【正文】 。 （5）此題主要考查對人物心理活動的揣摩能力。啟示：賣魚人不唯利是圖，熱情友善的品質(zhì)讓我明白了應該尊重每一個生命。學生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。語言的組織要條理。 【解析】【分析】（1）—（4）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內(nèi)容，比較判斷正誤。（5）文章第⑥段和第⑧段兩次提到“我”“疑惑”，“我”當時心里可能會怎么想？ （6）文中賣魚的工作人員是個怎樣的人？你從他賣魚的事中獲得了哪些啟示？ 【答案】 （1）C（2）A（3）B（4）B（5）略（6）他是一個友善熱情、尊重生命的人。，開頭和結(jié)尾互相照應，主題突出。 ） “記憶深處的花”，形象生動?！拔摇庇X得在他面前的“我”無比渺小?！拔摇备形虻綉敯l(fā)自內(nèi)心地尊重生命、敬畏生命。 ） ——疑惑——震撼——震撼——意外——意外——震撼——疑惑——意外（3）聯(lián)系上下文，對“我被他的話深深震撼了”的理解，符合文意的一項是（D.C.B. ） A. 開在這記憶深處的花，歷久彌新，永遠艷麗、清晰，吸引著我，指引著我。 從此以后，我對自己所養(yǎng)的一切動物有了另外一份關懷：尊重每一個生命，而不僅僅是讓它們吃飽喝足。這是一種幾乎可以在一個茶杯里生活的漂亮的魚，價錢僅需3加元。我被他的話深深震撼了，我覺得自己無比渺小。 ⑩“這種魚本來能活40多年，現(xiàn)在它還是一個嬰兒，但它對生活空間要求比較高，如果魚缸太小，很容易死的!難道你忍心看一條本來能活40多歲的魚，在嬰兒期就死掉嗎？” ⑨于是，我說：“你放心，如果養(yǎng)死了，我們不怨你。 ⑧我滿臉疑惑，媽媽認為，可能是這種魚不好養(yǎng)，魚缸小容易死，怕我們找上門來，他才不愿意賣給我們。在我的印象中，賣東西的主要是把東西推銷出去，才不會管其他的。“抱歉，我不能把這條魚賣給你，你的魚缸太小，會把魚養(yǎng)死的，我?guī)湍懔硗膺x一種吧。 ⑥我疑惑地說：“不大，比較小。 ⑤我指著那條漂亮的魚說：“麻煩你幫我撈一條。 ④工作人員是一位十六七歲的大哥哥，典型的西方人的模樣：一頭很短的黃發(fā)，一雙淺藍色的眼睛，一個尖尖的鼻子，一張總往上翹的嘴，這張臉充滿了友善。左挑右選，我看中了一種非常漂亮但價格不菲的魚，一條就需要20加元。 ③那是一個星期日，媽媽帶我去一家新開張的寵物店買魚。 ②小學時，我在加拿大生活學習過兩年，經(jīng)歷過很多新鮮事，見過很多有趣的人，但一次買魚的經(jīng)歷，令我至今難忘。①記憶，好比一口深邃的井，我們所經(jīng)歷的絕大多數(shù)人和事，都被淹沒了、遺忘了，而能讓我們記住的，只有那些開在記憶深處的花。 10．閱讀下面的文字，完成后面的題目。 平時注意多積累，增加詞匯量。要求學生能判斷，會應用。 【點評】⑴此題主要考查提煉文章標題的能力。 故答案為：⑴柳絮；⑵比喻句：它們有的好似雪花吹來，有的像正在演習的傘兵，還有的像天上的云朵……；擬人句：它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。其他依次類推。如：飄揚：在空中飄浮、飄擺或飛升。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。所謂“擬人”，就是把“物”當作人來寫，使“物”具有人的情感與行為，從而達到化抽象為具體的目的。比喻句的基本結(jié)構(gòu)分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。 ⑵本題的目的是引導學生明白比喻、擬人這一修辭手法以及其作用。（3）飄蕩；好似；快樂；大概（4）柳絮；喜愛；它們天真活潑，無憂無慮，給人們帶來童話般的無限遐想和向往 【解析】【分析】⑴考查擬定標題。大約——________（4）文中的“小精靈”指的是________，作者對柳絮的稱呼表達了________的思想感情，作者喜愛柳絮的原因是________。 飄揚——________ （2）在文中找出一個比喻句，找出一個擬人句。我有時伸手去抓這些可愛的“小精靈”，可不知為什么，一抓它，它就跑開，大概跟我捉迷藏吧！這些飄來蕩去的“小精靈”總愛跟人們開玩笑。它們隨風在地上迅速地亂滾著，一個跟著一個，仿佛是在嬉戲、追逐小孩子。 正在那纖細搖曳的萬樓柳條上，掛滿了嫩嫩的細葉和毛茸茸的柳絮。 春天到了，正是碧綠多姿的柳樹茂盛的時期。9．閱讀短文。（3）本題考查評價分析人物品質(zhì)。【點評】（1） 本題考查概括文章內(nèi)容的能力。 “我”僅僅是一次抱母親，就讓母親流下了激動、幸福的淚水，而母親小時候曾無數(shù)次地抱過“我”。（4）有兩行淚水從母親的眼里流下來。我太粗心、太不關心母親了。護士進來換床單，我把母親抱下床，從而感受到母親的辛苦，表達了我對母親的崇敬和愛戴之情。（4）談自己的體會，能結(jié)合文意或生活實際談看法，言之有理，沒有語病。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【解析】【分析】（1）概括文章的主要內(nèi)容可以掌握一定的技巧，可把整篇文章拆分成幾個部分，明確寫了哪幾方面內(nèi)容，然后總綜和即可?！拔摇眱H僅是一次抱母親，就讓母親流下了激動、幸福的淚水，而母親小時候曾無數(shù)次地抱過“我”。（3）提那些往事干什么，每個母親都這樣子過來的。我的心里很難過。（2）我和母親在一起生活了幾十年，一直以為母親有100多斤，竟然不知道她的身體只有80多斤。 【答案】 （1）母親病了，住在醫(yī)院里。 （2）默讀文中第二自然段，聯(lián)系上下文想想，“我”為什么心里很難過？ （3）理解文中畫線的句子，從母親這句話里可以看出母親是個怎樣的人？將這個句子換一種說法，意思不變。可是，我忽然看見，有兩行淚水從母親的眼里流下來。母親終于閉上了眼睛。 我坐在床沿上，把母親抱在懷里，就像小時候母親無數(shù)次抱我那樣。”母親這才沒有作聲。”母親說：“快把我放下來，別讓人笑話。 我突發(fā)奇想地說：“媽，您把我從小抱到大，我還沒好好抱過您一回呢?！蹦赣H笑了笑：“提那些往事干什么，哪個母親不是這樣子過來的？”護士鋪上新床單，回頭吩咐我：”把大媽放上去吧，輕一點。 我愧疚地望著母親痩小的臉。我一直以為母親力大無窮，沒想她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔子。這樣年復一年，直到我們長大。”我說：“如果你和我媽生活幾十年，你也會看不準的。 母親竟然這么輕，我心里很難過?！蹦赣H說：“我這一生，最重的時候也只有89斤。護士責怪說：“你使那么大勁干什么？”我說：“我沒想到我媽這么輕。我趕緊說：“媽，你別動，我來抱你。 母親病得不輕，住在醫(yī)院里。8．課外閱讀，完成練習。 （4）此題考查對指代性詞語指代的內(nèi)容的把握。 （2）此題考查在理解短文的基礎上篩選相關信息的能力。 【點評】（1）本題考查學生對短文中重點詞語的理解。 （5）是說將軍是萬軍之首，他的方向在戰(zhàn)場，在勝利，懷揣大志的將軍是不會追趕路邊的兔子的，因為那不是他的方向和目標。③社會上的燈紅酒綠。 故答案為：（1）心無旁騖、一無所獲、眼花繚亂 （2）①教室之外的嬉戲玩耍。 （5）本題考查概括文章給人的啟示。一般指的就是代詞前面的那句話，找最近的一句話。 （4）這是考查指代性詞語指代的內(nèi)容。解答時要帶著問題細讀短文整體感知文章內(nèi)容，就能在倒數(shù)第二自然段找到答案。單就根據(jù)意思寫詞語來說會有很多近義詞，但結(jié)合短文內(nèi)容來分析，詞語就鎖定在短文中了。 【解析】【分析】（1）此題是根據(jù)意思寫出相應的詞語。（5）是說將軍是萬軍之首，他的方向在戰(zhàn)場，在勝利，懷揣大志的將軍是不會追趕路邊的兔子的，因為那不是他的方向和目標。③社會上的燈紅酒綠。（4）“聽懂了故事，才明白父親前面說的話”一句中“父親前面說的話”是指哪句話？ （5）“將軍路上不追兔”是什么意思？這個故事對你有什么啟示？ 【答案】 （1）心無旁騖；一無所獲；眼花繚亂（2）①教室之外的嬉戲玩耍。C.B. ） A.________