【正文】 ”師曠說：“為什么不點(diǎn)燃蠟燭（學(xué)習(xí)）呢？”平公說：“哪有作為別人的臣子（的人）戲弄他的君主的呀？”師曠回答：“我哪敢戲弄我的君主呀！我是聽說，年輕時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同升起的太陽；壯年時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同中午的太陽；年老時(shí)喜歡學(xué)習(xí)，如同點(diǎn)燃蠟燭的明亮。”魯肅遂拜見呂蒙的娘親，結(jié)交成為好友，然后告辭?！眳蚊刹砰_始求學(xué)。孫權(quán)說：“我豈是要你研究儒家經(jīng)典，去當(dāng)教書匠？只不過希望你大略有個(gè)印象，知道歷史就夠了。【附參考譯文】 【甲】最初，孫權(quán)對呂蒙說：“你現(xiàn)在手握權(quán)柄，不可以不讀書。 ⑸本題考查分析啟發(fā)和道理。答題時(shí)應(yīng)注意，成語有很大一部分是從古代相承沿用下來的，在用詞方面往往不同于現(xiàn)代漢語，它代表了一個(gè)故事或者典故。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意譯為輔。 ⑶本題考查學(xué)生對文言句子的翻譯能力。答題時(shí)應(yīng)注意，從分析語法結(jié)構(gòu)入手解釋詞義。答題時(shí)應(yīng)注意，解釋文言文實(shí)詞意義包括：重點(diǎn)動(dòng)詞、一詞多義、詞類活用、通假字、古今異義詞等，同時(shí)注意聯(lián)系上下文理解詞義。我們在學(xué)習(xí)上也要像他一樣，才能夠不斷進(jìn)步。②哪有做臣子的卻戲弄他的君王的呢？ ⑷① 刮目相待（刮目相看） ；② 吳下阿蒙 。 故答案為：⑴①告訴，對……說 ；② 向?；畹嚼希瑢W(xué)到老。學(xué)生理解原文的內(nèi)容、思想和情感，闡述自己感受即可。 刮目：擦擦眼睛?，F(xiàn)指才識(shí)尚淺的人。 （4）由文中的句子“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”“士別三日，即更刮目相待”可知兩個(gè)成語，吳下阿蒙：指在吳下時(shí)的沒有才學(xué)的呂蒙。往事，指歷史。涉獵，粗略地閱讀。D表轉(zhuǎn)折連詞/表承接。B代詞，代前面說的道理/結(jié)構(gòu)助詞，此處無實(shí)際意義?！坝凇笔侵匾奶撛~，這里是“向”。我們在學(xué)習(xí)上也要像他一樣，才能夠不斷進(jìn)步。 【答案】 （1）告訴，對……說；向（2）A（3）①我難道想要你研究儒家經(jīng)典當(dāng)博士嗎？只是應(yīng)當(dāng)粗略地閱讀，了解歷史罷了。②安有為人臣而戲其君乎？（4）寫出【甲】文中流傳至今的兩個(gè)成語：________、________。而錢不濕/結(jié)友而別（3）把【甲】【乙】兩文中畫線句字翻譯成現(xiàn)代漢語。以我酌油知之/大兄何見事之晚乎C. ） A.（1）解釋下列劃線的詞語。②盲臣：師曠為盲人，故自稱為盲臣。”師曠曰：“何不炳燭①乎？”平公曰：“安有為人臣而戲其君乎？”師曠曰：“盲臣②安敢戲君乎？臣聞之：少而好學(xué)，如日出之陽；壯而好學(xué)，如日中之光；老而好學(xué)，如炳燭之明。（《孫權(quán)勸學(xué)》）【乙】”蒙乃始就學(xué)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。 【甲】過了好久，老鼠估計(jì)貓沒有別的本領(lǐng)，就咬它腳，貓用力從缸中逃了出來。這家的主人見狀不由得發(fā)怒，就將貓推了下去。 城南有個(gè)讀書人的家發(fā)生鼠患，他家的老鼠成群結(jié)隊(duì)地走動(dòng)，有的老鼠甚至掉進(jìn)缸里，他急忙從束家借了一只貓回去。吃完了就是懶洋洋的，一副柔順和樂的樣子。幾年過去了，老貓生小貓，小貓又生了小貓。貓沒吃的，餓了就大聲嚎叫。貓是捕捉老鼠的動(dòng)物。 【附參考譯文】 ⑷題考查擬寫補(bǔ)寫對聯(lián)。 ⑶本題考查文言文句子翻譯。 ⑵本題考查賞析句子的表達(dá)效果。答題時(shí)應(yīng)注意，把握一詞多義，要注意了解詞的本義、引申義、比喻義和假借義。 ⑶ 城南有個(gè)讀書人家里發(fā)生鼠患，老鼠成群結(jié)隊(duì)地走動(dòng)，有的老鼠掉進(jìn)甕里，他急忙從束家借了貓回去（捕鼠）。貍狌奮擲而出”，對出下聯(lián)： 狎狌 每日啖肉見鼠而出。根據(jù)“ 束氏日市肉啖之 ”“ 貍狌怖甚，對之大嗥。 ⑷ 文章以老鼠的事例告訴人們：養(yǎng)尊處優(yōu)的生活會(huì)讓人連最基本的生活技能也失去的。墮甕： 掉進(jìn)甕里 。士：讀書人。內(nèi)容上寫貍狌養(yǎng)尊處優(yōu)、不知有鼠顯得威儀和樂狀態(tài)的形象 ，結(jié)構(gòu)和寫法上 與后文被鼠咬嚙、倉皇出逃形成鮮明的對比。（4）每日啖肉見鼠而出 【解析】【分析】⑴B： 竟不知世之有鼠：竟然；竟不可得 ：最終，最后； C ：沿鼠行不敢下：跳下，下去；求之下流： 下方，下游 ； D：鼠度其無技：估計(jì)；關(guān)山度若飛：越過； A項(xiàng)相同意思是買，故選A。 上聯(lián)：武士世享重祿遇盜輒竄下聯(lián)：狎狌________【答案】 （1）A（2）“與與如也，熙熙如也”是對貍狌養(yǎng)尊處優(yōu)、不知有鼠顯得威儀和樂狀態(tài)的形象描寫，與后文被鼠咬嚙、倉皇出逃形成鮮明的對比。 南郭有士病鼠，鼠群行，有墮甕，急從束氏假貍狌以去。③如也：古漢語形容詞后綴，表示狀態(tài)。《古代漢語詞典》：①與與：威儀適度的樣子。關(guān)山度若飛（2）參考詞典解釋，說說畫波浪線句子在文中的表達(dá)效果。鼠度其無技求二石獸于水中，竟不可得C.竟不知世之有鼠 ） A.ng）：甕，一種盛東兩的陶器，腹部較大。 噫！武士世享重祿遇盜輒竄者，其亦貍狌哉?。ā端挝墨I(xiàn)公集》）【注】①貍狌：野貓。貍狌奮擲而出。貍狌怖甚，對之大嗥。沿鼠行不敢下。 南郭有士病鼠，鼠群行，有墮甕② ， 急從束氏假貍狌以去。、熙熙如也。貍狌生子若孫，以啖肉故，竟不知世之有鼠。貍狌無所食，饑而嗥。 衛(wèi)人束氏，舉世之物，咸無所好，唯好畜貍狌。11．閱讀文言文，回答問題。”獻(xiàn)玉的人叩拜后對子罕說：“小人我懷揣著玉璧，連外鄉(xiāng)都不敢去，把這塊玉送給你我就可以免死了?！弊雍闭f：“我是以不貪占為寶物，你是以玉為寶物。子罕不接受它。 【附參考譯文】答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的常考題，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個(gè)，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。”得出原因：因?yàn)樽雍币圆回潪閷?，如果接受了美玉，就喪失了高尚廉潔的美德?！钡囊馑肌拔沂且圆回澱紴閷毼?，你是以玉為寶物?（3）結(jié)合“我以不貪為寶，爾以玉為寶，若以與我，皆喪寶也。如果你把它給了我，咱們兩人都喪失了寶物。 【解析】【分析】（1）A項(xiàng)，“得”解釋為：得到/宋人或得玉/得意舒適；B項(xiàng)，“故”解釋為：所以/舊知識(shí)；C項(xiàng)，“若”解釋為：如，像；D項(xiàng)，“復(fù)”解釋為：回到/又；故選C。 我 以 不 貪 為 寶 爾 以 玉 為 寶 若 以 與 我 皆 喪 寶 也（3）結(jié)合文段，說說子罕為什么不接受宋人獻(xiàn)玉。不若人有其寶/未若柳絮因風(fēng)起D.宋人或得玉/悠然自得B.（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項(xiàng)是（③請死：請求免于死。襄公十五年》）【注】①諸（zhū）：相當(dāng)于“之于”?！弊雍敝弥T其里④ ， 使玉人為之琢之，富而后使復(fù)其所。不若人有其寶。獻(xiàn)玉者曰：“以示玉人，玉人以為寶也，故敢獻(xiàn)之。 宋人或得玉，獻(xiàn)諸①子罕。10．閱讀文言文，回答問題。（賣油翁）于是說：“我并沒有別的（本事），只不過是手法熟練罷了?！笨得C公（聽后）氣憤地說道：“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）呢？”老翁說：“憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道（這個(gè)）道理。（有一次）他曾在自己家（射箭的）場地里射箭，有個(gè)賣油的老頭放下?lián)樱驹趫鲞呅敝劭此ㄉ浼?，很久都沒有離開。 【參考譯文】解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，找出相關(guān)的語句，概括即可。理解詞語的含義時(shí)要注意文言詞語的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語境來準(zhǔn)確辨析即可。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查作家作品的把握，注意平時(shí)的積累。；③ 點(diǎn)頭 ；④ 打發(fā) ⑶ 對于自己的射箭技術(shù)，賣油的老頭不僅不表示出贊嘆、驚訝，而是“睨之”“微頷”之，康肅生疑而“問”；當(dāng)老者說出“無他，但手熟爾”這樣輕描淡寫的話之后，使康肅變得“忿然”。據(jù)此可概括作答。 （4）結(jié)合文本內(nèi)容對人物的特點(diǎn)進(jìn)行概括即可作答。 （3）陳康肅公“嘗射于家圃”，而賣油翁看后表現(xiàn)出“睨之”“微頷”的神情，便使得陳康肅產(chǎn)生疑問；當(dāng)賣油翁對陳康肅的射箭技藝用“無他，但手熟爾”這樣輕描淡寫的話進(jìn)行回應(yīng)后，使康肅變得“忿然”。字永叔，謚號(hào)文忠，號(hào)醉翁，晚號(hào)六一居士（意為：“藏書一萬卷、金石拓片一千件、琴一張、棋一局、酒一壺、醉翁一人”這六個(gè)“一”）。（4）見多識(shí)廣；技藝精湛；富有智慧；善于說理…… 【解析】【分析】（1）本文是北宋歐陽修所著的一則寫事明理的寓言故事。 （4）請寫出兩點(diǎn)賣油老人的過人之處。 （2）解釋文中加下劃線詞語的意思。（1）因曰：“我亦無他，惟手熟爾?！笨得C忿然曰：“爾安敢輕吾射！”翁曰：“以我酌油知之。嘗射于家圃，有賣油翁釋擔(dān)而立，睨之久而不去。9．課內(nèi)文言文閱讀 賣油翁于是說：”我也沒有別的（奧妙），只不過是手熟練罷了?！标悎蜃桑牶螅鈶嵉卣f：”你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）！”老翁說：”憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)就可以懂得這個(gè)道理。曾經(jīng)（有一次），（他）在家里（射箭的）場地射箭，有個(gè)賣油的老翁放下?lián)?，站在那里斜著眼睛看著他，很久都沒有離開?！靖絽⒖甲g文】 ⑷考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。 ⑶考查學(xué)生對文本內(nèi)容的理解。 ⑵理解文本內(nèi)容，可根據(jù)語氣來確定標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。“我亦無他，惟手熟爾”句中“亦”意思是“也”，“無他”意思是“沒有別的（奧秘）”，“惟”意思是“只”，“爾”意思是“罷了”。 故答案為：⑴A；⑵D；⑶B； ⑷ 忿 ； 笑【點(diǎn)評(píng)】⑴在具體翻譯時(shí)，對句子中的每個(gè)字詞，只要它有一定的實(shí)在意義，都必須字字落實(shí)，對號(hào)入座。 （4）陳堯咨由于擅長射箭，“以此自矜”；沒想到賣油翁對他的射技卻是“但微頷之”，并且評(píng)價(jià)他“無他，但手熟爾”，這讓陳堯咨“忿然”；但當(dāng)賣油翁表演了倒油的技藝之后，陳堯咨意識(shí)到了天外有天的道理，所以“笑而遣之”。 （3）文中老翁釋擔(dān)而立，看陳堯咨射箭，“見其發(fā)矢十中八九，但微頷之”一句首先總結(jié)了上文陳堯咨的射技，同時(shí)“但微頷之”表現(xiàn)了老翁對他的態(tài)度，引出下文陳堯咨的質(zhì)問，所以此句起承上啟下的作用?！?，此時(shí)陳堯咨表現(xiàn)出的應(yīng)該是盛氣凌人的氣勢，所以“爾安敢輕吾射”句末應(yīng)為感嘆號(hào)。 （2）“爾安敢輕吾射”的意思是“你怎么敢輕視我射箭（的本領(lǐng)）”。所以應(yīng)該翻譯為：我也沒別的（奧妙），只不過是手熟罷了。無他，但手熟爾（4）陳堯咨的神態(tài)是怎