【正文】 ”這句話是不可改變的。有一天晾曬書畫，一個(gè)牧童看到了這幅畫，拍手大笑說(shuō)：“這畫上畫的是角斗的牛呀，牛在角斗時(shí)力量集中在角上，尾巴夾在兩條后腿中間，但這幅畫卻畫成牛翹著尾巴斗角，畫錯(cuò)了?。　倍盘幨啃α?，認(rèn)為牧童說(shuō)得對(duì)。既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？像這樣再?zèng)_刷，石頭又會(huì)再次轉(zhuǎn)動(dòng)，像這樣不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，于是反而逆流朝相反方向到上游去了。正因?yàn)槭^的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，沙的性質(zhì)松軟輕浮，水流不能沖走石頭，水流反沖的力量，一定在石頭下面迎水的地方侵蝕沙子形成坑洞。這（石獸）不是木片，怎么能被暴漲的洪水帶走呢？石頭的性質(zhì)堅(jiān)硬沉重，泥沙的性質(zhì)松軟浮動(dòng)，石獸埋沒(méi)在沙上，越沉越深罷了。僧人們認(rèn)為石獸順著水流流到下游了。 【甲】滄州的南面有一座寺廟靠近河岸，廟門倒塌在了河里，兩只石獸一起沉沒(méi)于此。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語(yǔ)句，概括即可。注意重點(diǎn)字詞以及常見(jiàn)句式的翻譯，特別是文言特殊句式的翻譯，以直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查重點(diǎn)句子的翻譯。結(jié)合語(yǔ)句的內(nèi)容來(lái)劃分即可。 ⑵本題考查文言斷句的能力。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解文言實(shí)詞含義的能力。 ⑷ 【甲】文能圍繞“不可憑主觀臆斷”來(lái)說(shuō)明道理。也就是5個(gè)字：實(shí)踐出真知。即使是名家的創(chuàng)作，也應(yīng)該以真實(shí)的事理為依據(jù)。同時(shí)也啟示我們：遇事要?jiǎng)幽X筋多想想，分析各方面因素，盡可能少鬧只知其一，不知其二的笑話。②實(shí)踐出真知。石獸沉落河中的地點(diǎn)和寺僧到下游找沒(méi)有找著；講學(xué)家認(rèn)為石頭埋在沙里只能越埋越深；老河兵講解應(yīng)當(dāng)支上游找的理由，按照他的話果然找到石獸。然：認(rèn)為……是對(duì)的。故選C。 （2）根據(jù)句意：有戴嵩畫的一幅斗牛畫，他特別喜愛(ài)，用錦囊裝起來(lái)，用玉石作畫軸，經(jīng)常隨身攜帶著。股：大腿。 【解析】【分析】（1）此題多是古今異義詞，如，物理：古義：事物的道理，規(guī)律。（4）【甲】文能圍繞“不可憑主觀臆斷”來(lái)說(shuō)明道理。 ①沿河求之，不亦顛乎？②處士笑而然之。 股：________（2）下列對(duì)文中畫線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（ 物理：________③一日曝書畫 ①閱十余歲，僧募金重修⑤掉：擺動(dòng)。）：收縮。③拊：拍。（《杜處士好畫》）【注】①杜處士：姓杜的讀書人。古語(yǔ)云：“耕當(dāng)問(wèn)奴，織當(dāng)問(wèn)婢。一日曝書畫，有牧童見(jiàn)之，拊③掌大笑曰：“此畫斗牛也。 蜀中有杜處士① ， 好書畫，所寶以百數(shù)。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。 一講學(xué)家設(shè)帳寺中，聞之笑曰：“爾輩不能究物理，是非木杮，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。棹數(shù)小舟，曳鐵鈀，尋十余里無(wú)跡。 滄州南一寺臨河干，山門圮于河，二石獸并沉焉。12．閱讀下面的文言文，完成下列小題。做這樣的題，首先要認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，把握文章主旨，然后在此基礎(chǔ)上談從中受到的啟示。解答此題的關(guān)鍵是要理解上下文內(nèi)容，然后再結(jié)合上下文內(nèi)容分析揣摩人物的心理。做這樣的題，首先要求學(xué)生認(rèn)真閱讀文章，理解文章內(nèi)容，然后把題目中各個(gè)選項(xiàng)與原文有關(guān)內(nèi)容進(jìn)行比較、分析，判斷其說(shuō)法是否與原文相符，最后選出符合題意要求的答案。斷句方法：①通讀文段，領(lǐng)會(huì)基本意思，在此基礎(chǔ)上，將能斷開的先斷開，一步一步縮小范圍，然后集中精力分析難斷句與上下文的聯(lián)系；②抓住“曰”“云”“言”等表示對(duì)話的詞語(yǔ)進(jìn)行斷句；③根據(jù)虛詞進(jìn)行斷句；④根據(jù)固定句式進(jìn)行斷句；⑤根據(jù)句子的結(jié)構(gòu)成分進(jìn)行斷句。從中我悟出這樣的道理：要學(xué)以致用，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能墨守成規(guī)。由此我悟出這樣的的道理：實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。示例二：【甲】文中的寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。若是死讀書不懂變通，不能把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用，那是毫無(wú)意義甚至有害的。示例二：②“大駭”“奔”寫出了魏三得知孩子可能遇險(xiǎn)時(shí)的大驚失色急忙跑回家的心理。 故答案為：⑴ 或指所在/復(fù)雅步以往/比相見(jiàn)/喘息良久。從中我悟出這樣的道理：要學(xué)以致用，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能墨守成規(guī)。由此我悟出這樣的的道理：實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。如： 【甲】文中的寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。因此“大駭”“奔”寫出了魏三得知孩子可能遇險(xiǎn)時(shí)的大驚失色急忙跑回家的心理。因此講學(xué)家的“笑”是嘲笑的意思，嘲笑寺僧不能究物理，表現(xiàn)了他的自以為是。講學(xué)家聽說(shuō)寺僧順流求石獸，認(rèn)為他們這些人不能推究事物的道理?！钡恼f(shuō)法不正確。D從“魏大駭，奔往，則婦已俯井哭子矣”可知魏三的小孩子已經(jīng)掉到井里了。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：或指所在/復(fù)雅步以往/比相見(jiàn)/喘息良久。這句話的大意是：有的人指指示（魏三）所在的地方，(就)又邁著優(yōu)雅的步履前往。從中我悟出這樣的道理：要學(xué)以致用，要根據(jù)實(shí)際情況靈活變通，不能墨守成規(guī)。由此我悟出這樣的的道理：實(shí)踐出真知，實(shí)踐也是檢驗(yàn)真理的標(biāo)準(zhǔn)。示例二：【甲】文中的寺僧和講學(xué)家都犯了脫離實(shí)際、主觀臆斷的錯(cuò)誤。若是死讀書不懂變通，不能把學(xué)到的知識(shí)靈活運(yùn)用，那是毫無(wú)意義甚至有害的。示例二：②“大駭”“奔”寫出了魏三得知孩子可能遇險(xiǎn)時(shí)的大驚失色急忙跑回家的心理。 【答案】 （1）或指所在/復(fù)雅步以往/比相見(jiàn)/喘息良久。②魏大駭，奔往，則婦已俯井哭子矣。（3）聯(lián)系上下文，結(jié)合下面句子中劃線的詞語(yǔ)，揣摩人物心理。，過(guò)了十多年，未被河水沖到下游，反而到了上游數(shù)里外處。 ) A.“一老河兵聞之”的“聞”與成語(yǔ)“聞風(fēng)喪膽”的“聞”意思想同。（2）下列關(guān)于甲、乙兩文的敘述，不正確的一項(xiàng)是(（1）用“/”給乙文中畫線處斷句(限斷三處)。③針黹(zhǐ)：針線活。食而不化，至昏聵僻謬④ ， 貽害無(wú)窮，亦何貴此儒者哉！(選自紀(jì)昀《閱微草堂筆記》)【注釋】①迂緩：迂腐遲緩。 夫僮仆讀書，可示佳事?！蔽捍篑?，奔往，則婦已俯井哭子矣。小兒嬉戲井旁，相距三五尺耳，似乎可慮。魏?jiǎn)栂嘁?jiàn)何意。 【乙】奴子傅顯，喜讀書，頗知文義。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得之于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。11．文言文閱讀 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查辨析一詞多義，文言詞語(yǔ)的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見(jiàn)，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語(yǔ)言環(huán)境中表示不同的意思； （2）本題考查的是對(duì)文本內(nèi)容的理解與分析能力。 故答案為：（1）C； （2）結(jié)合課文內(nèi)容可知，作者這樣寫是為了與賣油翁不以為然的態(tài)度形成鮮明的對(duì)比，引出兩人對(duì)話。 （3）本題考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和分析能力。句意為：見(jiàn)陳堯咨射出的箭十支能中八九支，只不過(guò)微微點(diǎn)頭略微表示贊許。 重點(diǎn)詞有：其，代詞，指陳堯咨。 故選：C?！敬鸢浮?（1）C（2）C（3）D 【解析】【分析】（1）本題考查一詞多義。 ） 。 自錢孔入，而錢不濕（2）“見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之”的正確意思是（ 吾射不亦精乎：睨之，久而不去 ） ：公亦以此自矜”康肅笑而遣之。”乃取一葫蘆置于地，以錢覆其口，徐以杓酌油瀝之，自錢孔入，而錢不濕。 康肅問(wèn)曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？”翁曰：“無(wú)他，但手熟爾。見(jiàn)其發(fā)矢十中八九，但微頷之。 陳康肅公堯咨善射，當(dāng)世無(wú)雙，公亦以此自矜。 既然這樣，那么天下的事，只知道表面現(xiàn)象，不知道根本道理的情況有很多，難道可以根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷嗎？10．閱讀《賣油翁》，回答問(wèn)題。到河的下游尋找石獸，本來(lái)就（顯得）很瘋狂；在石獸沉沒(méi)的地方尋找它們，不是（顯得）更瘋狂了嗎？”結(jié)果依照他的話去（尋找），果然在上游的幾里外尋到了石獸。越激越深，當(dāng)坑洞延伸到石頭底部的一半時(shí)，石頭必定傾倒在坑洞中。 一位老河兵聽說(shuō)了講學(xué)家的觀點(diǎn)，又笑著說(shuō)：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在河的上游尋找它。順著河流尋找石獸，不是（顯得）瘋狂了嗎？”大家信服地認(rèn)為（這話）是精當(dāng)確切的言論。 一位講學(xué)家在寺廟中教書，聽說(shuō)了這件事笑著說(shuō)：“你們這些人不能推究事物的道理。于是劃著幾只小船，拖著鐵鈀，（向下游）尋找了十多里，沒(méi)有找到石獸的蹤跡。經(jīng)過(guò)十多年，僧人們募集金錢重修（寺廟），便在河中尋找石獸，最后也沒(méi)找到。 【附參考譯文】答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。講學(xué)家的“笑”是嘲笑順流而下尋找石獸的做法，說(shuō)明講學(xué)家自以為是。 （2）本題翻譯重點(diǎn)字詞：“是非”，這不是；“豈”，怎么；“攜”，帶著；“然則”，既然這樣；“臆斷”，主觀判斷。【答案】 （1）倒塌；經(jīng)過(guò)；事物的道理；逆流（2）①這不是木片，怎么能被大水帶走呢？②既然這樣那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情況太多了，怎么能（只）根據(jù)某個(gè)道理就主觀判斷呢？（3）B 【解析】【分析】（1）解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。，是一個(gè)真正“究物理”的人。） “閱十余歲，僧募金重修”一句中可以看出和尚毅力堅(jiān)定，從尋找石獸的方法中可以看出和尚經(jīng)驗(yàn)不足。 ①山門圮于河________②閱十余歲________③爾輩不能究物理________④遂反溯流逆上矣________（2）翻譯下列句子。求之下流，固顛；求之地中，不更顛乎？”如其言，果得于數(shù)里外。如是再嚙，石又再轉(zhuǎn)。蓋石性堅(jiān)重，沙性松浮，水不能沖石，其反激之力，必于石下迎水處嚙沙為坎穴。是非木柿，豈能為暴漲攜之去？乃石性堅(jiān)重，沙性松浮，湮于沙上，漸沉漸深耳。閱十余歲，僧募金重修，求二石獸于水中，竟不可得，以為順流下矣。 河中石獸紀(jì)昀像這樣，所以有修養(yǎng)的人大多喜歡種植它來(lái)充實(shí)庭院。竹心虛空，內(nèi)心虛空有利于體察天地之道，有修養(yǎng)的人看到竹心，就會(huì)想到謙沖虛靜處世的人。 竹子像賢能的人，為什么呢?竹根深固，根本深固有利于培養(yǎng)德操，有修養(yǎng)的人看到它的根，就會(huì)想到善于樹立德操堅(jiān)貞不拔的人。 【參考譯文】 ⑵本題考查文章內(nèi)容的理解。 ⑵中立不倚；應(yīng)用虛受；砥礪名行，夷險(xiǎn)一致【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查漢字的理解。 ⑵“君子見(jiàn)其本，則思善建不找者”“君子見(jiàn)其性，則思中立不倚者”“君子見(jiàn)其心，則思應(yīng)用虛受者”“君子見(jiàn)其節(jié)，則思砥礪名行，夷險(xiǎn)一致者 ”，這是有修養(yǎng)的人分別從竹子的根、身、心、竹體悟到到美德，分別從中篩選出表現(xiàn)竹子美德的詞語(yǔ)：中立不倚；應(yīng)用虛受；砥礪名行，夷險(xiǎn)一致，就是本題的答案。故這里的“本”是根的意思。樹的下部就是樹根。