【正文】 結(jié)合具體詩句，明確詩句所用修辭，寫出的內(nèi)容，揣摩表達的感情。詩人常借一些具體的意象來表情達意。 【點評】⑴本題考查詩歌作家作品的把握，注意明確《 聞王昌齡左遷龍標(biāo)遙有此寄 》的作者。 （3）在最后兩句詩中，詩人把明月人格化，說是要明月把自己的思念與牽掛帶給朋友，生動形象的表現(xiàn)了作者對朋友的深情厚意。此詩是李白為好友王昌齡貶官而作，以抒發(fā)感憤，寄托慰藉，表達對王昌齡懷才不遇的惋惜與同情之意。 【答案】 （1）李白（2）楊花、子規(guī)、明月（兩個即可）（3）擬人修辭，把明月當(dāng)作使善解人意的知心人，把自己對朋友的懷念和同情帶到夜郎西。我寄愁心與明月，隨君直到夜郎西。15．閱讀下面這首詩，回答小題。 ⑵本題考查概括詩歌所表達的思想感情的能力，概括作者的思想感情，注意閱讀時要逐句體會字里行間蘊含的作者的感情，特別要關(guān)注詩歌中抒情的語句，然后再用簡潔、恰當(dāng)?shù)恼Z言進行概括。解答此題要對詩歌進行整體的把握，又要對詩歌的局部進行恰當(dāng)?shù)姆治?。故這首詩表達了詩人渴望和親人團聚的心情。盼望歸后“共剪西窗燭”，則此時思歸之切，不言可知。D詩中最后兩句是詩人對重逢的想象，并不是實寫自己的經(jīng)歷。（2）最后兩句詩人想象什么時候才能回到家中，和妻子一起一邊剪去燃盡的燭芯，一邊回味這巴山的縮縮夜雨。C.“何當(dāng)共剪西窗燭”是指對與親人促膝深談的深切期盼。 ） A.“君問歸期未有期”所含情感是無法盡快與家人相見的無奈。何當(dāng)共剪西窗燭，卻話巴山夜雨時。14．讀詩歌，回答問題。注意結(jié)合詩句，理解詞語的含義。表達了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望。這兩句集中在一個“思”字上，表現(xiàn)出詩人堅定不移的報國之志和憂國憂民的拳拳之念！表達了作者要為收復(fù)失地、統(tǒng)一國家而獻身的強烈愿望?！敖┡P”道出了詩人的老邁境況，“孤村”表明與世隔絕的狀態(tài)，一“僵”一“孤”，凄涼之極，為什么還“不自哀”呢？因為詩人的愛國熱忱達到了忘我的程度，已經(jīng)不把個人的身體健康和居住環(huán)境放在心上，而是“尚思為國戍輪臺”，猶有“老驥伏櫪，志在千里”的氣概。 （2）本題考查對詩歌中重點字詞的理解。輪臺：在今新疆境內(nèi)，是古代邊防重地。）輪臺：在新疆一帶防守，這里指戍守邊疆。（意思對即可） 【解析】【分析】（1）這首詩的作者是南宋時期偉大的愛國主義詩人陸游。 （2）詩中“僵”與“孤”，寫出了詩人當(dāng)時怎樣的處境?本詩表達了作者怎樣的愿望? 【答案】 （1）陸游；邊關(guān)（2）“僵”“孤”意為年邁衰老，臥病在床,孤苦無助。（1）這首詩的作者是南宋時期偉大的愛國主義詩人________。 十一月四日風(fēng)雨大作僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 ⑵本題考查詩歌內(nèi)容的理解，注意通讀全詩，把握詩意，揣摩選項正誤。故選C?！昂Ｈ丈鷼堃?，江春入舊年”的意思：殘夜將盡，旭日從海中孕育而出；時令雖在舊年，春意已經(jīng)闖入江南。從“客路青山外”、“鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊“等句的內(nèi)容來看，應(yīng)該是思鄉(xiāng)之情。，敘事確切，抒情真摯，首尾呼應(yīng)，渾然一體?！伴煛睂懗龃撼彼疂q之景，“懸”描寫了舟順風(fēng)而行之態(tài)。 （2）下面對這首詩歌理解分析不正確的一項是（鄉(xiāng)書何處達？歸雁洛陽邊。潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。12．詩歌鑒賞。 【點評】⑴本題考查詞義的把握，注意結(jié)合語境理解字義、詞義。 ⑵ 詩歌表達作者要為收復(fù)失地，統(tǒng)一國家而獻身的愿望。相關(guān)詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。結(jié)合“尚思為國戍輪臺”可知作者的愿望：要為國家戍守邊疆。夜闌：夜深。戍：守衛(wèi)。相關(guān)詩句：僵臥孤村不自哀，尚思為國戍輪臺。 【答案】 （1）戍：守衛(wèi)；夜闌：夜深。 詩中“戍”“夜闌”是什么意思?請選擇一個回答。夜闌臥聽風(fēng)吹雨，鐵馬冰河入夢來。11．閱讀下面這首古詩，然后回答問題。據(jù)此可作答。 【點評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容。字里行間流露出詩人投身自然、擁抱自然的閑靜安逸的心態(tài)。 （2）答題時需要通曉詩歌大意，理解相關(guān)詩句的意思，體會詩人表達的感情。 【解析】【分析】（1）分析詩句的內(nèi)容可知，詩歌前兩句描繪了秋蟬鳴叫的景象，第三句描繪的是秋水如鏡的景象，第四句描繪的是秋葉輕揚的景象。（1）詩人描寫了鳴蟬、________ 、________ 、等景物，有動有靜，以動襯靜，構(gòu)成了一幅安謐恬靜的早秋風(fēng)景畫。10．閱讀下面這首詩，完成小題《秋行》徐璣戛戛秋蟬響似箏,聽蟬閑停柳邊行。 【點評】⑴本題考查詩歌內(nèi)容和感情的把握，注意通讀 詩中的一二句 ，找出重點字詞加以理解，體會表達的作者感情。 故答案為：⑴ 都 ； 初驚 ⑵ 這兩句移情于物（運用擬人手法），“卻嫌”“故穿”把春雪刻畫得美好而有靈性；白雪頗解人意，有意地“穿庭樹”化作飛花裝點春色。這就是最后兩句的妙處，它富有濃烈的浪漫主義色彩，可謂神來之筆。詩人對春雪飛花主要不是惆悵、遺憾，而是充滿了欣喜。最后兩句表面上是說有雪而無花，實際感情卻是：人倒還能等待來遲的春色，從二月的草芽中看到春天的身影，但白雪卻等不住了，竟然紛紛揚揚，穿樹飛花，自己裝點出了一派春色。它寫出了詩人在焦急的期待中終于見到“春色”的萌芽的驚喜神情。第二句“二月初驚見草芽”，說二月亦無花，但話是從側(cè)面來說的，感情就不是純粹的嘆惜、遺憾。新年都還沒有芬芳的鮮花，就使得在漫漫寒冬中久盼春色的人們分外焦急。 【答案】 （1）都；初驚（2）這兩句移情于物（運用擬人手法），“卻嫌”“故穿”把春雪刻畫得美好而有靈性；白雪頗解人意，有意地“穿庭樹”化作飛花裝點春色。 春雪韓愈新年都未有芳華，二月初驚見草芽.白雪卻嫌草色晚，故穿庭樹作飛花.（1）詩中的一二句一個“________”字透露出人們在漫漫寒冬中久盼春色的急切心情；“________”二字寫出了“見草芽”時的情態(tài)，極其傳神。作答此類題目，一定