【正文】 注意，這類題目解答時用詞一定要簡潔、通順、準確。找出圖示中每一個重點環(huán)節(jié)，方框里的詞語屬于關鍵概念，是句子的“主干”；帶箭頭的橫線展示著事件發(fā)展的趨勢或動作行為的走向?！军c評】此題考查學生圖文轉換能力。故答案為：示例一：本次調查目的是了解本校高一年級學生體重情況，調查對象是高一全體學生，采用整群抽樣法，抽取某個（或幾個）班級，統(tǒng)計整理抽樣數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)進行校正、拓展和有效性檢驗，最后得出學生體重情況。 示例二：本次調查目的是了解本校高一年級學生體重情況，調查對象是高一全體學生，采用隨機抽樣法，隨機抽取若干同學，統(tǒng)計整理抽樣數(shù)據(jù)后對數(shù)據(jù)進行校正、拓展和有效性檢驗，最后得出學生體重情況。要通過整體閱讀，搜索并提取有效信息，關注徽標細節(jié)?！军c評】本題考查語言表達簡明、準確、鮮明及圖文轉換的能力。首先，觀察三個徽標，分解構成徽標的要素，如文字部分，都包含時間、地點、屆次；其次，閱讀文字，注意“紅日”圖形所代表的內容，“象征亞奧理事會的太陽圖形”，再回歸徽標尋找共性；最后，分析主要元素的不同點，如可將徽標其他部分歸納為“地方文化特色”的標志。19． ①英文字體的文字代表亞運會召開的時間、地點和屆次；②象征亞奧理事會的太陽圖形；③具有舉辦地地方文化特色的圖案。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。 故答案為：標題：《錯位》《咄咄怪事》《如此教育》……寓意：諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象。18． 標題：《錯位》《咄咄怪事》《如此教育》…… 寓意：諷刺違背規(guī)律的只重智育而忽視做人的功利主義教育現(xiàn)象。解答此題時，一要觀察清楚圖表上的內容，二要讀清楚題目的要求。 故答案為：我國各地春節(jié)習俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門在元旦要出門拜禱玉皇大帝，稱為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點一盞燈，準備一缸水。這類題目解答時用語一定要簡潔、連貫、準確。17． 我國各地春節(jié)習俗不同：浙江紹興有“捧元寶”習俗，即用茶碗茶、茶葉蛋待客；福建廈門在元旦要出門拜禱玉皇大帝，稱為“祭神”；廣東潮州人要“等神水”，就是點一盞燈，準備一缸水。圖文轉換題是一種綜合性、技巧性強，具有創(chuàng)新特色的新題型，要求考生根據(jù)圖或表中的有關內容，分析有關材料，辨別或挖掘某些隱含的信息，對材料進行綜合性評價或推斷。整體構圖簡潔明快，立意鮮明，富有動感，具有強烈的視覺沖擊力和感染力。 故答案為：構圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構成。寓意要結合圖標產(chǎn)生的背景，具體分析各組成部分所代表的寓意和設計意圖，要聯(lián)系具體對象作出合理推斷。整體構圖簡潔明快，立意鮮明，富有動感，具有強烈的視覺沖擊力和感染力。16． 構圖由字母“W”和漢字“民”、旭日和彩帶等要素構成。要注意：畫面的形象主體不一定是諷刺或頌揚的對象，要學會由“實”及“虛”，由表及里。此類題要求用概括性的語言，揭示漫畫主題，指出漫畫的弦外之音，概括漫畫給人的思考和警示。 寓意：“肥豬”代表著福氣安康，豐收吉祥，祝愿諸事順利。這幅漫畫主要是一頭肥碩豬，可以聯(lián)想到生活中的人和事，進而得出相應的答案。要正確理解畫面中人與人、人與物、物與物之間的關系，理解事物發(fā)展變化的條件和原因。漫畫歌頌真善美，鞭撻假惡丑，是現(xiàn)實生活直接或間接的反映。 寓意：“肥豬”代表著福氣安康，豐收吉祥，祝愿諸事順利。按上述要求作答即可。本題從所給例句看，每個仿寫都分為兩部分，第一部分寫出字形結構特點，第二部分寫出字義。仿用句式時充分考慮語言環(huán)境，在句子結構、句式、修辭等方面符合題干的要求。所謂“仿用句式”就是按照題目已經(jīng)給出的語句的形式，再另外寫出與之相仿的句子。③尊的結構：雙手捧著酒一杯（兩手共同舉一杯，雙手捧樽敬杯酒）；字義：雙手托起表尊重（敬獻他人表尊重，獻禮拜祭顯尊重）。故答案為：①爭的字義：互不相讓爭短長（你拉我扯是爭奪）。根據(jù)題干要求，形義描述要合理，所寫兩個句子之間要押韻。③尊的結構：雙手捧著酒一杯（兩手共同舉一杯，雙手捧樽敬杯酒）；字義：雙手托起表尊重（敬獻他人表尊重，獻禮拜祭顯尊重）。14． ①爭的字義：互不相讓爭短長（你拉我扯是爭奪）。這類題答題思路是：先看標題，再看圖示，不放過圖示中的文字，然后概括答題。【點評】本題考查學生圖文轉換的能力。 【解析】【分析】題干中“呈現(xiàn)了我們在學習過程中，因為知識的難易程度不同、重要程度不同而產(chǎn)生的不同情緒或結果”已經(jīng)提示考生可以按照知識難易所帶來的情緒變化和結果進行概述，從圖上來看，所學的知識可以分為四種類型，即重要而困難、困難但不重要、不重要又不困難和重要又容易，而對于不同類型，我們的感受以及結果是不同的，相應的是痛苦、放棄、輕松、產(chǎn)生動力，即當學習的知識非常重要和困難的時候，我們的感覺是痛苦的，如果這些知識非常困難但不是很重要的時候，結果是常常放棄；如果學習的知識既不重要又不困難的時候，我們的感覺是很輕松的；如果所學的知識重要而且容易的時候，我們就會產(chǎn)生學習的動力。然后挖掘隱含信息，進一步提煉概括畫面所揭示的主題。首先要認真細致的觀察畫面的內容，找出其諷刺、頌揚的對象或行為（有標題的，一般多是標題）。【點評】本題考查學生描述漫畫內容、探究漫畫寓意的能力。④樹干枝頭上方是茂密的綠葉，圍繞著城鎮(zhèn)鄉(xiāng)村、河流山川和飛鳥白云。②畫面上是兩只向上托起的手抽象處理化作樹干，張開的五指意化為樹枝。注意字數(shù)要求。③描述徽標構成要素，概括畫面內容要全面。 寓意：希望人人親手植綠播綠，共同改善地球的生態(tài)環(huán)境，通過植樹造林，共同建設綠水青山的美麗中國。③雙手托起處有植樹節(jié)的日期“3．12”。12． 構圖要素：①“中國植樹節(jié)”紀念郵票面值1．20元。只要我們精誠團結、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)夢想的步伐，實現(xiàn)中華民族偉大復興的中國夢就一定能夠實現(xiàn)。 故答案為：有夢想的人生最美麗，人生因夢想而精彩。只要我們精誠團結、共同奮斗，就沒有任何力量能夠阻擋中國人民實現(xiàn)夢想的步伐，實現(xiàn)中華