【正文】 既然尋覓美麗，何不避開車馬喧囂，在。醉夢紅顏，臨水憑欄，伊人已遠，別害怕分離，分離是為了下一次更好地團聚。抬頭處，那一行大雁正儼然列隊，向著溫暖前進。它大顯神通，將整個世界變成了一個黃金國度。享受生活的美麗。聆聽音樂的美麗。美麗的領悟。美麗的友情、親情、愛情等。（二）立意：就這樣被美征服。切入的角度要小且巧，從小角度折射出一個大問題。考生可以運用抑揚法、巧合法、情節(jié)轉折法等。注意文體要求寫記敘文，不要寫成了議論文。即在形式、比例、布局、風度、顏色或聲音上接近完美或理想境界，使各種感官極為愉悅。但要注意是寫與美麗有關的事。首先是解讀和突破提示語。這次作文，符合江蘇省高考作文樣式：提示語、命題和要求。我輕輕地采擷著這一個個美麗的瞬間，有太多的追憶。我朝他點點頭，然后用盡全力向上沖去，一次次的失敗，一次次鼓勵，老人的鼓勵直至伴我成功。騎到一個山坡前，我騎了幾次都未沖上去，剛想下車，卻聽見身后傳來了一聲：“加油啊，年輕人！”我循聲望去，感激地望著那個人。望著這充滿了友情與關愛的畫面，我仿佛看到了20年后他們依舊是朋友的畫面。不遠處一個小男孩不小心摔倒了，血慢慢的滲了出來。望著這猶如圣母與天使般的畫面，我甜甜地笑了。一位母親正為女兒辮者辮子，她臉上掛著慈祥的笑容，眼中充滿了愛與溫暖，手輕輕的撫摸著女兒的秀發(fā)，不時的把陽光辮入了女兒的頭發(fā)中。【答案】【例文】美麗陽光灑在了小道上，順著它的指引，我踏入了這條布滿愛與美的小道。生活中有許多美麗的事，可能是欣賞一朵花一首歌，可能是被粗糙但溫柔的手輕輕撫摸，可能是知己的月下傾談，可能是對頭的握手言和，可能是一次壯舉，也可能是一件平凡的小事……請以“美麗”為題，記敘和美麗有關的事情。(遇到“中性題目”時，要注意正反思維、辯證思維)(七)巧用材料法有的材料(提示語)，蘊含著跟題目有關的豐富的信息。只有運用一分為二的觀點分析問題，才能正確地認識問題，避免認識上的片面性。(六)一分為二法“一分為二法”是辯證法的一種，唯物辯證法認為，任何事物都具有對立的兩個方面，分析研究問題，既要看到它的這一個方面，又要看到它的另一個方面。只要我們化抽象的概念為具體可感的形象或事物或事例就容易多了。“追問法”可使考生多角度地審視題目，發(fā)散思維，最終使中心論點周密而深入。(四)追問法“追問法”就是通過對題目進行不同角度的提問來打開思路的方法。這一類作文，命意的關鍵在于抓住命題中的核心詞素，把抽象命題具體還原，再把具體概念抽象提升。這就要求作者捕捉到自己最熟悉而又理解最深的一點去寫作文。對于寓意性的命題作文審題立意要注意兩點：(1)寓意性的命題作文，當然可以寫它的本義，但一般不是“就事論事”地寫它的本義，而是重點寫出它的寓意，即便你的作文要從其本義入手，但最終還得要寫出它的寓意，這樣才會使主題得到開掘。 (三)探究寓意法。那么，“詩意地生活”就是用一種超越物質的心態(tài)或樂觀豁達的精神去面對生活?？忌趯忣}時要重點對表修飾或限制的“偏”的部分進行深入思考，才可能使自己的立意不走偏。(二)明確重心法(審題眼)所謂“重心”是指命題作文題目中最能體現(xiàn)題旨的關鍵字詞，也就是寫作的重點。)從而達到縮小外延、化大為小、化虛為實，明確范圍、方便入題旨的目的?？傊?，這篇命題作文是符合先進考生的生活的，考生可以結合自己的深刻體會進行寫作，寫作的時候要注意結合自身去尋找寫作的出發(fā)點。材料給的是初中和高中學習的過度，考生要注意初中的掃盲式代表的是簡單的重復，高中代表的是知識面的廣和難以理解。【解析】【詳解】本題考查的是學生的寫作能力。真是功夫不負有心人，半個月以后，當我聽到教練“篤”的一聲哨響，縱身“躍”入了水中的那一刻,我知道,這道坎,我跨過了!其實，人生的道路從來都不平坦，誰都會遭遇各種各樣的坎。它得把前面學的幾個環(huán)節(jié)來個“三合一”。一個月以后，我終于駕馭了它。接下來的日子，教練叫我們在岸上練習自由泳地劃水姿勢，自以為練得很不錯我，不知怎么的，只要一“下”水，手腳就不聽使喚。但教練似乎沒有人性，像監(jiān)工一樣死死地看住我，“潛入水里，不要吸氣，要呼氣！呼氣！”他那破銅鑼般的嗓音一次次響起。我使勁地搖晃著，怎能敵的過幾個回合下來，不僅沒有半點效果,還嗆了好幾口水.。最后是教練硬把我推下了水。接下來，他要求我們自己練習。兩個月以后每位學員必須通過自由泳的考試，大家聽到了嗎？”天呢!兩個月!這對從未下過水的我來說簡直是天方夜譚.“聽，聽……,聽到了.”我的心不禁打起顫來. 我意識到，我遇到了人生道路上的一道坎，但既然選擇了它,我就必須跨過去！當天，教練就教我們練習悶水。,磨難，從此開始。不要套作，不得抄襲。怎么辦呢？請以“一定要跨過這道坎”為題，寫一篇不少于800字的文章。欣慰之情未了，卻猛然發(fā)現(xiàn)，高中不是那么好讀的。閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。（3）將“是什么”“為什么”的角度結合起來，深入展現(xiàn)所給標題的內容。例如本題可以敘寫生活中具體的事件來告知讀者，“途中”是具體的路途之中，還是指人生旅途之中。表現(xiàn)為理想而奮斗的重要性：只有在途中努力追求，才能實現(xiàn)理想，不留遺憾。立意角度參考：珍惜親情、友情：通過寫與親人、朋友相伴相處的人生歲月（人生旅途），表達對親情的珍惜。“途中”意思就是路途之中，“途中”可以是具體的路途，如去學校、去工作單位的路上，出差、旅游的各種旅途之中；還可以指各種過程，如讀書的過程，求學的過程，做事的過程，也就是材料中說的是“人生的行途”中。是的，成長的道路上總會有親情陪伴著我們，它記錄著痛苦，也鐫刻下歡樂，沿著成長的足跡，一步步，我們走向成熟，走向未來。我緊緊抱著那幾本作業(yè)本，感受母親冰冷的雙手留下的余溫，目送著母親在走廊處轉身，又回想母親額頭上幾滴水珠與混亂的發(fā)絲......我咬著下嘴唇，堅持讓眼淚不流下眼眶......母親，您從家中冒著大雨，騎著電瓶車奔波在我每天早上乘接送車的路上，又冒著傾盆大雨回到家中，裸露在冷空氣中的手被凍得通紅，卻還來不及呵呵氣暖暖手便又回去了，我知道，您是不想打擾我的學習?！蔽覐慕淌依锱芰顺鋈?，接過了母親手中的作業(yè)本。我猛然抬起頭，左望望右看看，母親的身影便印入了我的眼簾。我又猛然間想起了早上出來時放在雨傘旁邊那個黑色塑料袋，那里面裝著的，就是我的作業(yè)本?。∥彝蝗缓煤蠡?，后悔當時為什么沒多花時間看看，更后悔昨天晚上我沒好好檢查，還后悔昨天晚上對母親的“嘮叨”語出傷人...... “世界上有一種最美里的聲音，那邊是母親的呼喚”。呵呵...我不是一直很粗心么？可能又錯過了某個地方吧...在我第三次找遍了書包的每一個角落時，我終于相信了事實——我又忘記了帶作業(yè)本。到了教室后，我放下書包，拉開拉鏈：筆袋，課本，作業(yè)本...作業(yè)本呢..？我的手一下子僵硬了。當我的腳邁出家門去等車時，隨手拿起了雨傘，而雨傘旁那個黑色塑料袋在我的腦中也只停留了幾秒鐘。小學時，我曾有一次將第二天一早便要交的作業(yè)落在了家里。而在成長道路中經(jīng)過的如許多的事中，深深篆刻在心靈深處的還是那么幾件平凡的小事。那一篇篇用鮮血、用生命譜寫的優(yōu)美樂章，時時刻刻感染著我們，激勵著我們?！敬鸢浮客局忻總€人的成長道路皆不相同，成長中面臨著喜悅與悲傷，面臨著追求與向往，成功與失敗，還有親情與友誼，自然也包含了父愛與母愛。請以“途中”為題，寫一篇文章。人在旅途。關系型命題作文。寓意型命題作文。論題型命題作文。（三）從內涵上來說，命題作文有三種類型：觀點型命題作文。如每天，我們都和語文打交道，無論課內還是課外。材料式命題作文。（二）從形式上來說，命題作文有兩種類型：完全式命題作文。作文命題是一個短語，該短語可能是主謂式、動賓式、偏正式、并列式等等，如《詩意的生活》句子式命題。如《嘗試》，等等?！军c睛】命題就是命制作文的題目，命題作文是根據(jù)所出示題目進行寫作的一種作文方式。如果想象力豐富，也可以把它編成小說或劇本。如果文筆生動，不妨寫成記敘文。議論文的結構較為常見的是并列式、層進式和對比式。姜子牙終于有了施展自己才華的機會?！眮砣丝吹竭@樣的情景，連忙回去報告姬昌，姬昌覺得這個人一定是個非凡的人。姬昌覺得這人很古怪，就派一個士兵把他叫來。姜子牙釣魚用的魚鉤是直的，上面不放魚餌，而且離開水面有三尺高。這里是諸侯姬昌的勢力范圍。是秋天的等待；雨露，是大地的等待；陽光，是大海的等待。——巴斯德我們不能等待自然的恩賜，我們要向自然索取?！笾亳R字典里最重要的三個詞，就是意志、工作、等待。從等待者的態(tài)度來看，可以是主動積極的，有目的的，在等待中積蓄力量，隨時準備抓住機遇，大顯身手，一鳴驚人；可以是被動消極的，百目的，在等待中虛度韶光，磨平了棱角，失去了銳氣，喪失了良機，最終一事無成。也可以寫人對某件事的等待，事情可小可大。具體過程：本次作文“等待”，采用的是詞語式命題方式，從詞性來講，既可以做動詞，如：等待歸人；也可以作名詞，如屈原的等待。當然，考生也可以寫材料以外的東西。要求以“等待”為標題寫一篇文章。本次作文采用材料+題目的全命題作文形式。人生有太多等待，我們不得不學會等待，還要學會習慣于一個個不盡如人意的等待。缺少等待的人生，如同沒有日出的黑夜，茫然無措；缺少等待的人生，如同沒有珍珠的項鏈，殘缺不全。也許無所謂結果，無所謂終極目標，但活著總得等待些什么，因為我們需要這一個一個的過程組成我們完滿的人生。是啊，縱然沒有愛情，但如果沒有對愛情的憧憬，哪里還有青春的浪漫？即便沒有追求，但如果沒有對未來的渴盼，哪里還有創(chuàng)造的喜悅？可以沒有最終的結果，但如果沒有等待，哪里還有絢麗的人生？有時，等待只是人生旅途中的一段小憩，小憩結束了，我們的旅途還要繼續(xù)。所以有這樣一句直指人心的話：等待使一生最易蒼老。時間久了，無聊便會占上風。等待，因其有所希冀而令人興奮，而又因等待的過程無所安排而使人百無聊賴。就拿等人來說吧，等的一方比被等的一方更受煎熬，就像惜別后留守的一方比離別的一方更覺凄涼。等待有一絲神秘，有一份憧憬，但它卻最需要耐心。有人統(tǒng)計過，一個人的生命中起碼有三分之一的時間花在了“等待”中。原野在寂寞里等待著詹姆斯年輕的海倫【答案】例文：等待從某種意義上說，人生便是一種等待。要求：①除詩歌外，文體不限。對女士表示謙恭禮貌，是西方人引以為自豪的傳統(tǒng)，是所謂的“紳士風度’的表現(xiàn)。在西方國家，為了表示尊重和謙讓婦女，人們時時事事遵循“女士優(yōu)先”的原則。握手時，距離受禮者約一步，上身稍向前傾，兩足立正，伸出右手，四指并攏，拇指張開，向受理者握手。握手是中國人的一種習以為常的禮節(jié)?！本褪钦f，人只是品格質樸，而不注重禮節(jié)儀表，就會顯得粗野，光注重禮節(jié)儀表，卻缺乏質樸的品格，就會顯得虛浮。有教養(yǎng)的人懂禮節(jié)，有禮貌，中華民族歷來有“禮儀之邦”的美德，說“質勝文則野，文勝質則史。教養(yǎng)可以潤飾人的所有其他美德而是之光彩奪目，為美德的擁有贏得周圍人的尊重。參考立意： 做一個合格的現(xiàn)代人做一個健康的現(xiàn)代人做一個有教養(yǎng)的現(xiàn)代人做一個敢于創(chuàng)新的現(xiàn)代人結構示例：題目《做一個現(xiàn)代人》，開頭由傳統(tǒng)與現(xiàn)代的碰撞引發(fā)思考：我們應該怎樣看待傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神呢？主體部分由“首先，我們要辯證地對待傳統(tǒng)品德”“現(xiàn)代精神中對于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導性內容”“由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性”“我們需要尋找一個傳統(tǒng)品德與現(xiàn)代精神相融合的支點，即二者的共同之處，使之去蕪存菁，水乳交融，創(chuàng)造一種既富現(xiàn)代氣息，又凝聚傳統(tǒng)文化，具有民族特色和時代感的新的思想品德”組成。其次，分析題目“做一個現(xiàn)代人”，其中“現(xiàn)代人”可能代表思想新潮、前衛(wèi)等，也可能是與“傳統(tǒng)”相比較而言，考生可從傳統(tǒng)與現(xiàn)代的對比中，闡發(fā)關于時代進步的感想。審題：“做一個現(xiàn)代人”，可以通過添加的方式把話題縮小，比如，做一個（）的現(xiàn)代人。這類比喻性題目前往往有一段精心設計的提示語，考生審題時需認真閱讀這些提示語，學會由“虛”而“實”，在你熟悉的生活素材中確定與這一比喻義匹配的本體，寫作時方能做到緊扣題目。把握住題眼，也就抓住了文章要突出的重點。“題眼”?！窘馕觥俊驹斀狻勘绢}考查寫作能力。傳統(tǒng)品德要求人們做到仁、義、禮、智、信，而現(xiàn)代精神倡導民主、科學、創(chuàng)新；傳統(tǒng)品德對女子的三從四德需要拋卻，現(xiàn)代精神對于規(guī)范人們思想亦不成熟。譬如于丹的論語心得就是一種傳統(tǒng)美德與現(xiàn)代精神的融合，她用現(xiàn)代的理解來詮釋傳統(tǒng)品德中起著綱領性作用的《論語》，就是一種很好的嘗試。由此可見，單純的傳統(tǒng)品德或是現(xiàn)代精神都有一定的局限性。但是，現(xiàn)代精神中對于人與人之間的相處問題并沒有明確的指導性內容。譬如說對于“女子無才便是德”或者道家早期“民老死不相往來”這種思想就要徹底批判。中國傳統(tǒng)道德中包含的“天下興亡，匹夫有責”的愛國主義精神，堅貞不屈的崇高氣節(jié)，厚德載物的仁愛精神，自強不息的進取精神，見賢思齊的自律精神，以及勤勞儉樸、自力更生、誠實守信等等，這是值得繼承和發(fā)揚的優(yōu)秀道德遺產(chǎn)，是我們進行社會主義和諧社會建設的重要道德資源。在封建社會背景下產(chǎn)生的傳統(tǒng)品德與在世界經(jīng)濟大潮下催生的現(xiàn)代精神在這個新舊更替的時代相遇。【答案】做一個現(xiàn)代人泱泱中華，浩蕩五千載，其傳統(tǒng)道德，正是在這漫長的歲月里積淀而成的。請以“做一個現(xiàn)代人”為題，寫一篇不少于800字的文章。要解決這一問題，不妨采取“化大為小”、“化虛為實”或“化寬為窄”的方式，從細微處，具體生動地展現(xiàn)對生活的感悟。“一粒沙里見世界，一瓣花上說人情”。充分發(fā)揮想象和聯(lián)想，以題目為載體，向深層次挖掘，使自己的作文有深度，這也是得高分的重要一環(huán)。因為只有想到?jīng)]有限制的內容，才能找到選材的廣闊天地，擴大選材的范圍。限制的內容大致有時間、地點、對象、內容、數(shù)量等，審題時要弄清楚，作文時則不能越“雷池”半步。文章表意的重心就是最能體現(xiàn)文章中心的關鍵性詞語，只有抓住了關鍵性詞語，才能體現(xiàn)文章的特色，寫出更好的作文。注意題干的要求，具體寫作時，還應避免抽象的描寫，大而無邊的空泛議論。以敘述為主，可以寫成記敘文，如果能結合材料靈活運用描寫、