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正文內(nèi)容

新高中語文高中語文語句連貫(排序)專題復(fù)習(xí)含答案(參考版)

2025-04-02 02:56本頁面
  

【正文】 如果遇到難以確定的選項(xiàng),可以按病句類型一一衡量,也可以通過劃分句子的結(jié)構(gòu)來發(fā)現(xiàn)病因。還要結(jié)合常見病句類型來分析語句。 (2)本題考查學(xué)生病句的辨析與修改能力。連貫的題目應(yīng)注意時(shí)空順序、邏輯順序、陳述對(duì)象一致、句子結(jié)構(gòu)對(duì)稱等問題。 故答案為:⑴B; ⑵故宮利用年輕人喜歡的現(xiàn)代話術(shù)去顛覆人們印象中威嚴(yán)古板的帝王形象,讓活在歷史中的人物重新鮮活起來,從而變得更加可愛親民?!皬亩兊酶涌蓯塾H民是總結(jié)句,應(yīng)當(dāng)放在最后。此類試題答題時(shí)應(yīng)先瀏覽選項(xiàng),排除有明顯錯(cuò)誤標(biāo)志的句子,然后按照主謂賓的成分壓縮句子,先觀察主干部分,是否存在搭配不當(dāng)、殘缺等問題,再分析修飾成分。2故選B。,④總結(jié)它爆紅”的原因,應(yīng)當(dāng)先②后④。銜接緊密,因此先①后③。①③說的是歷史的、古老的紫禁城,②④說的如今”年輕”的,身網(wǎng)紅的紫禁城,應(yīng)當(dāng)先①③后②④。解答句子銜接題,要明確語段中心意思, 【解析】【分析】(1) 本題主要考查語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫解析: (1)B(2)故宮利用年輕人喜歡的現(xiàn)代話術(shù)去顛覆人們印象中威嚴(yán)古板的帝王形象,讓活在歷史中的人物重新鮮活起來,從而變得更加可愛親民。仿寫句子必須認(rèn)真仔細(xì)審題,審清題目在各方面的要求,一般情況下,如果題目不做要求,仿寫也要注意內(nèi)容和形式上的要求,有的在表達(dá)上提出要求,還有的在字?jǐn)?shù)上提出要求,斟酌表達(dá),力求達(dá)到最好的效果。故答案為:父愛是一棵白楊,讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼;父愛是一座高山,讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪依然歷久彌新。注意表達(dá)時(shí)需要使用“父愛是……,讓你的……即使……也能……”的句式。本題從給例句表達(dá)是對(duì)母愛的贊美,因題干已經(jīng)給出“父愛是”的提示,可知考生所寫內(nèi)容要表達(dá)對(duì)父愛的贊美之意?!窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查仿寫能力,這類題目解答時(shí)要仔細(xì)閱讀題干要求和所給例解析: 父愛是一棵白楊,讓你的心靈即使在炎熱的沙漠也能感到陣陣清涼;父愛是一座高山,讓你的情感即使經(jīng)受旅途的風(fēng)雪依然歷久彌新。這類題目需要學(xué)生閱讀全文,在了解文章大意的基礎(chǔ)上,根據(jù)上下文的內(nèi)容和句式填寫合適的句子,使之形成一個(gè)整體。③緊承前面內(nèi)容,同時(shí)參考后面“云團(tuán)逐漸變大”,那么③可以推斷為“就形成云團(tuán)”。本語段主要是談?dòng)挈c(diǎn)的形成過程,①參考后面內(nèi)容,與“由于蒸汽層下層溫度高”意思相對(duì),即為“由于蒸汽層上層溫度低”。又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力,及文段的推斷能力。又考查學(xué)生對(duì)文段的總結(jié)概括能力,及文段的推斷能力。本題中,要注意聯(lián)系上下文的內(nèi)容,既要照顧上文的的詩篇及作者,又要照顧下文的詩篇及作者,讓兩者在轉(zhuǎn)換中顯得自然、連貫。 故答案為:讓我們揮一揮手,告別柔美、靜謐的異國(guó)風(fēng)情(康橋),隨詩人戴望舒去感受小巷深深、細(xì)雨霏霏的江南情調(diào)吧;康橋、雨巷牽動(dòng)著詩人的情思,而祖國(guó)的蒼茫大地卻是激勵(lì)著我們指點(diǎn)江山!讓我們跟著偉人毛澤東,去感受他那以天下為己任的豪情吧 【點(diǎn)評(píng)】本題考查學(xué)生運(yùn)用語言的簡(jiǎn)明、連貫、得體能力。如本題中,第一處銜接詞銜接的是徐志摩的《再別康橋》與戴望舒的《雨巷》,兩者之間相關(guān)點(diǎn)可以的地方,如“康橋”與“雨巷”;第二處銜接的是戴望舒的《雨巷》與毛澤東的《沁園春如果答非所問或者一概否定,一概肯定,都會(huì)造成語句不連貫。出題者也經(jīng)常利用這點(diǎn)設(shè)置問題,解答此類題關(guān)鍵是,通過語意的把握和關(guān)鍵詞語的分析,把握語句間的前后聯(lián)系,準(zhǔn)確地找出與所提示或暗示的詞句相呼應(yīng)的題旨。 故答案為:③;①;④;⑤;②【點(diǎn)評(píng)】此類題目要在快速閱讀整段文字,初步感知大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理、判斷。開頭一句從佛教角度描述“示現(xiàn)”,而③“后來”將佛教“示現(xiàn)”過渡到修辭“示現(xiàn)”;①是對(duì)修辭學(xué)上的“示現(xiàn)”的表述,緊承上文的“辭格的名稱”,又與后面的舉例也形成由理論到實(shí)例的闡述,而且舉例中也有“運(yùn)用示現(xiàn)修辭方法”,形成前后照應(yīng)。16.③;①;④;⑤;② 【解析】【分析】本題主要考查語言表達(dá)連貫的能力。解答圖文轉(zhuǎn)換類題目,應(yīng)在感知圖文大體內(nèi)容的基礎(chǔ)上,結(jié)合具體語境,根據(jù)上下文的句子結(jié)構(gòu)、邏輯順序等來分析推理。否則,在約定時(shí)間內(nèi),如果不能夠湊齊成團(tuán)人數(shù),系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將所支付的貨款原路退回。 故答案為:購(gòu)物發(fā)起人通過自媒體下單開團(tuán)或者參團(tuán),付款后分享給好友、邀請(qǐng)好友一起參團(tuán)。否則,在約定時(shí)間內(nèi),如果不能夠湊齊成團(tuán)人數(shù),系統(tǒng)會(huì)自動(dòng)將所支付的貨款原路退回。題干要求“把這個(gè)購(gòu)物流程完整地寫成一段話”,既為流程,故要關(guān)注箭頭的指向,注意表述的順序,從圖上來看,第一步是購(gòu)物人開團(tuán)或者參團(tuán),在第二步就是付款,第三步就是把自己開團(tuán)或者參團(tuán)信息分享給好友,邀請(qǐng)好友一起參團(tuán)。 【解析】【分析】本題考查學(xué)生圖文轉(zhuǎn)換能力。在約定時(shí)間內(nèi),如果能夠湊齊成團(tuán)人數(shù)并成功支付,那么商家就發(fā)貨。在約定時(shí)間內(nèi),如果能夠湊齊成團(tuán)人數(shù)并成功支付,那么商家就發(fā)貨。要求語意連貫,邏輯嚴(yán)密,還要注意字?jǐn)?shù)的限制?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。先讀懂語段的大意后,第①處依據(jù)“樹木每年都會(huì)增長(zhǎng)形成一圈年輪”可以推測(cè);第②處依據(jù)“直徑較大的年轉(zhuǎn)暗示著當(dāng)年樹木處于較好的生長(zhǎng)季節(jié)”可以推測(cè);第③處依據(jù)后文“樹木生長(zhǎng)和海洋生態(tài)系統(tǒng)健康狀態(tài)存在著反向關(guān)系”可以推測(cè)。14.觀察分析年輪的圈數(shù);揭示著生長(zhǎng)的好季節(jié)和差季節(jié);卻發(fā)現(xiàn)海洋生態(tài)系統(tǒng)較差 【解析】【分析】這是一道語言運(yùn)用的綜合考核題,首先應(yīng)瀏覽語段,把握主要內(nèi)容,然后要注意上下文的銜接和前后的照應(yīng)。此題重在發(fā)表自己的看法,觀點(diǎn)要鮮明集中,不求面面俱到?,F(xiàn)在如果你不重視語文,你被淘汰將是分分鐘的事情。一個(gè)談吐優(yōu)雅的人,可能得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì);一個(gè)理解能力較好的人,三兩下就會(huì)成為熟練工人;一個(gè)讀書多見識(shí)廣的人,干啥像啥即使轉(zhuǎn)行也照樣行……語文學(xué)好了,不僅能“腹有詩書氣自華”,自信自豪,更能提高我們的生活質(zhì)量和生活品位。注意言之成理,自圓其說。本題題干要求談出對(duì)“語文,對(duì)人的一生,究竟有多么重要”的看法,這一要求從兩個(gè)方面提示考生,其一,所寫內(nèi)容是談?wù)Z文的重要性;其二,“看法”意味著此題應(yīng)用議論性的語言來完成?!窘馕觥俊痉治觥看祟}考查語言表達(dá)準(zhǔn)確鮮明簡(jiǎn)明連貫的能力。語文重要毋庸置疑,語文為王的時(shí)代已然開啟。一個(gè)談吐優(yōu)雅的人,可能得到更好的發(fā)展機(jī)會(huì);一個(gè)理解能力較好的人,三兩下就會(huì)成為熟練工人;一個(gè)讀書多見識(shí)廣的人,干啥像啥即使轉(zhuǎn)行也照樣行……語文學(xué)解析: 在走入社會(huì)以后,人們才突然發(fā)現(xiàn)語文學(xué)習(xí)是多么的重要。填寫句子后,再重讀語段,檢查填寫之后的內(nèi)容是否連貫,邏輯關(guān)系是否符合?!军c(diǎn)評(píng)】語境補(bǔ)寫類試題必須讀完整個(gè)語段,對(duì)整體的內(nèi)容和句子間的結(jié)構(gòu)邏輯關(guān)系有所了解,方能判斷出填寫句子的方向。要注意到題干中要求的“完整連貫,內(nèi)容貼切,邏輯嚴(yán)密”,還要結(jié)合以前學(xué)過的有關(guān)“根”的知識(shí)。要注解析: 吸收水分和吸取養(yǎng)料;固定植株的位置;之所以稱其為假根 【解析】【分析】本題考查補(bǔ)寫式的語言表達(dá)的連貫的能力,能力層級(jí)為E級(jí)。12.吸收水分和吸取養(yǎng)料;固定植株的位置;之所以稱其為假根 【解析】【分析】本題考查補(bǔ)寫式的語言表達(dá)的連貫的能力,能力層級(jí)為E級(jí)?!军c(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。第一處結(jié)合后面內(nèi)容“態(tài)度”“崇敬”“偏愛”可知,扮演角色要有形成態(tài)度,此處可以填入就要形成對(duì)他扮演角色的態(tài)度;第二處結(jié)合后面內(nèi)容“在周瑜頭上的翎子上下功夫,讓翎子發(fā)抖,身子不動(dòng)”可知,把內(nèi)心的變化用形態(tài)、動(dòng)作表述出來,此處可以填入“再用外形、動(dòng)作生動(dòng)表現(xiàn)出來”;第三處結(jié)合后面“栩栩如生”“藝術(shù)魅力”等可知,一方面是演員的準(zhǔn)確把握和表演,此處可以填入“演員的準(zhǔn)確把握和精湛表演”。這類題目首先要通觀原文,了解大概內(nèi)容,了解句與句之間的解析:就要對(duì)他扮演的角色有感情;再用外形、動(dòng)作生動(dòng)表現(xiàn)出來;演員的準(zhǔn)確把握和精湛表演 【解析】【分析】本題考查學(xué)生語言表達(dá)簡(jiǎn)明、連貫、準(zhǔn)確的能力。要求語意連貫,邏輯嚴(yán)密,還要注意字?jǐn)?shù)的限制。【點(diǎn)評(píng)】此題考查補(bǔ)寫句子的能力。由第一空前句“不是一朝一夕”可聯(lián)想到,尚需繼續(xù)努力,故可從這個(gè)角度組織答案;從本段文字論述的“情商”的內(nèi)容和第二空前句“除了”可得出此空應(yīng)從“重視青少年的情商教育”角度組織答
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