【正文】 起初，我以為是在收拾自己的行囊，哪料她是在疊被子！出了無數(shù)趟門，坐了無數(shù)次火車，閱了無數(shù)的人，哪里見過火車上的被子還要乘客來疊的？只見地耐心地把被子舒展開，換了好幾種方式，終于疊成昨晚展開之前的模樣。早上列車員來換車票，通知她該下車了。車過嘉興，上來一位女士，輕輕敲門，見包廂黑著燈，她便借著走廊里的燈光，放妥行李，整理好床鋪，然后關(guān)好門，躡手躡腳爬上自己的上鋪。車開動不久，老人說，咱們早點兒休息吧。 我覺得這實在是很好的教子素材。而這只喜鵲一輩子也許只吃這么一個柿子。老郭看到了，急忙攔阻，說：“別這么獨，讓它吃！”很快，柿樹就招來一只登枝的喜鵲，這鳥毫不客氣，一口一口地啄食著柿子。事后這位媽媽表示：當時也沒想很多，只是不想吵到老師和學生才這么做的。 去年，一位家長為孩子送作業(yè)的小視頻在網(wǎng)絡(luò)上引起巨大反響。10．閱讀下文，回答下列小題。它的作用主要包括：可使所表達的語言意思簡潔凝練，增添感染力，有利于作者表情達意；可為作者的觀點和看法提供有力的論據(jù)，增強說服力；有利于讀者在閱讀中產(chǎn)生聯(lián)想或共鳴，達到推陳出新，增強生動性的效果，或幽默風趣，增強形象性的效果。 ⑶本題考查引用詩文的作文。賞析句子，我們應(yīng)該從修辭、語言、表現(xiàn)手法、思想感情等方面去考慮。 【點評】⑴本題考查篩選、整合文中信息。以其他花草反襯臘梅的高雅脫俗，表達出作者對臘梅的喜愛與贊美。 ⑶ 詩人贊美了臘梅的豪邁、樂觀、堅強，引用詩文增添了文章的韻味同時更具有說服力。 故答案為：⑴ 臘梅承載著作者關(guān)于童年故鄉(xiāng)的記憶；臘梅怒放時高潔，飛揚時飄逸，抗擊狂風暴雪時無所畏懼。運用反問，加強語氣，發(fā)人深思，激發(fā)讀者感情，加深讀者印象，增強文中的氣勢和說服力，為文章確立一種喜愛與贊美的感情。 （4） “又豈是其他花草學得來的呢？”明顯運用了反問的修辭手法。以梅言志，表達了一個共產(chǎn)黨人的革命樂觀主義精神和戰(zhàn)勝一切困難的決心和信心。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐”贊美了梅花在風雪肆虐中愈加顯示出凜然正氣，它是花中氣節(jié)最高最堅強的。零落成泥碾作塵，只有香如故”以清新的情調(diào)寫出了傲然不屈的梅花，暗喻了自己的堅貞不屈。 （3）首先要讀懂詩句的大意，然后結(jié)合上下文來理解詩句的作用。表達出“獨愛臘梅淺淺黃”這一文章的中心。 （2） “只見小小的花瓣沒有綠葉的襯托，在底端花梢兒的托舉下怒放”是視覺角度；“淡淡的幽香飄來”是嗅覺的角度。 【解析】【分析】（1）可提取第2段“每逢臘梅盛開，心中便多了一份期待。（4）這句話用了反問的修辭手法。（2）這句話從視覺和嗅覺的角度，生動地描寫出臘梅怒放時的姿態(tài)和幽香，表達出作者對臘梅的喜愛之情?！闭堊赃x角度賞析這句話。我一直鐘愛臘梅，愛它怒放時的高潔；飛揚時的飄逸；抗擊狂風暴雪時的那份品格。 ⑦臘梅花盛開的時節(jié)，有我童年最快樂的記憶。 ⑥“雪里已知春信至，寒梅點綴瓊枝膩?！倍嗝春肋~，多么樂觀，多么堅強，這些詩詞體現(xiàn)了詩人們的高尚情調(diào)，溫暖了人們的心靈。過時自會飄零去，恥向東君更乞憐。零落成泥碾作塵，只有香如故。 ⑤臘梅歷來是高風亮節(jié)和傲岸品格的寄托和象征，文人墨客們用大量的詩詞表達對她的崇敬和贊美之情。長大走入社會后，每當遇到困難，我就會想起母親，想起了臘梅花，然后靜靜地安度人間困苦，品味滄海變桑田的快樂。 ④聽著母親的話語，仰望著那迎著凜冽寒風展開笑靨，風姿秀麗的小花兒，我的心一片豁朗。 ③經(jīng)過它們跟前時，我總要停駐一會兒。只見小小的花瓣沒有綠葉的襯托，在底端花梢兒的托舉下怒放，淡淡的幽香飄來，頓時讓人心曠神怡。清晨，我還躺在床上，就被陣陣馥郁的香氣喚醒。 ②從此，每逢臘梅盛開，心中便多了一份期待。在陣呼嘯的北風過后，空氣中到處彌漫著淡淡的清香，沁人肺腑。遠遠望去，如同璀璨的金星綴滿枝頭，給寒冷的冬日捎來一絲春的氣息，正是“桃未芳菲杏未紅，沖寒先發(fā)笑東風”?！崩霞业耐ピ豪?，有兩株挺拔的臘梅樹。 獨愛臘梅淺淺黃建議的針對性要強，要針對垃圾分類存在的問題提出合理的解決辦法。按題目要求圍繞材料內(nèi)容闡述建議即可。 ⑶此題考查學生的語言表達能力。解題的關(guān)鍵是要統(tǒng)觀所給材料，注意提示性語言。找到“是否愿意參與垃圾分類”“是否了解垃圾分類方法”項目，通過對數(shù)字的比較可分析出福州某社區(qū)絕大多數(shù)居民愿意參與垃圾分類，但大多數(shù)居民不了解垃圾分類方法的結(jié)論。從材料中尋找關(guān)鍵語句概括回答。 ⑵B ⑶ ①擴大宣傳，增強對垃圾分類的認知與實踐意識；②做好分類收集與運輸?shù)捏w系建設(shè)；③對長期認真實行垃圾分類的居民進行一定的獎勵措施；④加強立法，對不參與或不認真實施垃圾分類的人員執(zhí)行一定的懲罰手段。如課程擴大宣傳，對認真實行垃圾分類的居民進行獎勵，加強立法等角度作答。建議要具體明白，可操作性強，切實可行。建議的針對性要強，要針對垃圾分類存在的問題提出合理的解決辦法。故選B。應(yīng)該扔入“綠色垃圾桶”，因為餐巾紙屬于廚余濕垃圾。所以選項“以上”錯。找到“是否愿意參與垃圾分類”“是否了解垃圾分類方法”項目，通過對數(shù)字的比較可分析出福州某社區(qū)絕大多數(shù)居民愿意參與垃圾分類，但大多數(shù)居民不了解垃圾分類方法的結(jié)論。 【解析】【分析】（1）材料一屬于分析統(tǒng)計圖表的題目，分析統(tǒng)計表注意統(tǒng)計表的名稱，表頭列出的項目，表格中的極值和表現(xiàn)出來的趨勢等。 【答案】 （1）福州某社區(qū)絕大多數(shù)居民愿意參與垃圾分類，但大多數(shù)居民不了解垃圾分類方法。、幾片鴨血的快餐盒扔進綠色垃圾桶，避免產(chǎn)生有毒物質(zhì)。，各垃圾堆放點將有不同顏色的垃圾桶。 （2）閱讀材料二和材料三，與材料內(nèi)容相符的一項是（各級政府部門在垃圾分類推動過程中發(fā)揮著主導作用，政府可以立法，明確各類主體的法律責任，對不參與或不認真實施垃圾分類的人員執(zhí)行一定的懲罰手段。上海市為讓市民更加積極參與垃圾分類，創(chuàng)設(shè)一系列的激勵機制。福州市生活垃圾分類實行五類分法，基于干濕、危害與否、體積大小、可否回收的標準，將生活垃圾分為廚余（濕）垃圾、有害垃圾、可回收物、其他垃圾、大件垃圾。垃圾分類作為垃圾處理的前端環(huán)節(jié)，不僅能大幅度減少垃圾給環(huán)境帶來的污染，節(jié)約垃圾無害化處理費用，更能重復利用資源。部分城市在市郊露天堆放垃圾，對天氣、土壤、水等環(huán)境造成污染。 材料一：2019年4月福州某社區(qū)居民對“垃圾分類”認知調(diào)查情況表是否愿意參與垃圾分類是否了解垃圾分類方法愿意不愿意很了解不很了解不了解90．1%9．9%5%30．4%64．6%材料二：”結(jié)合自己的識記生活，從“善于分享、積極生活、擁有幸?！眮砝斫?。抓住文本重點語句：“一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。概括主題具體的方法有：①抓關(guān)鍵部位：標題、開頭、結(jié)尾、文中的議論和抒情、文眼等就是與中心意思有關(guān)的關(guān)鍵部位。答案不唯一?！薄艾旣悂喌男」适?，不禁令人怦然心動：多么簡單啊，不需要太多的尋尋覓覓，不需要太多的權(quán)衡論證，只需懷揣兩塊糖，慷慨地與人分享，就完全可以擁有快樂的時光，就可以擁有幸福的人生。本文題目“懷揣兩塊糖”有何深意？請結(jié)合自身實際，談?wù)勀銓@篇文章主旨的理解。 村民感激地稱她是“幸福天使”，她卻笑著說自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖，她還要感謝大家呢。 后來，瑪麗亞跟村里人一起勞動，給村里的孩子上課，還幫著山村招商引資，辦起了一個農(nóng)產(chǎn)品加工廠，山民的日子一天天富裕起來。 就是那兩塊普通的水果糖和那兩張淳樸的笑臉，讓瑪麗亞驕傲地做了一個選擇——留在中國西部，做一名幫貧助困的志愿者，播撒更多的快樂和幸福。一個人，無論身處怎樣的境遇，無論是富庶還是清貧，只要他懷揣著兩塊糖，一塊慷慨地贈人，一塊留下自己慢慢品嘗，就自有真實的快樂如泉涌來，自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。 瑪麗亞羨慕地望著面前這被快樂包圍著的一老一少。”老人滿意地咧嘴笑了，從貼胸的衣兜里掏出兩塊水果糖，一塊遞給男孩，一塊送到自己嘴里，兩人甜甜地吮吸著，似乎正享受著無邊的幸福。她聽到老人給小男孩出了一個字謎：“一人本姓王，懷揣兩塊糖。老人衣著簡單，微瞇著眼睛，一臉慈祥地跟一個小男孩說笑著。 懷揣兩塊糖答題時應(yīng)注意，賞析句子根據(jù)句子的內(nèi)容和語言表達，從修辭或?qū)懽魇址ā⑶榫?、情感幾個方面來分析精彩巧妙之處。根據(jù)題目的要求，結(jié)合文章內(nèi)容分析寫法的作用和效果。寫作方法，也叫表現(xiàn)手法，是指在文學創(chuàng)作中塑造形象、反映生活所運用的各種具體方法和技巧?！军c評】⑴本題考查分析寫作手法。又多處運用比喻、擬人等修辭，如將紅杏比作報春的使者，將蓮花比作凌波仙子等句，生動形象地描摹出美麗的畫面，增強了語言的美感。這篇文章語言優(yōu)美，多處引用詩句?！蹲咸偬}瀑布》把從前家門外的紫藤蘿和眼前的紫藤蘿作了對比，從花的盛衰轉(zhuǎn)變，聯(lián)想到生命是無止境的，感悟到人生的美好和生命的水恒；《看櫻花》把紅杏、蓮花、紅梅和櫻花作對比，襯托櫻花的特點，從而感悟到“當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能”。《看櫻花》通過看一朵櫻花和看櫻花海的對比，產(chǎn)生“看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧”的感受，從而感悟到“當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能”。 故答案為：⑴ 示例1：兩文都運用了托物言志的手法。增添了文章的詩意和文化底蘊，增強了語言的美感。如，此文第二段引用古詩文和對比寫法，分別展現(xiàn)了紅杏報春、蓮花凌波、紅梅幽逸的特點?！币彩沁\用托物言志的寫法，還有都運用了對比襯托。 【解析】【分析】（1《紫藤蘿瀑布》作者圍繞紫藤蘿花來抒發(fā)自己的感情，以自己情感變化的思路層層深入，使用托物言志的手法，由盛開的紫藤蘿花引發(fā)作者的人生的思索，感悟到生命的美好和永恒。又多處運用比喻、擬人等修辭，如將紅杏比作報春的使者，將蓮花比作凌波仙子等句，生動形象地描摹出美麗的畫面，增強了語言的美感。這篇文章語言優(yōu)美，多處引用詩句。《紫藤蘿瀑布》把從前家門外的紫藤蘿和眼前的紫藤蘿作了對比，從花的盛衰轉(zhuǎn)變，聯(lián)想到生命是無止境的，感悟到人生的美好和生命的水恒；《看櫻花》把紅杏、蓮花、紅梅和櫻花作對比，襯托櫻花的特點，從而感悟到“當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能”?！犊礄鸦ā吠ㄟ^看一朵櫻花和看櫻花海的對比，產(chǎn)生“看櫻花就要看繁花錦簇、片片叢林的熱鬧”的感受，從而感悟到“當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能”?！敬鸢浮?（1）示例1：兩文都運用了托物言志的手法。 （2）學校的《文苑》校報正在征集作品，下設(shè)“美文美語”“情感天地”欄目，請將《看櫻花》一文推薦到其中一個你認為合適的欄目，并寫一段推薦語。我看著一樹樹連綿的櫻花，愈發(fā)覺得這些繁茂的花枝宛如海底的珊瑚，美得奇異，如果真的是這樣，我愿變成一條魚，暢游花?！ㄟx自《人民日報》）在“美文讀寫”活動中，你們小組想推存散文《看花》，你接受兩個任務(wù)。既是約會，自然不同于白天猶如“花展”一般的喧鬧，更不是用貪婪的目光一味地捕獲視覺享受。 今年看櫻花，沒有選擇白天，友人相邀到近郊的一所植物園，晚上踏月賞櫻，感覺甚好。 或許，當美的事物數(shù)量多到一定程度時，會蓄積某種強大的勢能，導致內(nèi)心深處引發(fā)的情感突然加劇，久難平復。花開，蔚為壯觀，有一種試圖將一時的絢爛推向極致的意味；花落，悲壯不已，看萬花飄零，滿地殘紅，便覺得有一種芳華驟逝的傷悼。一朵櫻花甚是嬌小，但如果我們置身于一眼望不到邊的花海，內(nèi)心就不只是頓生憐愛了。我們會醉心于它們漫天飛舞時的流光溢彩，會覺得這些小精靈正在盡興地釋放自己的光芒，那么歡快，那么耀眼，那么勢不可當。這種體驗，讓我想到在夜間看螢火蟲，如果看到零星幾只螢火蟲，總覺得它們像一盞盞微弱的燈，飄忽不定，似乎隨時都有可能被黑夜吞噬，出于同情和憐憫，看一眼就想替它們把光再撥亮些。眼前的櫻花燦爛繁華，加之地勢起伏，遠看，花潮洶涌。 我記得第一次看櫻花看的就是一片花海，近千株櫻花競相綻放，花朵密密匝匝，遠看層層疊疊，亭亭如蓋，白的如雪堆枝條，粉的似落霞滿天。倘若花樹密集，規(guī)模盛大，那就是另一番景象了。若單看一枝櫻花便覺得太柔弱，太單薄，甚至讓人難以覺出其生命跡象。一株蓮花就是一位“出淤泥而不染，濯清漣而不妖”的凌波仙子?？礄鸦ň鸵捶被ㄥ\簇、片片叢林的熱鬧，其他花則不然。櫻花的花瓣較小，顏色多為粉紅或白色。 看櫻花郝俊這篇小說以“我”的話語后，父親的落淚結(jié)束，至于后來父親做了什么，妻兒究竟有沒有來看自己，都沒有交代，可見這是戛然而止式結(jié)尾。需要結(jié)合文章內(nèi)容具體分析。解答此題在了解文章大意的基礎(chǔ)上，根據(jù)表格中所給出的相關(guān)提示，找到相對應(yīng)的段落內(nèi)容，然后根據(jù)內(nèi)容概括情節(jié)，或找出人物描寫的句子，根據(jù)理解概括人物情感或是從中提取詞語作答； ⑷本題是對環(huán)境描寫的考查。解答此題在整體感知文意的基礎(chǔ)上，找出事件，再用簡潔的語句表述出來； ⑵本題是對文章內(nèi)容和感情的考查。③給讀者帶來想象的空間，帶來強烈的震撼。②為下文“我”父親冒雨前來探望做鋪墊； ⑸①內(nèi)容上交代了“我”的改變給父親帶來的欣慰之淚，令人感動。②小男孩被電擊，他的父親百般照料，輸血供養(yǎng)； ⑵假意責怪，既有對妻兒的愛護依戀，有不舍得他們淋雨感冒； ⑶①“我”先對待父親不尊重不愛護，后來懂得體諒感謝父親。 （5）小說的結(jié)尾，“父親對兒子與兒子對父親，真情有別”這一句揭示了小說的主題，表明不僅兒子需要父愛，父親更需要兒子的愛；最后一句“比窗外還大粒”，既照應(yīng)了開頭，又給讀者帶來情感上的震撼，同時也讓讀者去思索父親為什么要哭，達到意猶未盡的效果?！绑钡挠曷?，“灰暗中的建筑”，渲染了一種凄清的氣氛；同時景中有情，也烘托了父親因無錢給兒子輸血內(nèi)心的痛苦與無助。 （3）從第⑦段“對沒有給他傳下財富的老父親看得有點礙眼，有時見解不同甚至會發(fā)脾氣”一句可知，那時的“我”不尊重不理解父親；但當“我”看到病房中的父親對兒子全力付出，甚至對醫(yī)生下跪的情景時，“我”有了反思：“難道天下做兒子的都是應(yīng)該合情合理地從父母身上得到愛，而不必回報孝敬嗎？自己的兒子將來也是這樣待我么？”所以，