是平凡的普通人，背后有無(wú)數(shù)個(gè)等待的家庭。他們是醫(yī)生，是請(qǐng)戰(zhàn)者，更是勇士。在建議公眾“沒(méi)有特殊的情況，不要去武漢”的同時(shí)，他卻義無(wú)反顧地趕往防疫最前線。在這群逆行的防疫一線醫(yī)務(wù)工作者中，有的人放棄休假，有的人已退休又重返崗位，有的人已踏上回家之路卻毅然返程……他們迎難而上，只為趕赴前線盡自己所能救人治病。”他們有一個(gè)共同的名字：醫(yī)務(wù)工作者?！庇腥苏f(shuō)：“我是一個(gè)有25年工作經(jīng)歷和15年黨齡的黨員，如有需要，我申請(qǐng)加入醫(yī)院的各項(xiàng)新型肺炎治療活動(dòng)，不計(jì)報(bào)酬，無(wú)論生死！”有人說(shuō)：“越是危險(xiǎn)時(shí)，醫(yī)務(wù)人員越是沖在最前面。有人說(shuō)：“不是覺(jué)得自己高尚，只覺(jué)得一線醫(yī)護(hù)人員緊缺，自己一輩子沒(méi)當(dāng)過(guò)逃兵。有一群人，他們卻堅(jiān)定地踏上了離家的路。要求：自選角度，自擬標(biāo)題，文體特征明顯；不要套作，不得抄襲；不少于800字。你們是光明的使者、 希望的使者，是最美的天使，是真正的英雄！黨和人民感謝你們！”3月10日，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人專門赴湖北省武漢市考察疫情防控工作，對(duì)奮戰(zhàn)在一線的醫(yī)務(wù)工作者給予高度的評(píng)價(jià)、熱情的贊揚(yáng)，稱他（她）們是“新時(shí)代最可愛(ài)的人”?！皽婧M流，方顯英雄本色。任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料作文中的材料除了生發(fā)出觀點(diǎn)外，還應(yīng)把“分析材料、就事說(shuō)理”貫穿在具體的寫作中，這是任務(wù)驅(qū)動(dòng)型材料的一個(gè)顯著特點(diǎn)。這樣確立觀點(diǎn)，就準(zhǔn)確、全面、有思辨性，符合高考對(duì)學(xué)生的考查要求。所謂“選好角度”，就是指要從核心角度、重要角度來(lái)立意，同時(shí)應(yīng)兼顧自己擅長(zhǎng)的角度，也就是自己積累了相關(guān)素材，有思想、理論上的準(zhǔn)備的角度。第二要抓住材料核心事實(shí)，明確是非。這些驅(qū)動(dòng)任務(wù)包括文體、內(nèi)容、思維、對(duì)象，考生要根據(jù)這些任務(wù)來(lái)寫作，而不能脫離這些任務(wù)。本文結(jié)尾有力度，有硬度：“關(guān)鍵時(shí)刻，我們的人民素質(zhì)經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)”。五是快速收尾。四是進(jìn)一步深入闡述。有了態(tài)度與觀點(diǎn)，沒(méi)有理由就站不住腳。仔細(xì)觀察便不難發(fā)現(xiàn)，隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人們開始時(shí)刻關(guān)注起自己的言行。表態(tài)一定要堅(jiān)決、果斷和明確。通過(guò)這一形式，以達(dá)到“閃亮登場(chǎng)”的效果。如本文的“國(guó)民素質(zhì)熠熠生輝”就很好。一是響亮的標(biāo)題。當(dāng)前要做的事是：加強(qiáng)道德教育，強(qiáng)化媒體作用，弘揚(yáng)社會(huì)正氣。4. 溫總理說(shuō)過(guò)一句話，一個(gè)國(guó)家要實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化，屹立在世界民族之林，不僅要靠經(jīng)濟(jì)發(fā)展，生活改善，而且要靠民主法治、精神文明、國(guó)民素質(zhì)和道德力量。但現(xiàn)在這些古籍古訓(xùn)離人們?cè)絹?lái)越遠(yuǎn)，它們不再是家庭的案頭書，也不再是學(xué)校的必修課。其實(shí)，中國(guó)有著深厚的文化底蘊(yùn)，向世界貢獻(xiàn)了孔孟老莊等數(shù)不清的思想大家。本來(lái),學(xué)?？梢耘囵B(yǎng)孩子們正確的道德觀,但當(dāng)前的應(yīng)試教育卻把這一培養(yǎng)推進(jìn)了死胡同。整個(gè)社會(huì)的道德底線屢屢被突破，社會(huì)風(fēng)氣必然會(huì)影響到家庭，影響到每個(gè)人。我輩若能死而后已，相信不久的將來(lái)，全民素質(zhì)會(huì)提高到讓外國(guó)人刮目相看的高度！2. 素質(zhì)教育有待改善。素材：，我們的家長(zhǎng)，在孩子在場(chǎng)的時(shí)候，能夠略微忍耐一下，把最好的座位讓給剛上車的老人，把最便利的服務(wù)優(yōu)先讓老弱病殘者享用，把怯懦的目光收起,坦然面對(duì)假惡丑；多么希望，我們的社會(huì)，在旁觀者冷眼作壁上觀之后動(dòng)用輿論的力量聲討以震懾人性的冷漠，在鰥寡孤獨(dú)者受難之時(shí)能夠義無(wú)反顧的動(dòng)用強(qiáng)大的福利鏈條讓他們皆有所養(yǎng)！素質(zhì)不是一句口號(hào)，喊喊就可以上去的。面對(duì)嚴(yán)峻的考驗(yàn)，我們國(guó)民顯現(xiàn)出了值得所有人稱贊的“大義凌然”“臨危不亂”“逆行精神”“犧牲奉獻(xiàn)”精神，所以立意不難，只要圍繞這一主調(diào)談自己的思考即可。審題：首先解讀材料，材料內(nèi)容表面上包含兩方面：一是少數(shù)人個(gè)人利益至上、公德心缺失，二是絕大多數(shù)國(guó)人有大局意識(shí)、奉獻(xiàn)精神。寫作考場(chǎng)作文的第一步是審題，即審讀題干要求和審讀材料內(nèi)容。關(guān)鍵時(shí)刻，我們的人民素質(zhì)經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)，中華兒女用實(shí)際行動(dòng)證明了這一東方文明正以頑強(qiáng)的生命力實(shí)現(xiàn)著新時(shí)代的綻放！【解析】【詳解】本題考查學(xué)生的寫作能力。有的身患絕癥，卻不下火線；有的倒下了，戰(zhàn)友同事抹去眼淚接著上；有的家人感染或病了，也無(wú)暇顧及；有的推遲婚期上“戰(zhàn)場(chǎng)”；有的單車騎行找“部隊(duì)”；有的夫妻雙雙上陣；等等。”當(dāng)病毒“魔鬼”襲來(lái)，一個(gè)個(gè)白衣天使、科技人員、解放軍將士、黨員干部迎難而上，他們同時(shí)間賽跑，與病魔較量，逆行的背影成了抗疫前線最美的風(fēng)景。更多的是舍生忘死、逆行而上的英雄主義精神。局部的奉獻(xiàn)是為了全局的安穩(wěn)，這是一種代價(jià)，也是走好下贏“這盤大棋”的關(guān)鍵一招。為顧全大局，一座千萬(wàn)級(jí)別人口的武漢被“封城”，湖北省對(duì)人員外流實(shí)施全面嚴(yán)格管控。我們看到的是顧全大局、壯士斷腕的“一盤棋”精神?；鹕裆?、雷神山醫(yī)院僅用不到十天時(shí)間奇跡般建成并開始集中收治，完成了看似不可能完成的任務(wù)；具有戰(zhàn)地色彩的十余家方艙醫(yī)院迅速開設(shè)，實(shí)現(xiàn)了從未有過(guò)的一種新創(chuàng)舉。我們能看到的是聞令而動(dòng)、雷厲風(fēng)行的英勇戰(zhàn)斗精神。各省區(qū)市步調(diào)一致、統(tǒng)一行動(dòng)，相繼啟動(dòng)重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件一級(jí)響應(yīng)，及時(shí)構(gòu)建聯(lián)防聯(lián)控、群防群控體系，打造了一張嚴(yán)防死守的天羅地網(wǎng)，形成了全面動(dòng)員、全面部署、全面加強(qiáng)的防控局面。冬末春初的這場(chǎng)新冠肺炎疫情，是新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的傳播速度最快、傳染范圍最廣、防控難度最大的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。仔細(xì)觀察便不難發(fā)現(xiàn)，隨著國(guó)家和社會(huì)的發(fā)展，越來(lái)越多的人們開始時(shí)刻關(guān)注起自己的言行。無(wú)論是古埃及建筑上的漢字，還是國(guó)際航班上爭(zhēng)吵時(shí)的漢語(yǔ)；無(wú)論是帕勞島國(guó)水中的“中華牌”香煙，還是互毆的國(guó)家球員……有人大聲疾呼：“簡(jiǎn)直沒(méi)救了”。從堯舜時(shí)代到秦國(guó)大一統(tǒng)，從鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)到新中國(guó)成立，從改革開放到奔向小康……中華兒女用歷史證明了這一東方文明正以頑強(qiáng)的生命力實(shí)現(xiàn)著新時(shí)代的綻放！作為這朵文明花朵上的綠葉，國(guó)民的素質(zhì)也正悄然發(fā)生變化。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲，不少于800字。更有無(wú)數(shù)人勇于逆行、擔(dān)負(fù)職責(zé)、保護(hù)民眾，這樣超大規(guī)模人口的國(guó)家，很多人說(shuō)“我們的人民經(jīng)受住了嚴(yán)峻考驗(yàn)”。從因飛機(jī)延誤而大鬧機(jī)場(chǎng)向飛機(jī)發(fā)動(dòng)機(jī)扔硬幣，從公然“霸座”、任性拉下高鐵緊急制動(dòng)閥，到疫情最關(guān)鍵時(shí)期耍橫拒絕配合社區(qū)管理人員測(cè)體溫……有人說(shuō)“簡(jiǎn)直沒(méi)救了”?？偨Y(jié)全文，回扣標(biāo)題，提出吁求，有所展望。第二部分：“媒體要筑‘橋梁’，不能堵‘高墻’”，分論點(diǎn)之一，段首即中心句，精煉概括“媒體”的責(zé)任，闡述其準(zhǔn)確發(fā)布疫情、堅(jiān)決回?fù)糁{言、辨析引導(dǎo)澄清的正面作用，同時(shí)指出一些平臺(tái)的不良行為，形成正反對(duì)比；“ 網(wǎng)民要當(dāng)‘劍客’，不要做‘看客’”，分論點(diǎn)之二，段首即中心句，總括“網(wǎng)民”的公共責(zé)任，從網(wǎng)民的角度，指明正確做法：切忌盲目轉(zhuǎn)發(fā)和情緒宣泄；擦亮雙眼與理解配合；從自身做起，承擔(dān)責(zé)任……第三部分：呼吁媒體和網(wǎng)民遵守法律法規(guī)、加強(qiáng)理性判斷，一分為二，有進(jìn)有退，理性分析，辯證看待，鼓勵(lì)正當(dāng)?shù)慕ㄑ垣I(xiàn)策與批評(píng)監(jiān)督。廣大網(wǎng)民在享受言論自由基本權(quán)利的同時(shí)，也應(yīng)提升自身素養(yǎng)，強(qiáng)化責(zé)任擔(dān)當(dāng)，抵制網(wǎng)絡(luò)謠言，維護(hù)輿論環(huán)境，讓網(wǎng)絡(luò)謠言成為無(wú)源之水、無(wú)本之木。打擊網(wǎng)絡(luò)謠言是建立在廣泛共識(shí)基礎(chǔ)上的社會(huì)系統(tǒng)工程。法治的陽(yáng)光應(yīng)當(dāng)照進(jìn)網(wǎng)絡(luò)社會(huì)，讓造謠傳謠者承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任；讓更多人認(rèn)識(shí)到此乃法律禁區(qū)；讓公民或組織受到謠言侵害時(shí)，能拿起有利的法律武器捍衛(wèi)權(quán)益。人民群眾的強(qiáng)烈反映和迫切呼聲，需要轉(zhuǎn)化為進(jìn)一步打擊網(wǎng)絡(luò)謠言的現(xiàn)實(shí)行動(dòng)，下猛藥、出重拳，切實(shí)凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境、保護(hù)群眾利益。有些謠言可謂是“妖言惑眾”，具有極強(qiáng)的隱蔽性、攻擊性、宣泄性、誘惑性，已成網(wǎng)絡(luò)公害和社會(huì)毒瘤。打擊網(wǎng)絡(luò)謠言是民心所向、民意所指。分析造謠者的動(dòng)機(jī)，或?yàn)槲矍虿┟鑫?、敲詐勒索非法獲利，或蓄意制造社會(huì)恐慌、唯恐天下不亂，或發(fā)泄個(gè)人仇隙、惡意貶損他人名譽(yù)。說(shuō)到底，就是科學(xué)精神和公民素養(yǎng)越充沛，越能給戰(zhàn)勝疫情增加砝碼。目前病毒的傳播和疫情發(fā)展，仍有諸多不確定性。病毒所挑戰(zhàn)的是整個(gè)社會(huì)的應(yīng)對(duì)系統(tǒng)。多相信科學(xué)，遵循那些科學(xué)的“自我保護(hù)指南”，別被那些蹭疫情夾帶私貨的“鞭炮防傳染，吸煙能消毒”、兜售陰謀論的“生物戰(zhàn)”話語(yǔ)所蒙蔽；多循守理性，不盲目不恐慌，服從防疫的管制安排，盡量避免成為交叉感染的一環(huán)……這些都是個(gè)體應(yīng)有的“價(jià)值自覺(jué)”。對(duì)此，各地政府部門義不容辭，需要拿出更多科學(xué)、務(wù)實(shí)的舉措，避免社會(huì)情緒的極端化、對(duì)立化。在云南，面對(duì)湖北籍游客因疫情管控?zé)o法返鄉(xiāng)、滯留當(dāng)?shù)貢r(shí)入住賓館飯店被婉拒的實(shí)際情況，相關(guān)部門要求各州市至少確定一家賓館飯店為滯留游客提供住宿，并密切關(guān)注游客身體狀況。當(dāng)然，理性健康的心態(tài)不能代替實(shí)實(shí)在在的舉措，反過(guò)來(lái)，更扎實(shí)的防控措施反而是我們的信心之源。這啟示我們，在重大疫情中，不僅要和病毒作斗爭(zhēng)，也要和一系列不真實(shí)的消息、不健康的情緒作斗爭(zhēng)。網(wǎng)絡(luò)時(shí)代，信息傳播速度快、透明度高，有利于我們及時(shí)掌握情況，但反過(guò)來(lái)，也可能導(dǎo)致泥沙俱下，甚至激起非理性的極端情緒。，是疫病引起的“想象”。都還未得到證實(shí)的熱點(diǎn)。對(duì)于媒體而言，他們應(yīng)對(duì)自己收集的信息負(fù)責(zé)，確保信息的真實(shí)性，不能只想著如何獲取關(guān)注。網(wǎng)