【正文】 。 ⑺本題考查句子仿寫。 ⑹本題考查句子的銜接和續(xù)寫。 ⑸本題考查古詩文的背誦和默寫。 ⑷本題考查病句辨析及修改。 ⑶本題考查理解詞義和選詞填空。 ⑵本題考查辨析字形。 故答案為：⑴D；⑵B；⑶A；⑷C； ⑸ 勝似閑庭信步 ⑹D； ⑺ 示例1：翱翔在九霄云天 綻放在綠色家園 贏得了世界點(diǎn)贊 收獲了金色華年 示例2：飄揚(yáng)在豐收農(nóng)田 舞動(dòng)在絲路沿線 燦爛了人民笑臉 搭建了互惠空間【點(diǎn)評】⑴本題考查對字音的掌握與辨析能力。 ⑺仿句，要求有三，一是所述事物屬于同類事物，二是句子的結(jié)構(gòu)要相同，三是句式和語氣要一致，有的還要求寫作手法相同，比如修辭方法相同。 ⑹“叫囂”“粗暴、蠻橫干預(yù)”“惡意攻擊”這三個(gè)詞是有先后之分的，符合人們認(rèn)識規(guī)律。 ⑸考查對古詩詞的積累與記憶，詩句要準(zhǔn)確，不寫錯(cuò)別字，毛澤東的詩詞《水調(diào)歌頭 ⑷AD否定不當(dāng)，去掉“不可”。設(shè)想：想象；假想。研發(fā)：研制開發(fā)。班門弄斧：比喻在行家面前賣弄本領(lǐng)，不自量力。B項(xiàng)正確。——煞費(fèi)苦心。n）。） ①美國政府對華為等中國高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)的粗暴、蠻橫干預(yù)②美國一些政客囿于霸權(quán)思維意欲遏制中國發(fā)展的叫囂③美國輿論對中國特色社會主義發(fā)展道路信口雌黃的惡意攻擊A.②③①B.①②③C.③②①D.②①③（7）閱讀“材料三”，仿照劃線句子，在橫線上把歌詞內(nèi)容補(bǔ)充完整。（毛澤東《水調(diào)歌頭（5）根據(jù)提示，在“材料一”文末橫線上補(bǔ)寫詩句。，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切不可被一時(shí)、一地、一事的成功遮蔽了眼睛。） ，就必須居安思危，對自身的短板要有清醒的認(rèn)知，切忌不可被一地、一事、一時(shí)的成功遮蔽了眼睛。 ③設(shè)想 ④規(guī)律D.①班門弄斧 ②研究 ③聯(lián)想④規(guī)律B.①班門弄斧 ②研發(fā) 閉門造車（3）將下列詞語依次填入“材料一”括號里，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ 引擎 煞廢苦心 蔚然成風(fēng) 霸凌 堅(jiān)持不懈） 蠻橫（h232。n）放n） 絢（xu224。 遏（232。i） 恣（z236。ng）幕胸襟（jīn） u）（p224。 遮蔽（b236。） （m224。 ________________，________________，________________，已經(jīng)在道義上引起了中國及全球輿論的批判與反感?！保ü?jié)選自2019年5月25日《學(xué)習(xí)強(qiáng)國》，有刪改）材料二：當(dāng)業(yè)界紛紛為華為掙脫羈絆叫好的時(shí)候，不妨多一些自照和反思，擯棄功利思維，扎扎實(shí)實(shí)做好技術(shù)創(chuàng)新的必修課。在華為總部的接待大廳，大屏幕上反復(fù)播放著一個(gè)宣傳片，其核心內(nèi)容就是基礎(chǔ)教育和基礎(chǔ)科研是產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本動(dòng)力。 創(chuàng)新不是“一個(gè)人的戰(zhàn)斗”，也不是三兩天的奮發(fā)，而是一場艱苦的持久戰(zhàn)。 從這個(gè)角度看，美方罔顧世貿(mào)規(guī)則，將國家道義形象視如敝屣，歇斯底里地?fù)]舞霸凌大棒，心態(tài)何其扭曲，格局何其狹隘，如此倒行逆施、恣意妄為，終將被滾滾向前的時(shí)代潮流所淘汰。包括華為芯片在內(nèi)的創(chuàng)新成果，始終建立在利用和共享全球科技創(chuàng)新資源的基礎(chǔ)之上。在經(jīng)濟(jì)全球化的今天，創(chuàng)新資源全球流動(dòng)和配置，閉門造車行不通，包打天下也不現(xiàn)實(shí)。 創(chuàng)新實(shí)力，不僅源自自身的努力，也源自開放的胸襟。 這就說明，技術(shù)創(chuàng)新是企業(yè)的命脈，創(chuàng)新能力的比拼是終極的較量。如果只顧眼前，缺乏布局未來的自覺和行動(dòng)，等到“胎壞了”才考慮，恐怕就連生存都成了問題。 正所謂“為之于未有，治之于未亂”。 今天，很多人佩服華為在十多年前就（③）會出現(xiàn)“極端情形”的遠(yuǎn)見，殊不知，在當(dāng)時(shí)，無論是企業(yè)內(nèi)部還是行業(yè)競爭對手中，不乏認(rèn)為這么做有點(diǎn)“傻”或者“太浪費(fèi)”的聲音?！皞涮ァ钡谋澈笫菆?jiān)持底線思維，永遠(yuǎn)保持一種憂患意識。 這段時(shí)間，面對美方的蠻橫打壓，無恥誣蔑，面對此起彼伏的“斷供”風(fēng)波，華為始終表現(xiàn)得處變不驚、淡定從容。 一個(gè)中國企業(yè)，可以有多堅(jiān)強(qiáng)？最近，華為公司的表現(xiàn)給了國人一個(gè)“硬核”的答案。20．閱讀下面的材料，完成小題。解答此類題必須認(rèn)真、仔細(xì)地觀察漫畫的各個(gè)細(xì)節(jié)，精心研讀其中的文字； ⑶本題考查對句式結(jié)構(gòu)及對仗的分析運(yùn)用能力。 【點(diǎn)評】⑴綜合讀寫就是靈活地聯(lián)系生活，聯(lián)系社會實(shí)際，考查學(xué)生在一個(gè)具體情境中綜合運(yùn)用語文的能力，看學(xué)生是否可以發(fā)現(xiàn)問題，是否可以簡潔、流暢的表達(dá)自己的見解； ⑵漫畫是通過直觀的形象來說明道理的。結(jié)合對聯(lián)字?jǐn)?shù)相等、內(nèi)容相對、詞性相對、結(jié)構(gòu)相同的要求，可擬寫下聯(lián)為：孔丘晚年韋編三絕傳佳話。 （3）本題考查擬寫對聯(lián)的能力。以此比喻讀書勤奮用功?？鬃印巴砟晗惨住?，花了很大的精力，反反復(fù)復(fù)把《周易》全部讀了許多遍，又附注了許多內(nèi)容，不知翻開來又卷回去地閱讀了多少遍。 （2）本題考查積累表述能力。這里要根據(jù)《中國詩詞大會》第三季總冠軍雷海為的精彩表現(xiàn)抒發(fā)感悟，從閱讀內(nèi)容的選擇和功能角度，展開論述，寫出觀點(diǎn)、理由及結(jié)論即可。（2）春秋孔子，晚年研習(xí)《易經(jīng)》他反復(fù)翻閱，把串聯(lián)竹簡的牛皮繩都磨斷多次，終于讀出《易經(jīng)》的精華，并將研究心得寫成了《十翼》。 （3）【撰寫對聯(lián)】根據(jù)下聯(lián)，結(jié)合故事材料，補(bǔ)出上聯(lián)。 （2）【故事鏈接】如圖與一則古人學(xué)習(xí)的故事有關(guān)，請簡要復(fù)述這個(gè)故事。 （1）【觀點(diǎn)論述】活動(dòng)中，同學(xué)們觀看了《中國詩詞大會》第三季總冠軍雷海為的精彩表現(xiàn)，頗受啟發(fā)，一時(shí)間閱讀成為熱議話題。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀材料，結(jié)合材料中的關(guān)鍵語句，根據(jù)題目的要求，即可作答。題干要求根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫下聯(lián)；⑵本題考查學(xué)生口語表達(dá)能力，答題時(shí)應(yīng)注意語境，語言的運(yùn)用，力求言之有理又有序，得體又簡明。第一則材料抓住“安事二姓？愿賜之一死足矣”可以概括出愛國主義精神；材料二抓住“外舉不避仇，內(nèi)舉不避子”可以概括出做事公平公正故答案為：⑴樹立公平正義觀念；⑵這位阿姨，司機(jī)大叔沒給你停車也是為了你安全著想，車停在路上你下車，多危險(xiǎn)哪，等到了下個(gè)站點(diǎn)你再下車，耽誤不了多長時(shí)間，你說是嗎？⑶愛國主義精神和做事公平公正。（3）這道題考查概括提煉材料信息的能力。主要應(yīng)告訴對方半路停車很危險(xiǎn)，坐過了站。注意題干設(shè)置場景：因坐過了公交站點(diǎn)，正在與司機(jī)發(fā)生爭執(zhí)并搶奪方向盤。從材料中“促進(jìn)社會主義公平正義價(jià)值觀在全社會生根發(fā)芽”即可概括提煉出下聯(lián)答案：樹立公平正義觀念。題干要求根據(jù)材料內(nèi)容補(bǔ)寫下聯(lián)。 【解析】【分析】（1）這道題考查補(bǔ)寫對聯(lián)的能力。”祁黃羊可謂公矣。(《宋史”天祥臨刑殊從容。上聯(lián)：學(xué)習(xí)仁人志士精神下聯(lián)： （2）【學(xué)會勸說】因?yàn)樽^了公交站點(diǎn)，一位中年婦女與司機(jī)發(fā)生爭執(zhí)并搶奪司機(jī)方向盤，如果此時(shí)你正在這輛車上，你會怎么勸說這位婦女？ （3）【材料探究】試根據(jù)下面的材料，概括“義”包括哪些方面的思想內(nèi)涵。義在中國源遠(yuǎn)流長，義是中華民族傳統(tǒng)文化中最重要的內(nèi)容。請你參加“‘義’文化的魅力”綜合性學(xué)習(xí)。 擬寫對聯(lián)的基本原則有：①對偶原則，要求上下聯(lián)字?jǐn)?shù)相等，詞性相對，結(jié)構(gòu)相應(yīng)；②內(nèi)容相關(guān)原則，要求上下聯(lián)必須圍繞同一話題，內(nèi)容上或互補(bǔ)，或?qū)α?，或承接；③避免重?fù)原則，避免上下聯(lián)同一位置出現(xiàn)同一詞語，也避免同一個(gè)字出現(xiàn)在上下聯(lián)不同的位置；④上仄下平原則，即上聯(lián)末字押仄聲韻，下聯(lián)末字押平聲韻，這個(gè)原則在考題中一般放得較寬。熟讀原詩，結(jié)合寫作背景，把握詩歌主要內(nèi)容，揣摩作者情感。最基本的格律包括：字?jǐn)?shù)、句數(shù)、平仄、押韻和對仗(絕句不要求對仗)幾個(gè)方面，主要有三點(diǎn):①每句必須平仄，同聯(lián)的兩句必須平仄相對，聯(lián)與聯(lián)之間必須平仄相粘，即句內(nèi)相間，聯(lián)內(nèi)相對，聯(lián)間相粘；②除首尾二聯(lián)外，中間幾聯(lián)必須對仗；③一般來說，詩韻必須押同部到底的平聲韻。表達(dá)了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。 ⑵ ①C；②用了擬人的修辭手法。 故答案為：⑴絕句“里”和“中”都是方位名詞。第四，上下聯(lián)內(nèi)容相關(guān)。第二，上下聯(lián)詞組要相同，詞性要一致。另外也表達(dá)了詩人對花的喜愛，以及他閑散與快樂的心情。②“流連”，流連忘返的意思，由于這里的花非常的美麗和芳香，因此蝴蝶在這里翩翩起舞，流連忘返。句數(shù)、字?jǐn)?shù)和平仄、押韻等都有嚴(yán)格規(guī)定。（3）學(xué)習(xí)國學(xué)里的經(jīng)典，繼承傳統(tǒng)中之精華 【解析】【分析】（1） 近體詩亦稱今體詩。寫出了黃四娘家花的濃密、艷麗與香氣撲鼻。中 繼承 里 精華 傳統(tǒng) D．第四句“自在嬌鶯恰恰啼”表面上好像完全在描寫嬌鶯清脆悅耳的嗚叫聲，其實(shí)，這是一種襯托手法，主要是在表現(xiàn)黃四娘家花的美麗與魅力。C．第三句“留連戲蝶時(shí)時(shí)舞”是說花枝上彩蝶蹁躚起舞，這才是最動(dòng)人的景致?！扒Ф淙f朵”形容花的數(shù)量之多?！磅琛笔切÷贰＂傧旅嫠捻?xiàng)對詩歌的評價(jià)，哪一項(xiàng)與詩人的想法相距甚遠(yuǎn)？（ 黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。 （1）中國是一個(gè)詩的國度，唐詩是近體詩的高峰，近體詩包括________和________。17．龍華中學(xué)語文組舉辦中華傳統(tǒng)文化競賽活動(dòng)，你是參賽選手。 ⑵本題考查寫贈言的能力。④內(nèi)容相關(guān)，上下銜接。③位置相同，詞性相對。②平仄相合，音調(diào)和諧。示例二：努力拼搏，勇于擔(dān)當(dāng)。如： 天下興亡，匹夫有責(zé)。如：回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前，展望未來豪情充溢心中?！窘馕觥俊痉治觥浚?）解答此題，要求學(xué)生對對聯(lián)的有關(guān)知識要熟悉，尤其是“上下聯(lián)字?jǐn)?shù)必須相同”“要詞性相對”“要內(nèi)容相關(guān)”。 歌詞：我們今天是桃李芬芳，明天是社會的棟梁；我們今天弦歌在一堂，明天要掀起民族自救的巨浪！巨浪，巨浪，不斷地增長！同學(xué)們！同學(xué)們！快拿出力量，擔(dān)負(fù)起天下的興亡！【答案】 （1）回憶過去歡樂浮現(xiàn)眼前；展望未來豪情充溢心中（2）示例一：天下興亡，匹夫有責(zé)。 上聯(lián)：________下聯(lián)：________（2）活動(dòng)中，老師出示了田漢《畢業(yè)歌》的一段歌詞，表達(dá)了他對同學(xué)們的殷切希望。在離別之際，讓我們一起走進(jìn)“歲月如歌”主題班會活動(dòng)。16．“輕輕地我走了，正如我輕輕地來。 ⑶本題考查擬寫對聯(lián)的能力。 ⑵此題考查對傳統(tǒng)家訓(xùn)的分析理解能力。 ⑶身教；家風(fēng)【點(diǎn)評】⑴本題考查對材料的梳理及概括能力。俗語說：家不和被人欺，家人一條心，泥土也能變成金。 故答案為：⑴ 學(xué)習(xí)先人留下的祖訓(xùn)；直接向長輩（父母）學(xué)習(xí)；遵守一些好規(guī)矩?！靶念I(lǐng)神會”屬于并列短語，“言傳”后面可補(bǔ)充“身教”構(gòu)成并列短語，并且和活動(dòng)的主題相吻合；“祖訓(xùn)”是名詞，“名祖訓(xùn)”屬于動(dòng)賓短語，下聯(lián)已經(jīng)有動(dòng)詞“承”，后面可以補(bǔ)充“家風(fēng)”，并且和活動(dòng)的主題相吻合。家庭和睦是家族興旺的基礎(chǔ)，選這條橫幅，可以時(shí)時(shí)提醒家人做到父慈子孝，兄友弟恭，夫唱婦隨，生活在這樣的家庭里，才會有幸福感。 （2）這三幅書法作品“家和萬事興”“