【正文】 市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個(gè)自然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積。 故答案為：（1）①建立②林立③矗立 （2）全世界都知道的事情，形容非常著名聞名遐邇馳名中外 （3）因?yàn)槟箍平⒃?個(gè)高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。考生答題時(shí)首先要了解標(biāo)語(yǔ)（或口號(hào)）的特點(diǎn)，即簡(jiǎn)潔，有號(hào)召力。 （5）解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能在最后一個(gè)自然段找到答案。 （4）本題主要考查對(duì)課文內(nèi)容的理解記憶能力。 （3）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （2）詞語(yǔ)理解的考查。林立： 像樹(shù)林一樣矗立著。應(yīng)在理解詞語(yǔ)的基礎(chǔ)上，結(jié)合具體語(yǔ)境選詞填空，使句中表達(dá)更準(zhǔn)確。②今天，播撒下一顆種子；來(lái)日，收成起一片綠色。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還建立了11個(gè)自然森林區(qū)，市區(qū)綠地面積已占總面積的40%，平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地44平方米。 【答案】 （1）建立；林立；矗立（2）全世界都知道的事情，形容非常著名；聞名遐邇；馳名中外（3）因?yàn)槟箍平⒃?個(gè)高低起伏的山丘上，街道呈環(huán)形和放射形，一條條林蔭大道，一環(huán)環(huán)自市中心向外延伸。 莫斯科過(guò)去被稱為“________”是因?yàn)槟抢颻_______；現(xiàn)在平均每個(gè)莫斯科人擁有綠地________，莫斯科已經(jīng)成了“________”。和它意思相近的詞語(yǔ)還有________、________等。③宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。矗立①它________在7個(gè)高低起伏的山丘上，整個(gè)城市就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)。 建立生態(tài)環(huán)境的改善，美化了市容，調(diào)節(jié)了氣候，使莫斯科摘掉了“沙漠城市”的帽子，成為綠色首都。市內(nèi)有很多大小公園和街心花園，還在市郊建立了11個(gè)自然森林區(qū)，過(guò)去曾一度絕跡的野鹿已繁殖到幾萬(wàn)頭。 莫斯科氣溫較低，以前樹(shù)木很少，曾被稱為“沙漠城市”。后來(lái)，沙皇政府經(jīng)常在此發(fā)布政令，召集群眾。在俄語(yǔ)中，紅場(chǎng)是“美麗的廣場(chǎng)”的意思。宮殿中央，________著三座有名的天主教堂。 克里姆林宮和紅場(chǎng)是全市中心。繁華的大街兩旁和新建的住宅區(qū)內(nèi)，________著式樣各異、裝飾多樣的建筑。它________在7個(gè)高低起伏的山丘上，整個(gè)城市就像一個(gè)大蜘蛛網(wǎng)。玉帶似的莫斯科河，自西向東，蜿蜒地經(jīng)過(guò)列寧山下，向北繞過(guò)克里姆林宮南側(cè)，然后折向南方流去。 綠色首都——莫斯科（節(jié)選）（4）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。要注意本體和喻體特點(diǎn)的一致性。（2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4） 深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識(shí)青年。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 根據(jù)詞句原本意義，結(jié)合具體語(yǔ)境，理解、分析、推斷詞句的不同含義，去深入理解詞句的真正含義。本體、喻體有相似點(diǎn)，但不是同一類事物。（3）比喻句就是打比方，用淺顯、具體、生動(dòng)的事物來(lái)代替抽象、難理解的事物。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。音同，形、意不同，組詞不同。（4）深山含笑像一個(gè)絕世佳人，像一個(gè)臨風(fēng)挺立的巾幗英雄令我贊嘆，但我更敬仰和佩服在邊遠(yuǎn)山區(qū)默默作貢獻(xiàn)的知識(shí)青年。野生含笑與庭院含笑相比，倒像是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄。 （4）注意劃線詞語(yǔ)，結(jié)合題目寫(xiě)出文章最后一句話的意思。倒（像 折）________服（竟 含笑不________（以 他們是那個(gè)邊遠(yuǎn)的、還沒(méi)通車(chē)的村子里的老師、跟著他們，我們也進(jìn)了村。向）是臨風(fēng)挺立的巾幗英雄，笑得那么爽朗、歡暢。競(jìng)）然在大山深處隱藏了如此瀟灑、如此豪放的春光。 在井岡山深處，我被另一種含笑花（佩 已）艷麗著稱，妙的是一縷沁香。 我以前見(jiàn)過(guò)的含笑花都是庭院種植的，葉細(xì)花小，象牙色的花蕊吐著幽香，有一種水果般的甜沁。18．閱讀下文，回答問(wèn)題。（5）此題屬于開(kāi)放性試題，結(jié)合文本內(nèi)容和生活實(shí)際。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。【點(diǎn)評(píng)】（1）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)形近字的掌握，從讀音、結(jié)構(gòu)、字義三方面加以區(qū)別，通過(guò)比較組詞記憶生字。解答時(shí)細(xì)讀課文整體感知課文內(nèi)容，從中找出答案即可。所以“期盼”的近義詞是“期望”。期盼：期待。其中注意：孤獨(dú)：獨(dú)自一個(gè)人。（2）本題主要考查學(xué)生對(duì)近義詞的辨析情況，有助于學(xué)生更深刻的認(rèn)識(shí)和理解課文。還有些形近字的讀音有的也是相近或相同的，需要平時(shí)學(xué)習(xí)積累的時(shí)候細(xì)心區(qū)分記憶。（4）戰(zhàn)爭(zhēng)，為爭(zhēng)奪不正當(dāng)利益而掀起的戰(zhàn)爭(zhēng)。孤獨(dú)——________期盼——________祝愿——________渴望——________（3）安妮渴望得到哪些東西？（4）是什么使安妮無(wú)法得到她渴望的東西？（5）讀過(guò)這兩篇短文，你有什么感想？你對(duì)安妮說(shuō)些什么？【答案】（1）寵愛(ài)；期待；孤獨(dú)；龐大；斯文；狐貍（2）孤單；期望；祝福；盼望（3）她渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。 孤________龐________ 期________ 星期六）（1）辨字組詞。我感覺(jué)到春天在蘇醒，我在我整個(gè)身體和靈魂里感覺(jué)到它。我從一個(gè)房間踱到另一個(gè)房間，從窗框的細(xì)縫呼吸，感覺(jué)到心在跳著，好像在說(shuō)：“終于，滿足我的渴望吧……”我知道哭會(huì)有幫助，可是我不能哭。 陽(yáng)光普照，天空深藍(lán)，和風(fēng)輕佛，我渴望著，真的渴望著一切：交談、自由、朋友、獨(dú)處。（二）《安妮日記》一則這位13歲猶太少女在日記中記下了她的孤獨(dú)和恐懼，對(duì)生的追求和期盼，對(duì)未來(lái)的向往和祝愿。弗蘭克，1929年6月12日生于德國(guó)法蘭克福一個(gè)猶太人家庭，自幼備受父母的寵愛(ài)，上學(xué)后又深得老師的喜愛(ài)。（一）安妮的一生還要注意標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的位置。 （5）對(duì)于標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的考查有選擇題、加標(biāo)點(diǎn)題、修改題。 （4）這道題是按課文內(nèi)容填空?？山Y(jié)合語(yǔ)境、課后注釋或查字典理解詞義。（4）一位姑娘、三名女學(xué)生、小朋友、老人們、一位姑娘、三名女學(xué)生（5）： ？ ？ ， ， 【點(diǎn)評(píng)】（1）說(shuō)話和寫(xiě)作時(shí)要正確使用詞語(yǔ)，注意詞語(yǔ)的搭配和組合；正確理解詞語(yǔ)在具體語(yǔ)言環(huán)境中的意義；注意詞語(yǔ)使用過(guò)程中的感情色彩的變化；加強(qiáng)對(duì)教材注釋和課文后列出的字詞背誦積累等。 常用的點(diǎn)號(hào)有頓號(hào)、逗號(hào)、分號(hào)、句號(hào)、問(wèn)號(hào)、冒號(hào)、嘆號(hào)；常用的標(biāo)號(hào)有引號(hào)、省略號(hào)、破折號(hào)、書(shū)名號(hào)、括號(hào)等。解答本題，需要回顧短文的內(nèi)容，然后結(jié)合前后句(題目提供的信息)進(jìn)行補(bǔ)充填空即可。這段話的中心句在文章第1自然段句尾。“找中心句”是概括段意的一種形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫(xiě)的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。單就根據(jù)意思寫(xiě)詞語(yǔ)來(lái)說(shuō)會(huì)有很多近義詞，但結(jié)合課文內(nèi)容來(lái)分析，詞語(yǔ)就鎖定在課文中了。 （2）此題是根據(jù)意思寫(xiě)出相應(yīng)的詞語(yǔ)。要想正確的運(yùn)用詞語(yǔ)，必須準(zhǔn)確理解詞語(yǔ)的意義。 （5）給第3自然段加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。 （4）根據(jù)第2自然段內(nèi)容填空：在這個(gè)自然段里，作者一共寫(xiě)了四種人的傘。________②色彩鮮艷，繁多凌亂。 飄移）________而去（2）根據(jù)下面的意思在文章第1自然段中選擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上。（饒有興趣打扮） 我沉思了_____是誰(shuí)繪就了這雨中奇景_____是誰(shuí)引來(lái)這獨(dú)特的花朵_____哦_____是滋潤(rùn)人們心田的春雨_____（1）選擇短文中括號(hào)里正確的詞。老人們撐著黑色自動(dòng)傘緩慢地走在傘流里…… 飄移）而去，還不時(shí)傳來(lái)她們那悅耳的笑聲。傘上，一顆顆晶瑩的水珠曳著銀線飛射出去；傘下，傳來(lái)一陣陣銀鈴般的笑聲。她們（饒有興趣打扮），在傘海里變成了一朵醒目的花朵。瞧，那位年輕姑娘的傘真美?。√焖{(lán)色的傘布上，花朵簇簇，芳草叢叢。漸漸地，那傘流又分成了許多支流，流向工廠、商店、學(xué)校……這傘流是一條條美麗的小河。此起彼伏的叫賣(mài)聲躲起來(lái)了，川流不息的車(chē)輛稀少了。 春雨中的傘花（4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。（3）考查學(xué)生對(duì)省略號(hào)的作用的掌握。（2）主要測(cè)試學(xué)生對(duì)近義詞的理解，理解了詞義，寫(xiě)出近義詞就容易了。 故答案為：（1）愛(ài)吹噓的貓 （2）吹噓、詫異、掩飾、大概 （3）貓的話還沒(méi)有說(shuō)完 （4）有了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，并及時(shí)改正，不能對(duì)過(guò)失百般掩蓋而不愿承認(rèn)。（4）本題考查概括文章給人的啟示和道理?？赡堋梢詫?shí)現(xiàn)；也許；不肯定，估量。驚異——感到意外，奇怪；驚奇詫異。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語(yǔ)，解答本題，要理解詞語(yǔ)的意思，然后找出所給詞語(yǔ)的近義詞。閱讀短文，梳理段落，就可以概括出短文的主要內(nèi)容，再進(jìn)一步提煉標(biāo)題。 （4）短文告訴我們一個(gè)什么道理？ 【答案】 （1）愛(ài)吹噓的貓（2）吹噓；詫異；掩飾；大概（3）貓的話還沒(méi)有說(shuō)完（4）有了錯(cuò)誤要勇于承認(rèn)，并及時(shí)改正，不能對(duì)過(guò)失百般掩蓋而不愿承認(rèn)。 （2）從文中找出下列詞的近義詞。 “走吧！”同伴們說(shuō)，“現(xiàn)在，它大概又在表演潛水了。同伴們打算救它，它說(shuō)：“你們以為我會(huì)遇到危險(xiǎn)嗎？不，我在游泳……”話沒(méi)說(shuō)完，就沉沒(méi)了?！?一次，它掉進(jìn)泥坑里，渾身都是污泥。它裝出笑容說(shuō)：“我是不想捉它——捉它還不容易？我就是要利用它的尾巴來(lái)洗洗臉?！?它捕捉老鼠時(shí)，不小心，老鼠逃掉了。 有一只貓，它總是把自己吹噓得有多了不起，對(duì)于自己的過(guò)失，卻百般掩飾。15．閱讀短文，回答問(wèn)題。 （2）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （3）中心句、點(diǎn)明中心，總結(jié)全文 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 故答案為：（1）和諧、辛苦 （2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。 （3）考查文段在文中的作用。 （2）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。融洽—感情或行動(dòng)上一致；感情好，沒(méi)有隔閡和抵觸。（3）中心句；點(diǎn)明中心，總結(jié)全文 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。 【答案】 （1）和諧；辛苦（2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。辛勞——________（2）文段中描寫(xiě)了兩個(gè)場(chǎng)景，請(qǐng)概括出來(lái)。 融洽——________ 鄉(xiāng)下人家，不論什么時(shí)候，不論什么季節(jié)，都有一道獨(dú)特、迷人的風(fēng)景。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。天邊的紅霞，向晚的微風(fēng)，頭上飛過(guò)的歸巢的鳥(niǎo)兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風(fēng)景畫(huà)。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會(huì)瞧見(jiàn)鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。14．閱讀文段，回答問(wèn)題。（2）、（3）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息的能力。 【點(diǎn)評(píng)】（1）本題考查學(xué)生對(duì)課文中重點(diǎn)詞語(yǔ)的理解。 （3）科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，用以造出同樣柔和的、不燒傷人的光，為人類照明。 故答案為：（1）①C②B（2）它的光是涼的，很柔和，不會(huì)燒手。解答時(shí)要帶著問(wèn)題細(xì)讀課文整體感知文章內(nèi)容，就能找到答案。認(rèn)真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。（4）這篇短文主要寫(xiě)了螢火蟲(chóng)發(fā)光的原因和給人們的啟發(fā)。發(fā)光是為了找 同伴，同時(shí)也避免夜間尋食的鳥(niǎo)兒吃掉它。（2）螢火蟲(chóng)的光有什么特點(diǎn)？它為什么要發(fā)光？ （3）螢火蟲(chóng)給了科學(xué)家怎樣的啟發(fā)？ （4）概括這篇短文的主要內(nèi)容。B．計(jì)劃。C．沒(méi)有限制，沒(méi)有約束。 ①漫游________A．滿，遍。多年來(lái)，科學(xué)家們?cè)噲D發(fā)現(xiàn)螢火蟲(chóng)發(fā)光的秘密，他們希望能造出同樣柔和的、不燒傷人的光來(lái)，為人類照明。大多數(shù)夜間尋食的鳥(niǎo)兒都不喜歡吃發(fā)光的螢火蟲(chóng)，它們看到發(fā)光的飛蟲(chóng)就離開(kāi)了。 螢火蟲(chóng)在地上產(chǎn)卵，剛剛孵出的小螢火蟲(chóng)藏在地下，或是躲在爛木頭里。它不咬人，不蜇人，它的光是涼的，并不會(huì)燒你的手。 溫暖的夏夜，草叢里多么熱鬧！有很多小蟲(chóng)在唱歌，還有一閃一閃的小飛蟲(chóng)，提著燈籠在漫游。13．閱讀短文，回答問(wèn)題。 （5）本題主要對(duì)文章的閱讀感悟。 （4）本題主要考查對(duì)文章主要內(nèi)容的理解及文中形象的分析能力。 （3）本題主要考查對(duì)文章內(nèi)容的理解和篩選能力。 （2）本題考查的是比喻手法的理解。讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義。也指不合世俗風(fēng)尚；⑵ABCD；⑶①受寵若驚；微微發(fā)抖；②面帶微笑；靈活地卷弄梳理，極有韻致；⑷自信心；善 ；⑸示例：要做一個(gè)善良的人，在無(wú)形中幫助別人，讓善良開(kāi)花結(jié)果，自己也會(huì)收獲善良的果實(shí)。 (5)結(jié)合文章的主旨進(jìn)行解答。 ”這兩句話中找到答案。 (3)本題可以從“ 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。也指不合世俗風(fēng)尚 (2)根據(jù)比喻的定義進(jìn)行判斷?！窘馕觥俊痉治觥?1)本題因字音相同而寫(xiě)錯(cuò)別字 ，和應(yīng)該是合。 （5）從這個(gè)故事中，你懂得了什么道理呢？ 【答案】 （1）和；合；指不適合時(shí)代形勢(shì)的需要。（3）小學(xué)徒先后兩次為“我”吹頭發(fā)，表情和手的動(dòng)作區(qū)別很大，用文中的詞填空，兩次的區(qū)別：①第一次表情：________，手：________；②第二次表情：________，手：________。D.C.B.小學(xué)徒憂心忡忡，老板娘臉如黑鍋。 似水年華》，延邊人民出版社）（1）“不和時(shí)宜”中的錯(cuò)別字是________，應(yīng)該是________；這個(gè)成語(yǔ)的意思是________?？粗R子里的自己，我驚訝極了！真誠(chéng)地說(shuō)：“你梳得實(shí)在是好哩！”小學(xué)徒她臉若鮮花，燦然生輝。 再去理發(fā)店時(shí)，依然指定由她來(lái)吹飾。小學(xué)徒侍立一旁，臉如那僵硬的發(fā)型，巴巴地望著我。 我把這一切看在眼里，一天，踏入店內(nèi)，特地指定小學(xué)徒為我吹頭發(fā)，小學(xué)徒受寵若驚，拿著吹風(fēng)筒的手微微發(fā)抖。而許多老顧客也絕跡不來(lái)了，生意頓時(shí)冷落下來(lái)。然后，有一天，機(jī)會(huì)忽然來(lái)了，新年前的一個(gè)月，兩個(gè)師傅要求加薪不遂，一起辭職，老板娘一時(shí)請(qǐng)不到人，除了親自上陣外，還給小學(xué)徒進(jìn)行“速成訓(xùn)練”，另外再請(qǐng)個(gè)小工負(fù)責(zé)抓洗頭發(fā)。 每周一次，我總到附近一間小小的理發(fā)院去吹洗頭發(fā)，兩個(gè)師傅負(fù)責(zé)設(shè)計(jì)發(fā)型，一個(gè)小學(xué)徒專門(mén)抓洗頭發(fā)。善意的謊言 （4）本題考查學(xué)生對(duì)語(yǔ)文知識(shí)的積累。 （2）體會(huì)重要語(yǔ)句的含意，品味語(yǔ)言表達(dá)藝術(shù)。