【正文】 這“敗鼓皮丸”就是用打破的舊鼓皮做成；水腫一名鼓脹，一用打破的鼓皮自然就可以克伏他。 “踏破鐵鞋無覓處，得來全不費功夫。然而還有“平地木十株”呢，這可誰也不知道是什么東西了，問藥店，問鄉(xiāng)下人，問賣草藥的，問老年人，問讀書人，問木匠，都只是搖搖頭，臨末才記起了那遠房的叔祖，愛種一點花木的老人，跑去一問，他果然知道，是生在山中樹下的一種小樹，能結(jié)紅子如小珊瑚珠的，普通都稱為“老弗大”?！彼坪趵ハx也要貞節(jié)，續(xù)弦或再醮，連做藥資格也喪失了。 蘆根和經(jīng)霜三年的甘蔗，他就從來沒有用過。前回的名醫(yī)是一個人還可以辦的，這一回卻是一個人有些辦不妥帖了，因為他一張藥方上，總兼有一種特別的丸散和一種奇特的藥引。但前回的名醫(yī)的臉是圓而胖的，他卻長而胖了：這一點頗不同。 父親的病魯迅明確要求：選一本初中要讀的名著；選一種初中學(xué)習(xí)的名著閱讀方法；談具體做法和體會。解答此題需在通曉全文大意的基礎(chǔ)上，抓住關(guān)鍵語句來分析。對表格內(nèi)容要進行縱向和橫向的對比，從比較中找思路、觀點，特別要注意內(nèi)容的內(nèi)在聯(lián)系，從定量到定性，從現(xiàn)象到本質(zhì)，從材料到觀點。 ②讀表格內(nèi)的項目和數(shù)據(jù)等內(nèi)容。 ⑵圖表探究題答題方法： ①讀表格的標題（表格名稱）。 ⑷ 《駱駝祥子》是一本非常經(jīng)典的書，我會喜歡在閱讀的時候做批注，并且將好詞佳句或者感受深刻的語句摘抄下來，這樣可以使我對這本書更加印象深刻。讀了這部書，我對于身邊那些有著各樣優(yōu)缺點的人多了一些包容，善待他們就是善待生活，善待自己。這部著作是回憶作者年少時一些經(jīng)歷，具有時代特色，只有了解那個時代的一些風(fēng)貌，才能讀懂作者的文章，所以我經(jīng)常會查閱那個時代的一些資料來輔助閱讀。結(jié)合“二是多讀些閑書，在生活中熟悉‘非功利性’的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍”可概括：閱讀和自己工作或生活并不直接相關(guān)的閑書。 （2）結(jié)合國民圖書閱讀量指標圖表可知，未成年人和成年人的閱讀量差距在2010年是最小的，成年人和未成年人差距在一本左右，成年人年讀書量在4本，而未成年人在5本左右，故C錯誤，選C。 【解析】【分析】（1）結(jié)合“全民閱讀說了這么長時間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。（4）《駱駝祥子》是一本非常經(jīng)典的書，我會喜歡在閱讀的時候做批注，并且將好詞佳句或者感受深刻的語句摘抄下來，這樣可以使我對這本書更加印象深刻。以本學(xué)期閱讀的一本名著為例，談?wù)勀愕木唧w做法和體會。（3）請分點概括張頤武提出的閱讀建議。，還不到兩本。 ） ，還是閱讀量指標，未成年人都高于成年人。，對于那些思想、文化、知識、審美含量不充分的作品，沒有必要精讀?！叭タ纯催@本書吧”是《一本好書》的節(jié)目初心，成功實現(xiàn)了全民閱讀。（1）下列說法不符合文意的一項是（例如：初中階段加強了名著閱讀的指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生重點學(xué)習(xí)某一種讀書的方法，如精讀、略讀、跳讀、猜讀、圈點批注、對比閱讀、整本書閱讀、查閱作者傳記資料等等，重在激發(fā)閱讀興趣、傳授閱讀方法；高中階段教材課后思考題或拓展題，都有課外閱讀的提示引導(dǎo)。 當前，高考正在進行重大改革，力圖改變高考帶來的題海戰(zhàn)術(shù)、抑制學(xué)生可塑性等弊端，鼓勵學(xué)生增加各學(xué)科知識的寬度、廣度。 高考所有科目閱讀量都增加了。有很多閱讀推廣人士呼吁要讀整本書，其實，對于經(jīng)典、對于真正的好作品，才有必要去精讀，甚至要反復(fù)去讀，每讀一遍都會有新的收獲。其次是在版本上下功夫，一般來說，名家著譯、名社出版的書更可信。所謂妤書就是那些思想、文化、知識含量大，敘述技巧高超的書，這些書會讓人終身受益。二是多讀些閑書，在生活中熟悉“非功利性”的閱讀，也就是閱讀和自己的工作或生活不直接相關(guān)的書籍。讀先賢的書，我們可以少走許多彎路。 全國政協(xié)常委、副秘書長、民進中央副主席朱永新：人類最偉大的思想和智慧，就在那些最偉大的著作之中。 （相關(guān)數(shù)據(jù)）”節(jié)目總導(dǎo)演關(guān)正文直言，這樣的現(xiàn)狀令他難過，“我們節(jié)目每年推薦十一本書，如果帶動了觀眾能夠讀其中的兩三本，那是一個特別大的進步。 “全民閱讀說了這么長時間，但是我們的人均年閱讀量，還是非常低。 “去看看這本書吧”，從《一本好書》第一季開始，這樣的呼吁幾乎每期都會出現(xiàn)，像一個烙印，印在節(jié)目扉頁，提醒觀眾這才是節(jié)目的初心所在。此次回歸，節(jié)目組選擇了重讀《紅巖》《駱駝祥子》等經(jīng)典作品。 （節(jié)目訪談）10．閱讀下面文字，完成下面小題。 ⑶本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和分析。 ⑵本題考查考生對語句的理解能力?！军c評】⑴本題考查考生對文章內(nèi)容的理解和辨析能力。 ⑶在環(huán)境刺激和主體關(guān)注下其神經(jīng)細胞會不斷增殖。從第⑥段“支配記憶力的是海馬”“ 確認必須要記憶的就會被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來，其余的則會自動刪除”可以得知，海馬的功能主要是：能支配記憶力，將外界信息進行篩選，送回側(cè)頭葉保管，其余信息自動刪除?！拔挥诖竽X側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)”這在介紹海馬的位置；“直徑1厘米左右，長10厘米左右”這在介紹海馬的大?。弧俺蕪澢狞S瓜狀”這在介紹海馬的形狀。故選B。C．根據(jù)第⑦段可知，在一個月內(nèi)側(cè)頭葉對外界送來的信息還沒有被保存，正處于等待篩選的狀態(tài)。；能支配記憶力，即把外界通過側(cè)頭葉送來的信息根據(jù)其重要性進行篩選“調(diào)度”再送回側(cè)頭葉保管起來，其余的則會自動刪除。（2）劃線部分在文中說明了什么？ （3）從全文看，海馬具有哪些特征和功能？ 特征：________功能：________【答案】 （1）B（2）海馬的位置、大小和形狀。所以，重要的事情在記住后必須在一個月內(nèi)復(fù)習(xí)一遍。B.“海馬”是人控制記憶的中樞，位于接收傳送信息、并保管經(jīng)過篩選后的記憶信息的大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)。（1）下列說法符合原文的一項是（記憶力減退并不是由于腦神經(jīng)細胞減少造成的，而是由于對事物的熱情減弱了，失去了對未知事物的求知欲。有趣的是，猴子并沒有記住海馬被切除前一個月的事情，因為這些信息在海馬中正處于等待篩選的狀態(tài)。 ⑦大腦中如果沒有海馬，那會是什么結(jié)果呢？在利用猴子進行的實驗中，研究人員在猴子記住一些事情后，將其海馬摘除，猴子就記不住這些東西了。外界送來的信息通過大腦的側(cè)頭葉被送入海馬，在這里停留一段時間，海馬發(fā)揮根據(jù)重要性來篩選信息的“調(diào)皮”作用，確認必須要記憶的就會被再次送到側(cè)頭葉作為記憶保管起來，其余的則會自動刪除。麥奎爾對出租車司機的調(diào)查發(fā)現(xiàn)，他們的海馬部分比一般人大，而且駕齡越長，海馬越發(fā)達，干了30年的老司機的海馬要比年輕時大出3%。出租車司機的職業(yè)特長是只要乘客告訴他去哪里，他就可以在短時間內(nèi)作出反應(yīng)，并在縱橫交錯的道路中找到駛抵目的地的捷徑。 ④這并不是在老鼠身上才會發(fā)生的特異現(xiàn)象，人腦亦然。結(jié)果表明，在有玩具，即存在很多刺激的環(huán)境中生活的老鼠，海馬神經(jīng)細胞增殖15%。 ③研究人員最初是在老鼠實驗中確認海馬神經(jīng)細胞會增殖的。海馬是大腦的一部分，位于大腦側(cè)頭葉的緊內(nèi)側(cè)，直徑1厘米左右，長10厘米左右，呈彎曲的黃瓜狀。人們認為，隨著腦神經(jīng)細胞越來越少，記憶力就會降低。 ②人的腦神經(jīng)細胞在出生時數(shù)量最多，約有1000億個。 人的記憶力解答此題首先要了解這個句式的特點，然后寫話。解答此題從文段中找出事件，用簡潔的語句概括即可； ⑶本題考查句子的分析和鑒賞能力。 【點評】⑴本題考查標題的擬寫。示范：不必說翠綠的青山,蒼勁的松柏,浮動的白云,湛藍的天空,也不必說夜鶯在婉轉(zhuǎn)地歌唱,麻雀在喳喳地嬉戲,。 （5）本題考查語言表達。而“?！睕]有這樣的效果。生動形象的寫出了肥胖黃蜂趴在菜花上的情態(tài)，符合其“肥胖”的特點，更具有一種情感性。“伏”是趴的意思，這里指肥胖的黃蜂趴在菜花上。表達了作者對它們的喜愛，對這里的喜愛和懷念。把油蛉和蟋蟀擬人化，賦予它們?nèi)说那楦?，生動形象寫出了這些動物們聲音的動聽。從“低唱”“彈琴”可判斷是擬人手法。④結(jié)合“如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得遠”可概括：摘覆盆子。③結(jié)合“何首烏藤和木蓮藤纏絡(luò)著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有臃腫的根。 （2）①結(jié)合“翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣”可概括：找蜈蚣。擬題技巧：抓住文章中關(guān)鍵詞句；概括文章內(nèi)容；抓住線索；抓住主要人物等。（5）示范：不必說高雅富貴的牡丹,美麗清純的百合,也不必說活潑可愛的藍精靈,高貴典雅的君子蘭,單是一朵淡雅清香的勿忘我就讓人陶醉不已 。（3）運用擬人，形象生動地寫出了油嶺、蟋蟀叫聲的悅耳動聽，表達了百草園給兒時的我無限的樂趣。 肥胖的黃蜂伏（停）在菜花上……（5）仿照文段中的畫線句，用“不必說……也不必說……單是……就……”寫一段話。（不超過20個字） （3）下面的句子運用了什么修辭手法？有何作用？ 油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。（1）根據(jù)選段內(nèi)容給文段加一個小標題。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會啪的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。8．現(xiàn)代文閱讀 從百草園到三味書屋（節(jié)選） ⑸本題考查閱讀感悟能力。在記敘性作品中，理解主要內(nèi)容的考查，常常表現(xiàn)為對具體事件的概括。；②這里要求從描寫方法的角度賞析，其答題格式為：描寫方法+表達效果+表現(xiàn)了/贊美了什么。 ⑶①本題考查詞語的賞析。 ⑵此題考查學(xué)生對句子作用的分析能力。 【點評】⑴此題考查學(xué)生對重點句子的理解分析能力。 ⑸ 示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。；神態(tài)描寫：“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛：，細膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情 。 ⑵ 環(huán)境描寫；暗示著自己當時悲涼的心情；為下文母親“擋在窗前”，又央求“我”去北?？淳栈ㄗ髁虽亯|?？蓳?jù)此聯(lián)系自己的生活、學(xué)習(xí)實際，從堅強面對生活、學(xué)習(xí)中的困難等角度作答。 （5）本文通過“我”癱瘓后母親所做的一系列小事，表現(xiàn)母親對我無私的關(guān)愛與期望，在母親偉大精神感召下，我和妹妹堅強的面對生活苦難，好好地活下去。 ?（4）文章第一、三兩段反復(fù)寫到母親要推“我”去看北海的菊花是因為她想讓我看看外面的世界，像菊花一樣變堅強，綻放出自己的美麗。②“憔悴”“央求”運用神態(tài)描寫表現(xiàn)出母親因為受病痛的折磨和為我日夜操勞而面色難看，但即使這樣，她仍然希望我能答應(yīng)她讓她推我去看菊花。 （3）①結(jié)合內(nèi)容可知，加點詞語運用了動作和神態(tài)描寫，母親充分體諒兒子的痛苦心情，所以在兒子發(fā)脾氣時，悄悄躲出去，讓兒子徹底發(fā)泄心中的痛苦，但又擔心兒子做出“傻事”，就偷偷地聽著兒子的動靜，充分表現(xiàn)了母親對“我”的愛與關(guān)心。以動襯靜，突出“我”孤獨、痛苦、無望的心情；我的生命也如這樹葉一般凋零。以此來告慰母親的在天之靈。“我”說的“要好好活”是為了母親，“我”和妹妹要堅強地活下去。（5）示例一：要樂觀對待自己的生活；示例二：遇到挫折，不害怕，不畏懼，勇敢面對；示例三：要愛惜自己的身體，精彩地生活。（3）兩個加點詞都是疊音詞；“悄悄”寫出了母親對“我”的理解和包容；“偷偷”寫出了母親擔心脾氣暴躁的“我”，對“我”的關(guān)心與呵護。 （5）“好好兒活”這句樸素的話語，會引發(fā)人深刻的思考，請聯(lián)系實際談?wù)?，今天的我們?yīng)該怎樣“好好兒活”呢? 【答案】 （1）第①段：懇求兒子堅強起來，珍惜生命；第①段：表明“我”對母親的話有了真正的理解，堅定了生活的信念，要與妹妹一起堅強、樂觀地活下去，活得更加精彩。（從詞語使用角度分析）②她憔悴的臉現(xiàn)出央求股的神色。 （3）品味下面句子中畫線詞語的表達效果。我懂得母親沒有說完的話，妹妹也懂。 ⑦又是秋天，妹妹推著我去北海看了菊花。 ⑥鄰居的小伙子背著我去看她的時候，她正艱難地呼吸著?？粗嗆囘h去，也絕沒有想到那竟是訣別。 ⑤鄰居們把她抬上車時，她還在大口大口地吐著鮮血。 ④她出去了，就再也沒回來。她又悄悄地出去了。還記得那回我?guī)闳ケ焙?？你偏說那楊樹花是毛毛蟲，跑著，一腳踩扁一個……”她忽然不說了。她高興得一會兒坐下，一會兒站起：“那就趕緊準備準備?！蔽艺f?！彼俱驳哪槵F(xiàn)出央求般的神色。 ③那天我又獨自坐在屋里，看著窗外的樹葉“刷刷拉拉”地飄落。后來妹妹告訴我，母親的肝常常疼得她整宿整宿翻來覆去地睡不了覺?！安?，我不去！我狠命地捶打這兩條可恨的腿，喊著：“我活著有什么勁！”母親撲過來抓住我的手，忍住哭聲說：“咱娘兒倆在一塊兒，好好兒活，好好兒活……””她總是這么說。當一切恢復(fù)沉寂，她又悄悄地進來，眼圈紅紅地看著我。望著望著天上北歸的雁陣，我會突然把面前的玻璃砸碎；聽著聽著收音機里甜美的歌聲，我會猛地把手邊的東西摔向四周的墻壁。7．閱讀并完成小題 秋天的懷念史鐵生可以從作為子女的角度闡述。文末段的作用：點明中心；升華感情，深化主題；照應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)嚴謹；收束全文，照應(yīng)上文，前后呼應(yīng)；畫龍點睛；言有盡而意無窮。文首段的作用：開篇點題；照應(yīng)題目；總領(lǐng)全文；渲染氣氛；埋下伏筆；設(shè)置懸念；為下文作鋪墊。 ⑷本題考查語段作用的把握。景物描寫在文中的作用一般有：交代事情發(fā)生的地點或背景，增加事情的真實性；渲染氣氛，烘托人物的心情；寄托人物的思想感情；反映人物的性格或品質(zhì)；推動情節(jié)的發(fā)展；深化作品主題。理解語句一定要遵循“句不離段，段不離篇”的原則，把句子放到語段中，把語段放到原文，結(jié)合上下文內(nèi)容，結(jié)合語段在文中的位置及作用，做出具體分析，這樣才能正確而全面的理解出語段的意思。結(jié)合文章內(nèi)容，在首段與末段，尋找對題目的解釋與深化，議論抒情性的句子，同時注意題目的雙關(guān)含義，分析表面含義即是標題的字面意義；深層含義即引申義、比喻義、象征義。 ⑸ 作為父母，在給予兒女愛的同時，也要教會他們體味到父母的付出：作為兒