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正文內(nèi)容

新部編初中七年級語文下冊現(xiàn)代文閱讀理解題含答案(參考版)

2025-04-02 02:50本頁面
  

【正文】 (2)文中對劉大叔的“洪亮”的聲音或笑聲進行了多次描寫。 【解析】【分析】(1)文中圍繞宗月大師,通過記敘幾件事,來表現(xiàn)他對“我”的幫助,這些幫助首先是在“我”十歲時,他出資讓我上學;后來“我由私塾轉(zhuǎn)入公立學校去的時候,劉大叔又來幫忙”,以致成就了“我”的一生;最后文中寫到“有他,我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義”這也是他對“我”的影響。(4)“劉大叔”是作者對宗月大師的一貫稱呼,幼年時就開始了,這樣稱呼自然、親切;宗月大師這個稱呼表達著作者對他的誠摯的感激與景仰之情,是畫龍點睛之筆;從“劉大叔”到“宗月大師”的稱呼變化,意味著老舍先生對宗月大師善行的由衷理解和認同。(2)劉大叔性格爽直,我心生敬重;劉大叔心胸豁達,不計得失;劉大叔樂善好施(3)①“不體面”含蓄地寫出了“我”的貧窮;表現(xiàn)了“我”這個苦孩子內(nèi)心的敏感、自卑。在灰暗的少年時光,他遇到了醫(yī)生榮國威,助他扔掉拐杖,讓他重拾自信。 (5)在《朗讀者》節(jié)目中,演員濮存昕在朗讀《宗月大師》前,講述了自己鮮為人知的一段人生經(jīng)歷。(4)文章通篇以“劉大叔”來稱呼宗月大師,直到最后才點明“他是宗月大師”。 ①我像一條不體面的小狗似的,隨著這位闊人去入學。③第三次描寫:“可是他的笑聲還是那么洪亮”旨在表現(xiàn)________。①第一次描寫:“他的聲音是那么洪亮”旨在表現(xiàn)________。 本文是一篇寫人敘事的散文,其中不乏精彩的描寫。 (2)根據(jù)內(nèi)容填空。(1)概括宗月大師對我的影響和幫助。但是,我的確相信他的居心與言行是與佛相近似的。沒有他,我也許永遠想不起幫助別人有什么樂趣與意義。 去年,有一天他正給一位圓寂了的和尚念經(jīng),他忽然閉上了眼,就坐化了。他窮,他忙,他每日只進一頓簡單的素餐,可是他的笑聲還是那么洪亮。他自己既沒有錢,他還須天天為僧眾們找到齋吃。一般的說,方丈的責任是要擴充廟產(chǎn),而不是救苦救難的。他是要作真和尚,所以他不惜變賣廟產(chǎn)去救濟苦人。出家以后,他不久就作了一座大寺的方丈。而后,他的花園也出了手。盡管他自己的兒女受著饑寒,盡管他自己受盡折磨,他還是去辦貧兒學校、粥廠等等慈善事業(yè)。假若在這時候,他要是不再隨便花錢,他至少可以保住那座花園,和城外的地產(chǎn)??墒牵豢先フ埪蓭?。 到我在中學畢業(yè)的時候,他已一貧如洗,什么財產(chǎn)也沒有了,只剩了那個后花園。他不管;他的笑聲照舊是洪亮的。人們吃他,他甘心教他們吃;人們騙他,他付之一笑。這時候,他的財產(chǎn)已大半出了手。每逢我去,他必招呼我吃飯,或給我一些我沒有看見過的點心。宅子的左右前后全是他的房屋,若是把那些房子齊齊的排起來,可以占半條大街。他的宅子有兩個大院子,院中幾十間房屋都是出廊的。老師給了我一本《地球韻言》和一本《三字經(jīng)》。老師姓李,一位極死板而極有愛心的中年人。學生都面朝西坐著,一共有三十來人。大殿里很黑、很冷。 第二天,我象一條不體面的小狗似的,隨著這位闊人去入學。我們的小屋,破桌凳,土炕,幾乎禁不住他的聲音的震動?!昂⒆訋讱q了?上學沒有?”他問我的母親。他是個極富的人,盡管他心中并無貧富之別,可是他的財富使他終日不得閑,幾乎沒有工夫來看窮朋友。 有一天劉大叔偶然的來了。她遲疑不決,光陰又不等待著任何人,荒來荒去,我也許就長到十多歲了。因為母親雖然知道讀書的重要,可是每月間三四吊錢的學費,實在讓她為難。因家貧體弱,母親有時候想教我去上學,又怕我受人家的欺侮,更因交不上學費,所以一直到九歲我還不識一個字。 在我小的時候,我因家貧而身體很弱。11.閱讀下文,完成下列小題。要從全文的主旨和情感基調(diào)入手,品味語句所包含、所表達的思想感情??赏ㄟ^關鍵語句的尋找得到答案。因此在這里,星星是天上的點點亮光,更是所有人對“我”的愛與鼓勵;在“我”前行的路上,愛與祝福一路相隨,“我”的星星不會墜落。 ⑵ 星星在作者筆下,已經(jīng)變成了知己、愛人。愛與祝福永遠在“我”的身邊,永遠不會改變。星星“就像賜予我一次祝?!保撬腥藢Α拔摇钡膼叟c鼓勵。即可整理出正確答案。這應該是灌溉靈魂的春雨吧”,第③段“它們像一個人的眼睛,帶著深深的關心望著我,從不厭碟。他們都是人世間的不幸者。如可提取并分析第①段“我明白這個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。因此在這里,星星是天上的點點亮光,更是所有人對“我”的愛與鼓勵;在“我”前行的路上,愛與祝福一路相隨,“我”的星星不會墜落。(2)星星在作者筆下,已經(jīng)變成了知己、愛人。 (2)“在我的天空里,星星是不會墜落的。想到這,我的眼睛也濕了。它們像一個人的眼睛,帶著深深的關心望著我,從不厭倦。我抬起頭可以望見嵌在天幕上的幾顆明星。我了解這個老音樂家的眼淚。他或者坐在鋼琴前面,將最高貴的感情寄托在音樂中,呈獻給二個人;或者立在藍天底下,搖動他那白發(fā)飄飄的頭,用贊嘆的調(diào)子說著:“你這美麗的星星,你這純潔的星星。他們都是人世間的不幸者。 在一本比利時短篇小說集里,我無意間見到這樣的句子:“星星,美麗的是星,你們是滾在無邊的空間中,我也一樣,我了解你們……是,我了解你們……我是一個人……一個能感覺的人……一個痛苦的人……星星,美麗的星星……”我明白這個比利時某車站小雇員的哀訴的心情。10.閱讀下文,完成各題。 ⑶本題考查考生對文中內(nèi)容的理解和運用的能力?!军c評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解和辨析能力,解答此題要整體感知,理解文章的內(nèi)容,對選項要逐項審讀,對其內(nèi)容要在文中具體落實,進行比對,判斷正誤。對違法犯罪者進行數(shù)據(jù)分析,繼而追蹤和打擊,以技術對技術,讓犯罪者無處遁形”分析得出:利用大數(shù)據(jù)匯總信息,研發(fā)反詐騙預警引擎,做好事前預防;對詐騙號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記,提醒民眾;對行騙者進行追蹤打擊。17點52分45秒下班回家,途中還接到400開頭的一條詐騙信息,預防信息及時進行提醒。 (3)結合文本內(nèi)容“*戶頭,中途還曾遇到釣魚網(wǎng)站騷擾。 (2)D項都太絕對,與文本內(nèi)容“只要你在網(wǎng)絡上進行綁定和搜索的時候,在某方面來說你的隱私就已經(jīng)被曝光了,在互聯(lián)網(wǎng)面前,人們是沒有隱私的?!辈幌喾?。”不相符。B項內(nèi)容與“東方祥云的數(shù)據(jù)庫借助大數(shù)據(jù)平臺得以收集到全球所有公開的氣象衛(wèi)星遙感數(shù)據(jù),各個主要河流的水文數(shù)據(jù)及各種圖片、視頻。 【答案】 (1)A(2)D(3)①利用大數(shù)據(jù)匯總信息,研發(fā)反詐騙預警引擎,做好事前預防;②對詐騙號碼、行騙者銀行賬號、釣魚網(wǎng)址進行標記,提醒民眾;③對行騙者進行追蹤打擊。(2)關于大數(shù)據(jù)的特點,下列概括不正確的一項是(,你所有的隱私就沒有了。 ) ,預計未來大數(shù)據(jù)的全球存儲總量將增至40ZB。對違法犯罪者進行數(shù)據(jù)分析,繼而追蹤和打擊,以技術對技術,讓犯罪者無處遁形。17點52分45秒下班回家,途中還接到400開頭的一條詐騙信息,預防信息及時進行提醒。下午15點12分35秒,*戶頭,中途還曾遇到釣魚網(wǎng)站騷擾。與門禁卡、飯卡、公務消費卡相連接的考勤系統(tǒng)顯示他4月某一天是這樣度過的:早上8點40分22秒到達局大樓,兩分鐘后坐上電梯。一款名為“數(shù)據(jù)鐵籠”的APP,用大數(shù)據(jù)的方式追蹤公務員的時間、權力等。阿里巴巴某工作人員向民眾展示了一場關于大數(shù)據(jù)背后的系統(tǒng),只要有人在瀏覽器上輸入了某一個關鍵詞,瀏覽器的后臺就會進行記錄,將某一用戶一整年的搜索信息全部保存起來,然后進行分析,通過分類、整合,可以得知他在生活中最喜歡看什么電視,做什么工作,包括年齡階段、家庭情況等都可以數(shù)據(jù)關聯(lián)分析出來,這就是利用大數(shù)據(jù)得來的結果。但近期,有多網(wǎng)友發(fā)現(xiàn),當自己在使用或者微信聊天的時候,交流中說到了某一件物品,打開淘寶時,它會向你推送相應的商品?,F(xiàn)在可以將洪滿災害的預測從20分鐘延長到72小時。直到2015年,恰遇到貴州實施大數(shù)據(jù)戰(zhàn)略,東方祥云獲得了機遇。東方祥云的負責人李勝在1999年創(chuàng)辦企業(yè)時,希望利用數(shù)據(jù)庫對洪水進行預報來擺脫傳統(tǒng)洪水預報方式的弊病。據(jù)大數(shù)據(jù)中心的工作人員介紹,大數(shù)據(jù)是依托互聯(lián)網(wǎng)優(yōu)勢,融合數(shù)據(jù)庫資源與計算技術、物聯(lián)網(wǎng)技術而研發(fā)的大型數(shù)據(jù)交易中心?!薄按髷?shù)據(jù)”在物理學、生物學、環(huán)境生態(tài)學等領域以及軍事、金融、通訊等行業(yè)存在已有時日,卻因為近年來互聯(lián)網(wǎng)和信息行業(yè)的發(fā)展而引起人們關注。 “大數(shù)據(jù)”時代”結合自己的識記生活,從“善于分享、積極生活、擁有幸福”來理解。抓住文本重點語句:“一個人,無論身處怎樣的境遇,無論是富庶還是清貧,只要他懷揣著兩塊糖,一塊慷慨地贈人,一塊留下自己慢慢品嘗,就自有真實的快樂如泉涌來,自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。概括主題具體的方法有:①抓關鍵部位:標題、開頭、結尾、文中的議論和抒情、文眼等就是與中心意思有關的關鍵部位。答案不唯一?!薄艾旣悂喌男」适拢唤钊蒜袢恍膭樱憾嗝春唵伟?,不需要太多的尋尋覓覓,不需要太多的權衡論證,只需懷揣兩塊糖,慷慨地與人分享,就完全可以擁有快樂的時光,就可以擁有幸福的人生。本文題目“懷揣兩塊糖”有何深意?請結合自身實際,談談你對這篇文章主旨的理解。 村民感激地稱她是“幸福天使”,她卻笑著說自己只是與大家一起分享了兜里的兩塊糖,她還要感謝大家呢。 后來,瑪麗亞跟村里人一起勞動,給村里的孩子上課,還幫著山村招商引資,辦起了一個農(nóng)產(chǎn)品加工廠,山民的日子一天天富裕起來。 就是那兩塊普通的水果糖和那兩張淳樸的笑臉,讓瑪麗亞驕傲地做了一個選擇——留在中國西部,做一名幫貧助困的志愿者,播撒更多的快樂和幸福。一個人,無論身處怎樣的境遇,無論是富庶還是清貧,只要他懷揣著兩塊糖,一塊慷慨地贈人,一塊留下自己慢慢品嘗,就自有真實的快樂如泉涌來,自有綿綿的幸福飄逸在生活當中。 瑪麗亞羨慕地望著面前這被快樂包圍著的一老一少。”老人滿意地咧嘴笑了,從貼胸的衣兜里掏出兩塊水果糖,一塊遞給男孩,一塊送到自己嘴里,兩人甜甜地吮吸著,似乎正享受著無邊的幸福。她聽到老人給小男孩出了一個字謎:“一人本姓王,懷揣兩塊糖。老人衣著簡單,微瞇著眼睛,一臉慈祥地跟一個小男孩說笑著。 懷揣兩塊糖 ⑶本題考查材料內(nèi)容的理解,注意聚焦材料一,明確 中國茶傳播到日本和荷蘭的情況 ,用簡潔的語言概述。 【點評】⑴本題考查材料內(nèi)容的理解,注意通讀三則材料,理解內(nèi)容,揣摩選項正誤。②公元十七世紀,通過海運販賣到荷蘭。 故答案為:⑴ C ⑵ ①養(yǎng)生及藥用價值(或商業(yè)價值);②高雅的藝術價值與蘊含的中華傳統(tǒng)禮儀價值;③促進“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時代價值?!笨梢娞瞥瘯r,被派遣到中國學習文化的使臣傳回日本;“茶還作為重要的商品被輸送到多個國家,公元十七世紀,航海業(yè)發(fā)達的一些歐洲國家,開始大量地從中國販運茶葉至歐洲各國?!笨梢娭袊杈哂写龠M“一帶一路”沿線各國共同發(fā)展的時代價值。 (2)材料一“因為茶有著生津止渴、清心提神、清熱解毒的養(yǎng)生及藥用價值”可見茶具有養(yǎng)生及藥用價值;材料二“中國茶文化具有高雅的藝術性,其中的茶道藝術還蘊含著中華傳統(tǒng)禮儀。 【解析】【分析】(1)C.從材料一“茶的傳播時間圖”可知中亞、西亞國家是通過陸路傳播的,而不是海路。(3)①公元九世紀(或唐朝時),被派遣到中國學習文化的使臣傳回日本。 (3)閱讀材料一,請分別簡要說明中國茶傳播到日本和荷蘭的情況。“一帶一路”的戰(zhàn)略構想中發(fā)揮重要作用。,飲茶漸成風氣,并形成了中國的茶文化。(1)下列表述,不符合以上材料內(nèi)容的一項是(沿線各國通過各類茶事活動,以茶為媒,化解隔閡,進行貿(mào)易交流,促進共同發(fā)展。中國茶文化推動了更多的國家和地區(qū)引進茶風俗、茶文化?,F(xiàn)代中國的茶道藝術更為典雅精致,包括賞茶、賞具、沖泡、奉茶、聞香、品茗等一整套程序。茶的傳播時間圖材料二:中國茶文化具有高雅的藝術性,其中的茶道藝術還蘊含著中華傳統(tǒng)禮儀。公元1618年,明萬歷皇帝派出公使將茶作為外交禮品,饋贈給俄國沙皇。進入唐代,飲茶漸成風氣,并形成了中國的茶文化。春秋時人們用茶樹鮮葉做菜。商朝前,茶因珍貴而被當作祭品。7.閱讀下面的材料,完成小題。解答此題要在理解“托物言志”的基礎上,找出本文是怎樣做到“物”與“志”相聯(lián)系的。結合語境,從用詞角度賞析詞語妙處。 【點評】⑴本題考查文章內(nèi)容的理解,注意通讀全文,把握文意,揣摩選項正誤。作為學生的我們,難免會遇到挫折、失敗,但我們不能被昨天的不幸壓垮,應該像紫藤蘿花一樣,振作精神,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。 ⑶ 作者感悟:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。 故答案為:⑴ B ⑵ 示例一:“挑逗”本義是逗引、招惹的意思,這里是貶詞褒用,生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮,和陽光相映成趣,突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機。生命的長河是無止境的。二問,十多年前紫藤蘿花稀落,遭遇不幸,過了這么多年,又開花,而且開得這樣盛,這樣密,這樣生機勃勃,想到自然界生命的頑強和美好。 (3)一問,可分析第⑩段“花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的”一句。表達了作者對花的贊美之情。語境義:貶詞褒用,也是擬人手法。依次描寫的是花瀑、花穗、花朵。作為學生的我們,難免會遇到挫折、失敗,但我們不能被昨天的不幸壓垮,應該像紫藤蘿花一樣,振作精神,以飽滿的生命力,投身到生命的長河中去實現(xiàn)人生的價值。(3)作者感悟:花和人都會遇到各種各樣的不幸,但是生命的長河是無止境的。 【答案】 (1)B(2)示例一:“挑逗”本義是逗引、招惹的意思,這里是貶詞褒用,生動地寫出了紫藤蘿花的可愛與頑皮,和陽光相映成趣,突出了花色的耀眼和紫藤蘿的勃勃生機。 仔細看時,才知道那是每一朵紫花中的最淺淡的部分在和陽光互相挑逗。,作者的感情發(fā)生了變化:焦慮悲痛→寧靜喜悅→振奮向前。B.②至⑥段,對花之“盛”的描摹從整體到局部,依次描寫花瀑、花朵、花穗。(1)下列對文章的理解和分析,不正確的一項是(我撫摸了一下那小小的紫色的花艙,那里滿裝生命的酒釀,它張滿了帆,在這閃光的花的河流上航行。那時的說法是,花和生活腐化有什么必然關系。后來索性連那稀零的花串也沒有了。 ⑧這里除了光
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