【正文】 第6段畫線句________第26段畫線句________（3）《偉大的悲劇》結(jié)尾寫道：“一個人雖然在同不可戰(zhàn)勝的厄運的搏斗中毀滅了自己，但他的心靈卻因此變得無比高尚。→你的分析對我很有啟發(fā)。鎮(zhèn)定的他與混亂的人群，對比鮮明。但是共性太多，文學(xué)就缺乏美感了，所以，作者在人物描寫上盡量變化不同手法，想方設(shè)法寫出三者的不同。危難時刻，行為如常。場景主要內(nèi)容經(jīng)典道具_(dá)_______華萊士和三位音樂家面對災(zāi)難坦然演奏琴大廳一角________酒船長室老船長堅守崗位站著迎接死神________（2）下面是兩位同學(xué)在探討小說中人物描寫的有關(guān)對話，請補全對話。（節(jié)選自長篇電影小說《泰坦尼克號》，有刪改）（1）閱讀小說先關(guān)注故事情節(jié)。 ?果然，緊接著破碎聲之后，是轟然的斷裂聲。那些木板根本不可能抵御水的攻勢，它們很快就會被徹底打敗。但他知道，時間正在悄悄地流逝，許多的人正在很快地卻也是悄無聲息地走向生命的盡頭。他走近方向舵前，目視著前方，那里是一排玻璃窗。 ?在駕駛艙的前部，還有一間小房子，那是屬于他的位置。作為船長，他別無選擇。他慢慢地向前走去，終于到了那扇熟悉的門前。 ?船向前傾斜。他知道，如果再晚行動一步，他可能再難以走進(jìn)那里。 ?是我回到駕駛艙的時候了。他對自己說。老史密士已經(jīng)察看了整艘船上被水淹的程度?！??侍者為他端來了一杯白蘭地。 ?古咸爵士神態(tài)安詳?shù)淖吡诉^去。 ?侍從見旁邊有一處比其他地方都高，就建議他站到上面去?！彼麑κ虖恼f。我想喝點白蘭地，請幫我拿來，好嗎？””他頭戴著禮帽，拄著手杖，身穿晚禮服，頸上掛著一條潔白的絲巾，腳上的皮鞋被擦得油光锃亮。 ⑥老爵士班杰明 ⑤在他們的身后，是頭等艙的大廳，那里面也是混亂不堪，人們奔跑著，很想找到一處安身的地方，但似乎在什么地方都不能感到安全。他們突然知道，這艘船上，只有這一個地方，才是他們唯一的落腳處，他們圍住了華萊士，再次加入合奏之中。然而，他們并不知道該走向哪里，四周都是慌亂的人群，這艘船上，已經(jīng)沒有寧靜的樂土，走向任何地方，都只可能是同樣的結(jié)局。沉船之前（美國）舒特斯曼（3）B【點評】解答此類題目必須具備豐富的語文知識，不僅要掌握文章的內(nèi)容和主旨，還要具備賞析重點語句的能力。①梅州的山，蔥蘢清幽，自成風(fēng)韻；②梅州的水，空靈如詩，悠揚如歌；③梅州不凡的千年歷史和文化。故選：B。句子將湖水比作仙女遺落人間的鏡子，運用了比喻的修辭手法，選項對文章的理解和賞析有誤。（3）本題考查對文章內(nèi)容的理解和賞析。作用：對事物特征進(jìn)行描繪或渲染；用淺顯易見的事物對深奧的道理加以說明。解答時，注意語句所運用的修辭等寫作手法，結(jié)合文章內(nèi)容加以分析概括。據(jù)此可以得出答案。⑧⑨段描寫梅州的歷史文化，有崇尚詩禮的傳統(tǒng)，梅州人的言行是中原文化的活化石。文章采取總分總的結(jié)構(gòu)進(jìn)行說明，第②段提出了文章的中心句：“在客家人心里，梅州就像曠古秘境香格里拉，是他們魂牽夢繞的世外桃源”；③④段著重寫了梅州的山，或大或小，或險或秀，令人心曠神怡。（3）B 【解析】【分析】（1）本題考查對文章的分析理解能力。①梅州的山，蔥蘢清幽，自成風(fēng)韻；②梅州的水，空靈如詩，悠揚如歌；③梅州不凡的千年歷史和文化。最后一段總結(jié)全文，呼應(yīng)開頭，照應(yīng)題目，表達(dá)了對梅州美景和文化的贊美之情。第⑧段引用黃遵憲的七絕是為了說明客家不凡的千年歷史和文化，同時増加了文學(xué)色彩。“湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子”，此句運用擬人的修辭手法，形象生動地把長潭水平如鏡的美展現(xiàn)出來。首段對香格里拉的解說，為引出對客家世界的香格里拉——梅州的描寫起到鋪墊作用。 （3）下面對文章的理解和賞析有誤的一項是（（選自《羊城晚報》，內(nèi)容有刪改）（1）請仔細(xì)閱讀全文，找出本文的中心句，并說說文章從哪些方面體現(xiàn)“梅州是客家世界的香格里拉”。在這里，您不僅可以飽覽原生態(tài)的美景，品味原汁原味的中原文化，而且可以流連于山間田野之中，逛山岡，吹山風(fēng)，聽山歌，慢慢的您會放慢您的腳步，放松您的心情，放飛您的夢想。一路南下的梅州客家人還保留著舞龍舞獅等豐富多彩的客家風(fēng)情，這種舞龍舞獅，舞動的不正是中原龍圖騰的飛揚嗎，傳遞的又何嘗不是原生態(tài)的中原文化？ ⑨梅州人一言語、一舉手、一投足，細(xì)細(xì)品味，都散發(fā)著古之遺風(fēng)雅韻，被譽為中原文化的活化石。歷史上，客家先民歷經(jīng)了五次大遷徙，每一次輾轉(zhuǎn)，都是一次尋覓夢里桃源之旅，穿過千年的風(fēng)雨，客家人崇尚詩禮的傳統(tǒng)使原生態(tài)的中原文化在梅州這片土地上得以保留。“篳路桃販輾轉(zhuǎn)遷，南來遠(yuǎn)過一千年，方言足證中原韻，禮俗猶留三代前。若遇月夜，波光瀲滟，美不勝收，宛若夢幻。 ⑦梅州的山還孕育了水平如鏡的綠潭，如素有“嶺南日月潭”之稱的蕉嶺長潭、五華益塘等，湖水碧綠，依山賦形，似極仙女遺落人間的鏡子。偶爾有漁夫撐著竹筏自江面悠然而過，此情此景，絲毫不遜色于桂林。遠(yuǎn)眺江水，波光粼粼，搖曳生姿，楚楚動人。 ⑥巍巍群山，孕育了梅州人的母親河——梅江。散布在梅州青山之間的萬千清泉，配合著山勢的起伏，敲打出一曲曲抑揚頓挫的曲調(diào)，細(xì)細(xì)品味，竟像夭籟般的客家山歌一樣流淌，令人沉醉。 ④梅州的山，或大或小，或險或秀，無不用青翠欲滴的綠意闡釋對人間的厚愛，令人心曠神怡，忘乎天上人間。登臨山巔，山風(fēng)陣陣徐徐吹來，云霧自眼前飄過，聚了又散，仿佛置身云端仙境。 ③梅州的山，蔥蘢清幽，自成風(fēng)韻。這里，天地澄明，山幽水碧，風(fēng)光圣潔，猶若方外之境；這里，漢風(fēng)唐韻穿越千年的悠悠歲月悠揚縈繞，幻化為閃爍著先民遺風(fēng)的處處風(fēng)物，未經(jīng)世俗污染，淳樸如初。千年古城梅州——走進(jìn)客家世界的香格里拉考生在平時要對閱讀加以強化訓(xùn)練，掌握各種題型的答題技巧。 ⑶本題考查對文章內(nèi)容和主題的理解和分析。解答此題關(guān)鍵在于賞析角度的選擇，一般說來可以從修辭、描寫、詞語的運用等角度入手。考生要熟讀文章，理清文章的思路，根據(jù)題干中的提示，從原文中找到對應(yīng)的句子或詞語。 ⑶①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強的意志和生命力笑著，感動敬佩它的頑強；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實現(xiàn)價值，同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對奶奶有著無限的愧疚和感懷。呼應(yīng)下面奶奶的評價，更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛。如小桃樹終于開花了，作者還要落淚的原因，可從小桃樹頑強的意志和生命力的角度，從曾經(jīng)忘卻小桃樹的角度，從由小桃樹聯(lián)想到自身渺小但仍能實現(xiàn)價值的角度，從沒能照顧好奶奶等角度作答即可。作答時，一定要把詞語放入具體的語境中，聯(lián)系上下文的情節(jié)內(nèi)容，并結(jié)合文章中心，這樣才能得到準(zhǔn)確而完整的答案?！疤覙浔回i拱折過一次”中的“拱”則運用了動作描寫的方法，寫出了豬對小桃樹的破壞。②要求賞析【甲】【乙】兩句中的“拱”字。同時在結(jié)構(gòu)上呼應(yīng)下面奶奶的評價?！八L得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的”運用了典型的擬人的修辭手法，生動形象寫出了小桃樹發(fā)芽初期生長的緩慢，不起眼的特點，“緊抱著身子的”所寫具備頑強的生命力。C處，可提取第⑥段“長得弱小”“卻開得太白了、太淡了”等句，即可整理出正確答案。如A處，可提取第②段“執(zhí)著地非要它將來開花結(jié)果哩”一句分析，即可得出“執(zhí)著偏愛”的答案。（3）①小桃樹開花弱小稀疏、淡白單薄，是掙扎著拼盡了生命綻放美麗，雖艱難但依然用頑強的意志和生命力笑著，感動敬佩它的頑強；②類比自身經(jīng)歷，雖知自身渺小，但仍像小桃樹一樣奮斗，實現(xiàn)價值，同時也為之前身漂異鄉(xiāng)忘卻小桃樹而深深懊喪；③奶奶照顧小桃樹，而我沒照顧好奶奶，沒能看她最后一眼，對奶奶有著無限的愧疚和感懷。呼應(yīng)下面奶奶的評價，更加襯出作者對小桃樹發(fā)芽的期待和執(zhí)著的偏愛?！炯住磕棠檀驋咴鹤樱蝗话l(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”【乙】弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的。 時間小桃樹的狀態(tài)作者的情感好多年前的秋天桃核期待那個春天嫩芽、長得很慢先A________，后高興我到城里上學(xué)有院墻高了先遺忘，后B________如今花竟全開，C________可憐（2）揣摩詞句，按照要求回答問題。我忍不住幾分憂傷，淚珠兒又要下來了。 ⑥如今，它開了花，雖然長得弱小，骨朵兒不見繁，一夜之間，花競?cè)_了呢。啊，小桃樹，我怎么將你遺在這里，而身漂異鄉(xiāng)，又默默忘卻了呢？看著桃樹，想起沒能再見一面的奶奶，我深深懊喪對不起我的奶奶，對不起我的小桃樹了。弟弟說：“那桃樹被豬拱折過一次，要不早就開花了。看著滿屋的混亂，想著奶奶往日的容顏，不覺眼淚流了下來，對著靈堂哭了一場。這時候，奶奶也去世了，真是禍不單行。 ⑤但是，我慢慢發(fā)現(xiàn)我的幼稚，我的天真了，人世原來有人世的大書，我卻連第一行文字還讀不懂呢。我從此也有了血氣方剛的魂魄，學(xué)習(xí)呀，奮斗呀，一畢業(yè)就走上了社會，要轟轟烈烈地干一番我的事業(yè)了；那家鄉(xiāng)的土院，那土院里的小桃樹便再沒有去想了。 ④也就在這年里，我到城里上學(xué)去了。我說，我的夢是綠色的，將來開了花，我會幸福呢。但我卻十分地高興了：它是我的，它是我的夢種兒長大的。大家都笑話它，奶奶也說：“這種桃樹是沒出息的，多好的種子，長出來，卻都是野的，結(jié)些毛果子，須得嫁接才成。那個春天的早晨，奶奶打掃院子，突然發(fā)現(xiàn)角落的地方，拱出一個嫩綠兒，便叫道：“這是什么呀？”我才恍然記起了是它：它竟從土里長出來了！它長得很委屈，是彎了頭，緊抱著身子的?！蔽覀兌颊J(rèn)真起來，全含了桃核爬上床去。 ①好多年前的秋天了，我們還是孩子。8．閱讀下面的文章，完成下列小題。命題形式之一有“從上文對……的描寫中，你能得到什么啟示？”閱讀文章，根據(jù)問題鎖定原文相關(guān)語句信息，直接引用或者加以整合提煉。要注意全文閱讀，條分縷析，不要遺漏。 ⑶本小題要求分析人物形象。所以我們賞析小說句子的時候，一般從以上這些角度賞析。 ⑵本小題考查小說語言賞析。部分故事情節(jié)按照“開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局”進(jìn)行梳理概括?！军c評】⑴小說閱讀中，考查把握情節(jié)的能力是必考項。我們不要只羨慕他們獲得的榮譽，更要學(xué)習(xí)他們腳踏實地、持之以恒的精神。就像劉翔獲得奧運會冠軍，莫言、屠呦呦因獲諾貝爾獎而一夜之間揚名天下。 ⑷ 一舉成名或一夜成名是由量變到質(zhì)變的過程，是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個技藝精湛的人。②運用欲揚先抑（對比、側(cè)面烘托）的寫作手法，突出后生繪畫技藝之高超。當(dāng)然，我們也要摒棄那種投機取巧，采取不正當(dāng)手段，達(dá)到一夜成名的做法。年輕后生能一舉成名，與他腳踏實地、勤學(xué)苦練、并能敢于展示自己分不開的。注意語言流暢，表達(dá)準(zhǔn)確。從市美協(xié)頭頭登門拜訪的發(fā)現(xiàn)可以看出他是一個腳踏實地、刻苦勤奮的人。示例：從無名后生敢于毛遂自薦、班門弄斧可以看出他是一個勇于挑戰(zhàn)、敢于創(chuàng)新（或“敢于展示自我”“從容鎮(zhèn)定”）的人。②運用欲揚先抑（對比、側(cè)面烘托）的寫作手法，突出后生繪畫技藝之高超。比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情；擬人：賦予事物以人的性格、思想、感情和動作，使物人格化，從而達(dá)到形象生動的效果；夸張：突出特征，揭示本質(zhì)，給讀者以鮮明而強烈的印象。 （2）句子賞析一般從動詞和修辭手法角度賞析。防止出現(xiàn)誤將高潮當(dāng)作結(jié)局，或把經(jīng)過當(dāng)作結(jié)果的情況。概括故事開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，或概括故事的起因、經(jīng)過、結(jié)果。 【解析】【分析】（1）按照“他（她）做了什么事，結(jié)果如何”的模式進(jìn)行概括。我們不要只羨慕他們獲得的榮譽，更要學(xué)習(xí)他們腳踏實地、持之以恒的精神。就像劉翔獲得奧運會冠軍，莫言、屠呦呦因獲諾貝爾獎而一夜之間揚名天下。（4）一舉成名或一夜成名是由量變到質(zhì)變的過程，是厚積薄發(fā)的表現(xiàn)。從他在翰墨展上的精彩表現(xiàn)可以看出他是一個技藝精湛的人。②運用欲揚先抑（對比、側(cè)面烘托）的寫作手法，突出后生繪畫技藝之高超。）（3）文中的無名后生是怎樣一個人？請結(jié)合文章內(nèi)容進(jìn)行簡要分析 （4）文中的年輕后生因為“誤墨化翠鳥”而一舉成名，這與現(xiàn)實生活中的歌星、影星、體育明星等一夜成名很相似。）②好幾個人用慍怒的眼神瞅著這位不知天高地厚的年輕后生。這輕輕的一聲如冷水滴入沸油鍋。（2）賞析文中劃線的句子，按要求回答括號內(nèi)的問題。（選自《金麻雀獲獎作家文叢》（有改動））（1）請根據(jù)文章脈絡(luò)，用簡潔的語言補充完整這篇小小說的故事情節(jié)。老人不言不語，進(jìn)屋捧出一大疊滿紙涂鴉的毛邊紙、宣紙來。 ?市美協(xié)會長很欣喜也很自責(zé)，欣喜的是發(fā)現(xiàn)了這樣一位新秀，自責(zé)的是對這位新秀一無所知。 ?翌日，市報上赫然登出這位年輕人的照片，有篇報道對他大加贊揚，似乎他是翰墨展主角。三老也對年輕人刮目相看，謂之“后生可畏”?！?⑦壞了壞了！一幅好好的畫眼看就要毀了。這輕輕的一聲如冷水滴入沸油鍋。突然，那飽蘸的濃墨滴了一滴下來，無情地落在畫面上。 ⑥或許是因為在眾目睽睽之下，或許是因為畫面上已有荷有魚有樹，不好落筆，這位年輕人手執(zhí)斗筆遲遲落筆不下。市美協(xié)會長想阻止，三老見之，搖搖手，何必掃年輕人的興呢？且拭目以待吧。這時，一位名不見經(jīng)傳的后生毛遂自薦說：“我來獻(xiàn)丑了。” ②開幕式上，應(yīng)眾人之求，三老聯(lián)袂揮毫獻(xiàn)藝。 ①婁城三老翰墨展上，少長成集，群賢畢至。7．閱讀文段，回答問題。這里設(shè)置了懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣； ⑷本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。中考中記敘文經(jīng)常出現(xiàn)分析文章某一段在內(nèi)容或結(jié)構(gòu)上的作用。在理解每一個選項時，要仔細(xì)分析選項中賞析的每一個重點，對文章的內(nèi)容、觀點等進(jìn)行分析概括，注意結(jié)合語境； ⑵本題考查對內(nèi)容的理解和分析能力。 【點評】⑴本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。 故答案為：⑴D；⑵A； ⑶結(jié)構(gòu)上起承上啟下的作用，內(nèi)容上突出了酸奶比牛奶更好； ⑷不對。 （4）本題首先了解給出的狀況，然后根據(jù)相關(guān)說明內(nèi)容解決問題。 （2）A項表述不準(zhǔn)確，文中只是說“由于