校長遠程培訓(xùn)心得體會(參考版)
2025-04-02 04:41本頁面
【正文】 讓自己在寧靜之中尋求教育美好的未來吧！ 5 / 5。也是我追求的辦學(xué)理想！總之，校長培訓(xùn)，時間雖短收獲頗大，專心品味用之不竭，學(xué)以致用思考更深。因此，要提高老師的素質(zhì)，加大老師業(yè)務(wù)培訓(xùn)力度，進行校本研訓(xùn)，進行教育科研、課堂教學(xué)變革，關(guān)注老師的實踐積累與反思，提升老師教育聰慧。人的素質(zhì)得不到提升，何談學(xué)校的內(nèi)涵進展。當(dāng)把教書僅僅作為“職業(yè)”時，每日把工資混到手就算完事。老師一旦異化為“師傅”后，只能年復(fù)一年地簡單重復(fù)，在重復(fù)中失去進取心。一旦定位為治理學(xué)校時，校長往往只是忙于事務(wù)，停留于常規(guī)，學(xué)校教育就不可能上升到文化層面。一旦校長變成“官”后，他所用的思維往往多了一些行政思維，少了一些教育思維，他所考慮的是自己的行政級別的升遷，而不是個人專業(yè)成長，這樣的校長辦學(xué)肯定輕易干出連自己都認為是違反教育規(guī)律、扼殺人才成長的事，因為他所考慮的多是?！巴狻保皇切！皟?nèi)”。學(xué)校內(nèi)涵進展的要素較多，但最根本一點就是人的專業(yè)化進展問題，即校長的專業(yè)化進展和老師的專業(yè)化進展。以來，學(xué)校內(nèi)涵進展成為基礎(chǔ)教育改革的一個關(guān)注點?！ ∷?、產(chǎn)生新想法。思考的過程()是辦學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)過程，也是治理思路的明晰過程。在我缺乏思想原創(chuàng)的情況下，因校而宜地引進外校辦學(xué)的智力成果同樣有著主動的促進意義。培訓(xùn)讓我懂得今后努力的方向一是勤于學(xué)習(xí)。他們都依靠好的指引、塑造和培育，才能成為更好的個人和有用的公民。因此就要求
規(guī)章制度相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1