【正文】 ：“？”（4）暗下決心，一定要為中國(guó)人爭(zhēng)氣（5）在這里，有好的中也有不友好的事情發(fā)生（6）向別人介紹中國(guó)。 還 但不管所以 （5）如果把4到6段合為一段，它是圍繞________來(lái)敘述的?；腥淮笪颍篲_______揚(yáng)眉吐氣：________（3）在第3段中補(bǔ)上標(biāo)點(diǎn)。我感到自豪，感到揚(yáng)眉吐氣！（選自《激情誦讀基本技巧》）（1）聯(lián)系上下文在橫線中填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。要知道大測(cè)驗(yàn)得“A”是寥寥無(wú)幾的。老師為什么不信任我？為什么不聽往往解釋？我很氣憤，____⑧_____沒(méi)有發(fā)作，只是咬了咬干澀的嘴唇…… 當(dāng)我知道交錯(cuò)了后，便去解釋。那時(shí)，我還不知道英語(yǔ)的“選擇題”是怎么說(shuō)的，以為他說(shuō)的是地圖，______③___我交上了一張地圖.。 幾個(gè)月前，我們進(jìn)行了一次地理測(cè)驗(yàn)。 在這里，也會(huì)有不友好的事情發(fā)生。 有一次我在黑板上寫了 我愛(ài)你——中國(guó)幾個(gè)大字老師很有興趣地湊過(guò)來(lái)問(wèn)我門寫的是什么“我愛(ài)你——”我很嚴(yán)肅地說(shuō)：“什么?”老師瞪大了眼睛，顯得十分驚奇。我常和陳院琴一道，大搖大擺地走到黑板前寫起來(lái)。在美國(guó)，每節(jié)課都有自由活動(dòng)的時(shí)間。我就是一個(gè)典型。_____①____是中國(guó)人，____②_____朝鮮人、蘇聯(lián)人，一到國(guó)外，思鄉(xiāng)的感情就顯得特別強(qiáng)烈。16．閱讀短文，完成練習(xí)我是中國(guó)人【點(diǎn)評(píng)】（1）此題主要考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握能力。農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)?！窘馕觥俊痉治觥浚?）此題主要考查學(xué)生對(duì)人物性格的把握能力，國(guó)王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。；農(nóng)夫：善待他人，得到回報(bào)。國(guó)王：________少女：________農(nóng)夫：________（2）仔細(xì)讀文章最后幾個(gè)自然段，聯(lián)系文題“種植春天”，想一想，從這則童話中可以得到什么啟發(fā)？【答案】（1）國(guó)王：待人冷酷，最終也得不到人間溫暖。也許，這樣靜靜地等待我們的，并不僅僅是春天。 原來(lái)，只要付出，一切都會(huì)有收獲。農(nóng)夫接納了她，誠(chéng)待了她，滋潤(rùn)了她，安息了她，于是也便享受了她。第二天一早，奇跡出現(xiàn)了：其他地方仍舊是白雪皚皚，但是在少女的墓上，竟然開滿了五彩斑斕的小花——這里的春天來(lái)了！農(nóng)夫急忙把她扶進(jìn)屋，讓她睡在溫暖的火爐邊，給她蓋上毛毯，然后用僅有的面粉為少女做成了面包和熱湯。 可憐的少女在肆虐的風(fēng)雪中走進(jìn)了森林。但是國(guó)王從來(lái)都不愿意幫助別人，他叫隨從把少女趕走了。 這時(shí)，一位流浪已久的少女，來(lái)到了皇宮的門前。他十分渴望春天來(lái)到他的國(guó)家，但是春天從來(lái)都不肯光臨。 從前，有一位國(guó)王，性格冷酷。 這是一則日本童話?！军c(diǎn)評(píng)】此類題主要考查學(xué)生的閱讀理解能力，學(xué)生需要根據(jù)題目要求找出解答，對(duì)學(xué)生能力是一種提升。即使，也表示讓步；第三題“這”指代以母親到處借書卻供不上“我”看，來(lái)襯托“我”如饑似渴的讀書情景。以母親到處借書給“我”看，來(lái)反映家中無(wú)錢買書的窘境。以母親到處借書卻供不上“我”看，來(lái)襯托“我”如饑似渴的讀書情景。以母親到處借書給“我”看來(lái)表現(xiàn)母親的關(guān)愛(ài)之情。以母親到處借書給“我”看，反襯父親的冷漠。 ）。D.休息B.書）。 ________。nɡ________（2）文中最后一個(gè)自然段的括號(hào)上,填入恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語(yǔ)是________ ）能為自己開創(chuàng)出一片闊的新天地。 ）肯做每日看書寫書，我生活在書的王國(guó)。由于學(xué)識(shí)不足，經(jīng)歷太少，我需要看更多的書，吸取更多的知識(shí)。父母親友常勸我多休息，我卻己深迷其間，無(wú)法自拔了。 zhǒnɡ zh224。 慢慢地，書為我開拓了一個(gè)新的人生領(lǐng)域，我又找到了自己，肯定了生命意義。一直到父親認(rèn)識(shí)了一位圖書館的管理員，母親肩上的重?fù)?dān)才算放下。而母親幸幸苦苦好不容易借來(lái)的書，往往在我饑不擇食，狼吞虎咽之下，三兩下就“清潔溜溜了”。至今記憶猶新的是每天晚飯后，母親就為我出門借書，不管認(rèn)識(shí)不認(rèn)識(shí)的人家，都要敲門問(wèn)詢一番。 那還是初病的前幾年中，面對(duì)著日趨惡化的病體，不可知的病運(yùn)，真有前途茫茫，不知何去何從之感。書，一度是我的堡壘，也是我的王國(guó)。書的王國(guó)（7）主要考查學(xué)生對(duì)諺語(yǔ)的掌握，要求學(xué)生請(qǐng)教長(zhǎng)輩或借助資料收集諺語(yǔ)，平時(shí)多記多積累。解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容。（4）此題主要考查對(duì)省略號(hào)的作用的掌握及應(yīng)用。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。如：誰(shuí)言寸草心，報(bào)得三春暉。（6）考查對(duì)文章最后一自然段的理解，解答時(shí)要整體感知文章內(nèi)容，分析作答。②話還有很多很多，被省略了。②是AABC式結(jié)構(gòu)，如：津津有味。（3）本題主要考查學(xué)生對(duì)變換形式的疊詞的積累和運(yùn)用情況。 f232。 【解析】【分析】（1）本題主要考查學(xué)生對(duì)多音字的掌握情況，在于平時(shí)學(xué)生對(duì)讀音的的辨析。ng；jiē；ｍēnɡ（2）端正；鋒面；喘氣；縫隙（3）端端正正；跌跌撞撞；整整齊齊；真真切切；斤斤計(jì)較；津津有味；蒸蒸日上；栩栩如生（4）b；a（5）因?yàn)槔淇諝饧磳⒌竭_(dá)武漢，老王不放心自己的兒子；是因?yàn)樗幌氲疥P(guān)心自己的兒子，沒(méi)想到自己的母親還在關(guān)心著他，而老王根本沒(méi)有想到要給母親打一個(gè)電話（6）在生活中，為什么我們只關(guān)心自己的下一代，卻沒(méi)有想到自己的父母呢。 （7）這個(gè)故事讓你想到一句什么諺語(yǔ)或詩(shī)句？請(qǐng)寫下來(lái)。①昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……________②老母親急了：“已經(jīng)感冒了不是？怎么這么不聽話？從小就不愛(ài)加衣服……”________ （5）回答問(wèn)題：①看完電視以后，老王整晚都睡不好的原因是________。省略號(hào)表示：a、話還有很多很多，被省略了。、________、________、________、________ 縫________ （3）從文中找出相應(yīng)的詞語(yǔ)寫在橫線上，再仿寫兩個(gè)。 鋒________喘________端________ 發(fā)懵________（ｍěnɡ) f232。ng huō） ｍēnɡ） （1）給文中劃線的字選擇正確的讀音?！眓g)里乘虛而入，他還來(lái)不及答話，已經(jīng)結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)(jiē ji233。 他剛準(zhǔn)備再拔過(guò)去，鈴聲突響，是他住在哈爾濱的老母親，聲音顫巍巍的：“天氣預(yù)報(bào)說(shuō)，北京今天要變天，你加衣服了沒(méi)有?”疾風(fēng)陣陣，從他忘了關(guān)好的窗縫(f233?！绷塘穗娫?。 huō）呢，到真冷了再說(shuō)。第二天一上班就匆匆給武漢打電話，直到9點(diǎn)，那端才響起兒子的聲音：“爸，什么事?”他連忙問(wèn)：“昨晚的天氣預(yù)報(bào)看了沒(méi)有?寒流快到武漢了，厚衣服準(zhǔn)備好了嗎?要不然，叫你媽給你寄……”13．課外閱讀完成練習(xí)兩個(gè)電話”說(shuō)著，他就把那件禮物吊到一根長(zhǎng)竿頂上，并且告訴徐文長(zhǎng)：“你（既）不能站在凳子之類的高地方去取，（又）不能把竹竿橫下來(lái)。（6）本文主要描述徐文長(zhǎng)在伯父兩次的考核中,善用自己機(jī)智的頭腦順利地通過(guò)了考核,從而取得了禮物. 【解析】【分析】伯父還想用一個(gè)更難的法子把徐文長(zhǎng)難倒。竹竿頂取禮物,但不能站在凳子之類的高地方去取,也不能把竹竿橫下來(lái)。 （2）在文中的橫線上填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。 只見(jiàn)他拿住竹竿一直走到一口井邊，然后把竹重向井里放，當(dāng)竹頂快到井口時(shí)，他就順利地拿到了那件禮物。 ”伯父想，這下徐文長(zhǎng)就沒(méi)有辦法了。他說(shuō)：“既然你過(guò)了橋，禮物我當(dāng)然要給你，但必須要按我的要求去取禮物。 少年徐文長(zhǎng)想了一下，就脫下鞋，用兩根繩子把小桶系住，然后再把裝滿了水的木桶放到水里，就這樣他提著兩根繩子走過(guò)了木橋。 有一次，伯父領(lǐng)著徐文長(zhǎng)來(lái)到一座貼著水面、橋身既窄又軟的竹橋邊，把兩只水桶裝滿了水，對(duì)徐文長(zhǎng)說(shuō)：“我想考考你，你能提著這兩桶水過(guò)橋，我就送你一件禮物。 》平時(shí)一定要對(duì)一些文中的、課外閱讀中的詞語(yǔ)、句子多做一些摘抄、積累，分類整理，加強(qiáng)背誦。 （4）考查學(xué)生掌握找中心句的方法并運(yùn)用。注意句子的病因。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。 （5）略走近一看，卻是滿樹的彩葉，紫的、黃的、綠的、紅的，好似含情脈脈的少女，向人們頻頻點(diǎn)頭 （3）到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。 這段話的中心句在段首。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。 （3）此句是比喻句，應(yīng)把“花壇”改為“長(zhǎng)河”。 （2）這道題是按課文內(nèi)容填空。 ③從給出的詞語(yǔ)“星星點(diǎn)點(diǎn)”來(lái)看，是AABB式結(jié)構(gòu)，即第一個(gè)和第二個(gè)字是一樣的，第三個(gè)字和第四個(gè)字是一樣的。 ①?gòu)慕o出的詞語(yǔ)“五顏六色”來(lái)看，即第一個(gè)和第三個(gè)字是數(shù)字。（4）充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。 【答案】 （1）五光十色；千奇百怪；三心二意；十全十美；喜氣洋洋；想入非非；神采奕奕；興致勃勃；轟轟烈烈；高高興興；絮絮叨叨；密密麻麻；津津有味；戀戀不舍；蒸蒸日上；孜孜不倦（2）星星點(diǎn)點(diǎn)的白花；金燦燦的黃花；因?yàn)檫h(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。（4）用“________”畫出本段的中心句。 （3）修改病句。（1）照樣子，寫詞語(yǔ)。還有一種叫做花樹的樹，更是妙不可言，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，樹上像是開滿五彩繽紛的花，非常壯觀。到了開花季節(jié)，一條條街道，都成了彩色的長(zhǎng)河。非洲的花之所以多，是因?yàn)槟抢锏幕ㄩ_花，草開花，灌木開花，許多樹也開花。 充沛的陽(yáng)光和雨水，使得除了沙漠之外的非洲大地，繁花似錦，綠海蕩波，滿眼是綠色，處處是花海。11．閱讀下文，回答問(wèn)題。 （5）本題主要對(duì)文章的閱讀感悟。 （4）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解及文中形象的分析能力。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （2）本題考查的是比喻手法的理解。讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。也指不合世俗風(fēng)尚；⑵ABCD；⑶①受寵若驚；微微發(fā)抖；②面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致；⑷自信心；善 ；⑸示例：要做一個(gè)善良的人，在無(wú)形中幫助別人，讓善良開花結(jié)果，自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)。 (5)結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 ”這兩句話中找到答案。 (3)本題可以從“ 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。也指不合世俗風(fēng)尚 (2)根據(jù)比喻的定義進(jìn)行判斷?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題因字音相同而寫錯(cuò)別字 ，和應(yīng)該是合。 （5）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理呢？ 【答案】 （1）和；合；指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。（3）小學(xué)徒先后兩次為“我”吹頭發(fā)，表情和手的動(dòng)作區(qū)別很大，用文中的詞填空，兩次的區(qū)別：①第一次表情：________，手：________；②第二次表情：________，手：________。D.C.B.小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。 似水年華》，延邊人民出版社）（1）“不和時(shí)宜”中的錯(cuò)別字是________，應(yīng)該是________；這個(gè)成語(yǔ)的意思是________?？粗R子里的自己，我驚訝極了！真誠(chéng)地說(shuō)：“你梳得實(shí)在是好哩！”小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。 再去理發(fā)店時(shí)，依然指定由她來(lái)吹飾。小學(xué)徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。而許多老顧客也絕跡不來(lái)了，生意頓時(shí)冷落下來(lái)。然后，有一天，機(jī)會(huì)忽然來(lái)了，新年前的一個(gè)月，兩個(gè)師傅要求加薪不遂，一起辭職，老板娘一時(shí)請(qǐng)不到人，除了親自上陣外，還給小學(xué)徒進(jìn)行“速成訓(xùn)練”，另外再請(qǐng)個(gè)小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。 每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā)，兩個(gè)師傅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)發(fā)型，一個(gè)小學(xué)徒專門抓洗頭發(fā)。善意的謊言以此為標(biāo)題是對(duì)她的贊美。6.①文中女店主最喜歡說(shuō)的一句話是“真走運(yùn)啊”，作者用它貫穿全文。、樂(lè)觀、熱愛(ài)生活、熱愛(ài)美、勤勞、懂得感恩的人。 sǒng yǒng：女店主開心知足地把八十多歲的老太太送來(lái)的糯米團(tuán)當(dāng)午飯。 qi224。 “一個(gè)走運(yùn)的人”？ ，你得到了哪些啟發(fā)？ zhāo j237。5.“一瞬間，歉疚與失落漫上心頭。（2）“夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾。（1）“我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話。？請(qǐng)結(jié)合具體內(nèi)容簡(jiǎn)要分析。第一件事：“我”被女店主編織的精巧筆袋所吸引，買下了筆袋。蒼勁_(tái)_____ 昭示______ 隨即______ 綰頭發(fā)______驚詫______ 歉疚______ 得體______ 慫恿______ ______“我”與女店主的交往，寫了四件事?；蛟S今生再難相見(jiàn)了！夕陽(yáng)中，歷盡滄桑的香樟樹依舊高峻挺拔，依舊香遠(yuǎn)益清，淡淡的幽香沁人心脾?！安蝗菀籽剑粋€(gè)下肢癱瘓的女子！”“誰(shuí)？”“女店主啊，你不知道？”我瞪大眼睛，張著嘴卻說(shuō)不上話?！薄澳悄琅曛魅ツ膬毫藛?？”“不知道。有一天，我忽然想念起她來(lái)，便匆匆趕去?！笆前?！是啊！”她微笑著，沉醉著，“我夢(mèng)到過(guò)。我還慫恿她，哪天請(qǐng)人照看一下雜貨鋪，親自爬上黃山。她又說(shuō)：“真走運(yùn)??！”像是恭喜我，又像是在說(shuō)她分享了這個(gè)“走運(yùn)”?！边€有一次，我到店里買了她編的發(fā)卡，綰頭發(fā)用的，我說(shuō)去爬黃山時(shí)，用它來(lái)盤頭發(fā)。那老太太已經(jīng)八十多歲了，非常健康，還能爬山呢?！蔽艺f(shuō)，“那才舒服。看見(jiàn)我她笑笑，又說(shuō)自己真走運(yùn)，吃到了香甜的團(tuán)子。但就是這個(gè)人，每天