【正文】 ③當前。 ②可以說，《朗讀者》《見字如面》《非凡匠心》《中國詩詞大會》等文化類綜藝節(jié)目觸動的是人心底的情感和情懷，是在市場化思維的工業(yè)流水線模式和互聯(lián)網(wǎng)思維的IP模式下文化“泛娛樂化”“淺層化”“碎片化”背景下，對觀眾深層次文化消費需求的滿足；同時也是在多元文化價值觀和意識形態(tài)背景下對文化“真善美”價值取向的回歸，是對每個人內(nèi)心深處那個“純真年代”的回歸。為什么《朗讀者》會火？筆者認為，《朗讀者》為代表的文化類綜藝節(jié)目之所以引發(fā)廣泛關注，根本原因在于節(jié)目適應了當前大眾的文化消費心理。10．現(xiàn)代文閱讀實用文體閱讀 文化綜藝需要因勢利導陳光宇 ⑷本題考查探究文章主旨。 ⑶本題考查分析句子的深層含義。 ⑵本題考查對人物心理活動的把握。【點評】⑴本題考查概括情節(jié)內(nèi)容。這種自強不息的精神，不僅當時需要，任何一個時代都需要。 示例三：巴金回故地，聽鄉(xiāng)音，感到一種孩童般的喜悅，從中我讀出了巴金對鄉(xiāng)土的熱愛，對寧靜平和生活的向往；而當日寇轟炸的廢墟突現(xiàn)眼前，他痛斥侵略者的暴行，既有無力援助受難者的慚愧，更有抗擊侵略者的堅強決心；他借青年的對話說出了自己的心聲，哪怕流血犧牲，也要重建美麗家園。 示例二：我讀出了巴金對瀘縣的熱愛，他痛恨侵略者的暴行，有抗擊侵略者、重建美麗家園的堅強決心。②“晨光微曦”，雖然此時的陽光是微弱的，但已經(jīng)給人以信心和希望，船緩緩地離開一個滿是戰(zhàn)爭創(chuàng)傷的城市，帶著人們駛向“上游”，駛向光明的未來。 故答案為：⑴①站在攤前，聽聞鄉(xiāng)音（站在攤前，回想過去）；②站在街上，凝望廢墟（站在廢墟，凝望鐘樓/標語）；③走過街道，看到新屋（走過街道，回到船上） ⑵ 作者回到闊別十七年的瀘縣，“望著”可愛的“糖人”，熟習的聲音和情景讓他充滿小孩時代的喜悅；作者將殘留的鐘樓比作“干尸”，它用“洞穴似的眼睛”“望著”作者，“干尸”與“糖人”的強烈對比令作者觸目驚心，他感到了深切的痛苦與極度的憤怒。文章表現(xiàn)巴金對瀘縣的熱愛，對侵略者的暴行的痛恨，抗擊侵略者、重建美麗家園的堅強決心，要有自強不息的精神。 ⑷根據(jù)作者會在字里行間表露出自己的觀點和態(tài)度，結合文章中帶有感情色彩的語句，就能體會出作者的感情來。①“新的巨廈的骨架”、“紅紙條”與上文對應，表明中國具有強大的生命力，凸顯了中國人重建家園的堅強決心與意志?！?一具骷髏、風化的干尸、僵立在坡上、洞穴似的眼睛、身受的酷刑 ”等詞句，寫現(xiàn)實如此殘破衰敗，今夕對比如此強烈，使作者 感到了深切的痛苦與極度的憤怒 。根據(jù)移步換景是賞析，地點景物的變化歸納，先后順序為：走上土坡，回望江景； 站在攤前，聽聞鄉(xiāng)音；站在街上，凝望廢墟 ；走到公園，傾聽講話； 走過街道，看到新屋 。我從巴金的作品中讀出了力與美。我感到巴金是用筆在戰(zhàn)斗，他的文章鼓舞著飽受戰(zhàn)禍的中國人堅定信念，打敗侵略者，在廢墟上重建年輕的中國。我覺得巴金的文章給讀者以鼓舞，我從這篇文章中讀出了希望。（4）示例一：我也讀出了巴金的累與美，他走了很長的路，房子都被炸了，他很憤怒。（3）①“新的巨廈的骨架”與上文“枯焦的骨架”對應，“紅紙條”與上文“標語”對應，意味著一個城市已從廢墟中復活，表明中國具有強大的生命力，凸顯了中國人重建家園的堅強決心與意志。巴先生一生辛勞，不光是累，也美。（4）黃永玉先生從巴金的作品中讀出了“累”與“美”，你讀出了什么？結合本文內(nèi)容談談你的閱讀感受。 ①另外在較冷靜的街上我看見新的巨廈的骨架和“上梁大吉”的紅紙條?！亲姌且呀?jīng)成了風化的干尸 ， 但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑。請用簡潔的語言表述。（1）梳理作者在瀘縣的行蹤和見聞，仿照示例，完成下面的圖表。 九四年計二月二十四日在重慶追記（選自《巴金散文》，有刪節(jié)）“在瀘縣”，作者且行且看且思。 第二天晨光微曦中船載著我們離開了瀘縣，緩緩地往上游駛去。我懷著這個信念回到了船上。一個中國的城市在廢墟上活起來了，它不斷地生長，發(fā)達。這里兩旁都是完好的商店，還有許多白木新屋。 回到船上以前我還在各處走了一轉。它是何等的響亮，何等有力!我相信它，我等著看那廢墟上建造起來的九層寶塔。這是年輕的中國的呼聲。 我感到極大的喜悅。 我站住，傾聽下面的話：“物質的損失，生命的犧牲，會帶來偉大的結果!你看著，我們就要在這一片廢墟上建造起九層的寶塔。但是我們要推動時代，不要讓時代把我們拖起走。他們在談論中國的將來，這的確是一個大題目。在樹蔭下圍著一張竹制的小茶桌，六七個穿制服的青年坐在竹椅上，慷慨激昂地辯論。原來我走到公園里來了。 我終于走過了斜坡。我沒有說錯話：只有抗戰(zhàn)才能夠維持我們的生存，和平卻會帶來毀滅的命運。我感到勇氣的增加。我的眼光被幾個濃黑的大字吸引住了，依舊是抗戰(zhàn)的標語，它們就寫在墻柱上，這是我看慣了的字句。但是我慚愧我只有這無力的手，不能給它任何的安慰和援助。 我默默地看著，默默地聽著，看那枯焦的骨架，聽那無聲的語言。我明明看見一具骷髏!那座鐘樓已經(jīng)成了風化的干尸，但是它依然僵立在坡上，洞穴似的眼睛望著我，仿佛在訴說它身受的酷刑。我的孩子的夢醒了。有一處，在一堵較大的白壁上，觸目地現(xiàn)出“我們要替死者復仇”的標語。一大片炸毀房屋的廢墟橫在我面前，全是碎磚破瓦，只有傾斜欲墜的斷墻頹壁留下來，告訴我們?nèi)思业慕缦蕖＿@聲音引著我走了大半條街。我留戀地在這個攤子前站了一刻鐘光景，我感到一種幼稚的喜悅。但是站在一個擲“糖羅漢”的攤子跟前，聽著從兩個人手里先后擲下的骰子聲，望著攤子上三四排長短不齊的糖人，我忽然覺得自己回到小孩的時代了。那時我不過是十八九歲的少年，懷著一顆年輕的純白的心。我懷著輕快的心把它們?nèi)杖胛业难劾铩＿@些似乎全陷入靜止的狀態(tài)，但是來往的人卻使它們活動了。白帶似的江水橫在我的腳下，映著午后的秋陽，發(fā)出悅目的閃光，和天空成了一樣的顏色。 在瀘縣巴金解答此題要在理解句子字面意思的基礎上，結合文章的內(nèi)容與主旨，分析出其深層內(nèi)涵。做題時，還要在理解詩意、把握詩歌感情的基礎上分析、理解詩歌的意象。 ⑶此題考查理解詩歌意象的能力。平時要掌握一些答題模式，答題模式為該句運用了什么方法，寫出了什么內(nèi)容，表現(xiàn)了什么思想感情。解答此題要在整體感知文本內(nèi)容的基礎上圍繞文章線索按從前往后的順序從文章中提取關鍵語句，能用原文的就用原文回答，不能用的就用簡潔、恰當?shù)恼Z言歸納概括人物的情感態(tài)度。對于青少年而言，每個人心中都有一片屬于自己的“?！保覀冃枰谧穳舻倪^程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，只要堅定前行，便能找到自己的那片“?！??？梢哉f，詩歌中的“我”就是散文中的老人，他們都曾有關于“海的夢”，也都在一次次的航行中找到自己需要的東西，海都已經(jīng)成為他們生命的一部分。詩歌《海的夢》中的“我”也是如此：經(jīng)歷了一次次尋夢，老了回望過去的歲月時，終于體會到生活就是一次次航海，我們無時無刻不飄航在夢中的海上，無時無刻不在“?！钡膲验熍c美麗中。詩歌《海的夢》中的“我”，年少時，做與海相關的夢；長大后，為尋找夢中的海，一次次出發(fā)，經(jīng)歷風霜、穿越沙漠、攀登高崗，體會生活中的艱辛與磨難、挫折與迷茫?！臼纠课疫x擇B組，兩文中的“?！倍际亲髡呷找蛊谂沃诌_的生活，對于作者而言，“?！币馕吨篮谩⒗硐?、幸福等；兩文中的“風”或“風雪”意味著危險、困難、挫折甚至尋夢路上的災難，但“風”起時，【甲】文中的“海”的聲音也會如音樂一般，可見向往海的美好，既要能欣賞風的呼嘯，也要能抵抗路上的挫折。 B句中“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形的“歌聲”為有形，更能表現(xiàn)出“我”在遭遇了人生的挫折后從未喪失夢想的堅持不懈、積極樂觀的心態(tài)。 在追夢的過程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，只要堅定前行，便能找到自己的那片“海”，屬于自己的幸福。結合“遙望走過來的道路：看啦，波濤起伏，激流洶涌，如此壯闊，如此美麗，呵，原來那正是我夢中的海，原來我一直就飄航在夢中的海上”分析得出：回望過去的歲月時，終于體會到生活就是一次次航海，我們無時無刻不飄航在夢中的海上，無時無刻不在“海”的壯闊與美麗中?！昂！笔菍Α吧睢钡囊环N隱喻，而“航海”也是“我”之需要?！辟p析。 （4）結合文本內(nèi)容理解“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。波浪或風：是指人生中的挫折和困難。就是主觀的“意”和客觀的“象”的結合，也就是融入詩人思想感情的“物象”，是賦有某種特殊含義和文學意味的具體形象，簡單地說就是借物抒情。如A句結合“我有時穿越沙漠，有時攀登高崗”分析，可能會遭遇了人生的挫折，“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形的“歌聲”為有形有質的東西，表現(xiàn)出“我”的堅持不懈、積極樂觀的心態(tài)?！狈治?，我暈船了，頭是沉重的，像一座冰山，身體卻是輕的，像一個風箏一樣。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。然后結合上下文賞析AB兩句中任意一句即可。 （2）要求學生首先結合“小貼士”明白“語言陌生化”，是指文學創(chuàng)作中，作者為了更好地表情達意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法。海會呼嘯，海岸連天，海水是藍的，波浪是白的，從那時起，我對海就發(fā)生了慕戀”得出：慕戀；②結合“但我不怕了，這是我的生活，也像我欣賞藍色的海水和金色的海波一樣生活。對于青少年而言，每個人心中都有一片屬于自己的“?！保覀冃枰谧穳舻倪^程中發(fā)現(xiàn)不一樣的生活，只要堅定前行，便能找到自己的那片“?！?。可以說，詩歌中的“我”就是散文中的老人，他們都曾有關于“海的夢”，也都在一次次的航行中找到自己需要的東西，海都已經(jīng)成為他們生命的一部分。詩歌《海的夢》中的“我”也是如此：經(jīng)歷了一次次尋夢，老了回望過去的歲月時，終于體會到生活就是一次次航海，我們無時無刻不飄航在夢中的海上，無時無刻不在“?！钡膲验熍c美麗中。詩歌《海的夢》中的“我”，年少時，做與海相關的夢；長大后，為尋找夢中的海，一次次出發(fā)，經(jīng)歷風霜、穿越沙漠、攀登高崗，體會生活中的艱辛與磨難、挫折與迷茫。 【示例二】我選擇B組，兩文中的“海”都是作者日夜期盼著抵達的生活，對于作者而言，“?！币馕吨篮?、理想、幸福等；兩文中的“風”或“風雪”意味著危險、困難、挫折甚至尋夢路上的災難，但“風”起時，【甲】文中的“?！钡穆曇粢矔缫魳芬话?，可見向往海的美好，既要能欣賞風的呼嘯，也要能抵抗路上的挫折。 B句中“歌聲”本來是用“中斷”來形容，但詩人卻用“折斷”來修飾，在詞語搭配上違反常理，十分新奇地化無形的“歌聲”為有形，更能表現(xiàn)出“我”在遭遇了人生的挫折后從未喪失夢想的堅持不懈、積極樂觀的心態(tài)。”請聯(lián)系詩歌《海的夢》，結合自己的生活體驗，闡述你對這句話的理解。 （風雪）（4）散文《海的夢》中的老人說：“每一次航海，我都可以找到不相同的生活。（3）結合兩篇《海的夢》，從以下意象中選擇一組，談談你的理解。B：我跌倒過，而歌聲/從未折斷小貼士：陌生化，是指文學創(chuàng)作中，作者為了更好地表情達意而采取的異于常規(guī)的表現(xiàn)手法。 聽見海的故事夢見大海初見大海海上暈船聽老人談論海后①________新奇驚喜害怕②________（2）從語言陌生化角度，品析下列句子的表達效果。 （有刪改）（乙）海的夢曾卓我曾經(jīng)有過海的夢——當我幼小時在朝霞的光華中坐在故鄉(xiāng)的小溪旁我折一支紙船丟進小溪看它遠遠地流走。但我不怕了，這是我的生活，也像我欣賞藍色的海水和金色的海波一樣生活。 ?天黑了，狂風又怒吼起來。每一次航海，我都可以找到不相同的生活，這是我需要的。 ?“除開波浪和海水，海上有想的東西嗎？” ?“為什么呢？” ?“為什么呢？”我問他 ?“你也喜歡海嗎？” ?“許多怕過的事我現(xiàn)在都不怕了。 ? “為什么呢？”我問他。 ?“也怕過，”他說，“但現(xiàn)在不怕了。 ?“你覺得怎么樣呢？”我反問那個人，那個年老的。 ?我的同伴沒有說話，大家都沉默了。我想安安靜靜坐在家里，不看海景，但也不受罪。 ?“我希望早一點到?！蔽艺f ?“你覺得怎么樣？” ?“我怕”我說。天空沒有云彩，風是微和的，船身不很震蕩，我們又起來了，我又到甲板上去，又看見了那一群同伴。 ?他們也跟我一樣，在船航行以后就站到甲板上，去傾聆海的故事，也跟我一樣，以為海是美的，人一到海上，就可以欣賞它的美景和享受幸福。 ⑩我是一個人去旅行的，但是在船上結識了幾個同伴，他們是一家子，除開一個老人，都是不曾見過海的，但都夢想著海，和我一樣。 ⑨站起來，還沒有走到外窗去，一樣也不曾看見，就仍然睡下了。（A）把冰山擱在風箏上，風箏就會立刻倒下來。第二天早上，太陽出來了，從窗子里看出去，海面上閃著亮光，泛出金子的顏色。 ⑦我想，海的世界是比任何世界都要美和幸福多了。在上船之前，我想：“我要看見真的海面了！”行到海中間，果然，我看見了藍色的海水和白色的海波，遙遠而模糊的海岸，還聽見風起時，像音樂一樣的海的呼嘯。忽然之間，天黑了，起了一陣大風浪，我的風箏船在海面上翻呀翻的，我就醒了。一天晚上，我做了一個夢，夢見我坐了一只小船，那只船像風箏一樣，漂漂蕩蕩，在不知不覺中就把我漂到海中間去了。 ③我只見過黃河，河的水是黃的。當海在唱歌時，風就給它打拍子，船行的響聲，海燕的叫聲，許多聲音都合在一起，這樣就成了一個樂隊。因為不曾見過海，就把海想象的更離奇。有一次我聽見了海的故事，聽說海的離奇。 ①小時候，我生長在有山的地方。8．現(xiàn)代文閱讀文學類作品閱讀?！军c評】本文主要回憶了我與周有光先生之間發(fā)生的一些事，表達我對先生的感激與贊美之情，全文可分為五個部分。本文標題為：“至深至純師生情”，文章選取的事都能表現(xiàn)我與周先生的這種情感，解答時從文中選擇一個你認為最能正面體現(xiàn)這種情感的事情，加以分析與闡述即可。（5）本題考查內(nèi)容的理解與分析。解答此題一般從結構與內(nèi)容兩方面來分析。據(jù)此整理出答案。解答此題要結合段落中的具體事件來分析。結合②③兩段的內(nèi)容來看，“我終于了卻了這樁心事”指的就是第②段首提到的“要為周先生出版多卷本文