【正文】 20．沉默的竹笛李澍聲16歲一個憂傷的春夜，我躺在集體宿含臨窗的。要求學生能判斷，會應用。（3）考查學生對比喻修辭手法的掌握。 【點評】（1）主要測試學生對同音字的掌握，從結構、字義兩方面加以區(qū)別，然后再選詞填空。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。 故答案為：（1）以、折、竟、像 （2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。要特別注意，這類試題，往往不是要問詞句的表面意義，如果簡單地理解為詞句的表層意思，就容易理解偏差。（4）理解文章語句的含義，一要結合具體的語境，二要結合文中人物的情感。比喻句的基本結構分為三部分：本體(被比喻的事物)、喻詞(表示比喻關系的詞語)和喻體。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。解答時要依據(jù)字義注意比較。 【解析】【分析】（1）此題主要考查學生用同音字組詞的能力。（3）深山含笑散發(fā)著彌天的清香氣息，像臨風挺立的巾幗英雄。 【答案】 （1）以；折；竟；像（2）庭院中的含笑有一種水果般的甜沁；野生的含笑散發(fā)出彌天的清香氣息。向）________是（2）庭院中的含笑與野生的含笑有什么不同？ （3）在文中用曲線畫出兩個比喻句。競）________然 （佩 已） 目睹孩子們圍著老師的親切嬉鬧，我忽然感覺另有一株高大的深山含笑在我心中晃動起來……（1）選擇文中括號里合適的字。 從小路那邊走過來兩個拎著簡單行李的年輕人。那是一種勝利的喜悅，似乎天上的白云都是從她的胸中笑出來的。和庭院含笑相比，倒（像 多么突兀的秀色?。∷喼毕褚粋€絕世獨立的北方佳人，（竟 折）服！幾株兩三丈高的喬木體如游龍，散發(fā)出彌天的清香氣息，這就是野生的深山含笑。含笑不（以 深山含笑 （6）此題考查學生對短文內容、和文化常識的掌握的能力,平時一定要認真理解并加以識記。 （4）一字多義是一種語言現(xiàn)象，正確理解詞語的語境意義需要在積累的基礎上仔細揣摩。 （2）此題主要考查對聯(lián)想的把握能力。③正確 故答案為：⑴竹竿；竹皮；竹瀝；竹茹；竹筍；⑵春雨一過……確實存在的品格；我想……是這種精神嗎？⑶借物喻人⑷A；B；⑸我想，竹子的品格體現(xiàn)的正是我們中華民族自強不息、不屈不撓的民族精神。 （6）解答此類題目關鍵是抓住各項表述的要點，仔細閱讀短文內容，比較判斷正誤。 （5）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號改為句號；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （4）這是一道“一字多義”的練習題。 （2）聯(lián)想是由一個事物想到另一個事物的心理過程，是在原有知識、信息的基礎上重新創(chuàng)造出一個新形象。（6）正確；錯誤；正確 【解析】【分析】（1）考查對課文內容的理解能力。________③短文把翠竹比作綠色的寶礦，用來說明竹子全身都是寶，用途非常廣泛。①這段文字寫了竹子的用途和品格。 （5）將文中畫雙橫線的句子改成陳述句。；利息。 （3）短文在寫法上同《白楊》一課相似，都是________的文章。 （2）短文重點寫了竹子不畏困難、不懼壓力的強大生命力。自古以來，它和松、梅被人們譽為“歲寒三友”，歷來競相為詩人所題詠，為畫家所描繪，為藝術家所雕刻，為游人所向往。春雨一過，它就像一把利劍穿過頑石，刺破土層，脫去層層筍衣，披上一身綠裝，直插云天。翠竹真不愧是“綠色的寶礦”。竹竿既是建筑的材料，又是造紙的原料。 竹子竹子是極平凡的，然而，竹子和人們的生活息息相關。這篇文章告訴了我們中國需要感動，但更需要有“坦克帽”這樣奮不顧身、全身為人民的好叔叔，他們，正是我們中國的驕傲！【點評】此類題主要考查學生的閱讀理解能力，學生需要根據(jù)題目要求找出解答，對學生能力是一種提升。讀文中可發(fā)現(xiàn)，坦克帽之所以一再沖進火場，是因為“坦克帽”叔叔想到只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。舍己為人，無私奉獻。（2）滾滾；默默；熊熊；悄悄；厚厚；慢慢（3）雖然電視畫面上我們只看到了沖天的烈火、滾滾的濃煙，還有一個頭戴坦頭帽的瘦弱背影，但正是這樣一個瘦弱的背影不顧個人安危，從大火中連續(xù)救出了11個人；正是這樣一個瘦弱的背影用并不寬闊的肩膀，托起了這11個人希望的明天；正是這樣一個瘦弱的背影，在救過人后，選擇了默默離開，默默地忍受著救人時吸入大量有害氣體而引起的肺部后遺癥?！敬鸢浮浚?）吞食；并吞。 ________地摸索（3）找出文中的排比句。 ________地承受________的烈火豪言壯語：________ （2）在括號里填上適當?shù)寞B詞。 他接過主持人的話筒，沒有任何豪言壯語，但那番樸實的話語，卻令我感動得熱淚盈眶：“當我沖進去救人時，并沒有多想，我知道，危險的確存在，可我只要多進去一趟，就能多救一個人的性命，多出一個完整的家庭。 當“2005——中國驕傲”節(jié)目主持人將“坦克帽”叔叔請上臺時，我才發(fā)現(xiàn)他是那么瘦弱、矮小，可是他留給我的形象卻是無比崇高、偉大。可是，等她轉過身準備問問“坦克帽”姓什么，住在哪兒時，卻看見“坦克帽”又沖進火海中，只留下那永遠印在她心里的背景?！疤箍嗣薄北称鹚?，探索著向外走去。 去年冬天，沈陽某商廈突發(fā)大火，三層樓都被滾滾的濃煙和熊熊的烈火圍住了，大火逐漸向上蔓延，即將吞噬著商廈三樓趴在窗口呼救人的性命，有的人不顧危險選擇跳樓逃生，有的漸漸被濃煙熏倒了，正在這危急時刻，一位頭戴坦克帽的叔叔不顧消防隊員的勸阻，身穿厚厚的皮襖硬是闖進了隨時都會爆炸的火海中。感（3）體會祖沖之勇于探索科學，勇敢堅持真理的精神，從而激發(fā)學生熱愛科學、勇于探索?？疾樵诶斫庹n文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 故答案為：（1）四、數(shù)學、天文歷法、機械 （2）祖沖之是我國南北朝時期杰出的數(shù)學家、科學家，他博學多識，一生中在諸多領域都取得了非凡的成就 （3）“圓周率”精算到小數(shù)第七位、月食的探索和研究。這段話的中心句在第一自然段?！罢抑行木洹笔歉爬ǘ我獾囊环N形式，有些文章的段落就是圍繞中心句寫的。中心句是一段文章中處于中心地位的句子。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。 【答案】 （1）四；數(shù)學；天文歷法；機械（2）祖沖之是我國南北朝時期杰出的數(shù)學家、科學家，他博學多識，一生中在諸多領域都取得了非凡的成就（3）略 【解析】【分析】（1）考查有幾個自然段，此題較容易，短文按自然段分得清楚，認真數(shù)一數(shù)便可知道。 （2）本文的中心句是________。只可惜這些精巧的器械，都沒有流傳下來。 此外，祖沖之還是一位能工巧匠。雖然他的歷法當時沒有被采用，但十年后，“大明歷”的先進之處越來越被人們理解，國家最終還是廢除了舊歷法，采用了“大明歷”。祖沖之經過多年的觀測和推算，發(fā)現(xiàn)《元嘉歷》存在很大的誤差，于是開始著手制定新的歷法，宋孝武帝大明六年他編制成了《大明歷》。 在天文歷法方面，祖沖乏的貢獻也很大。 祖沖之在數(shù)學方面的偉大貢獻是，他把圓周率推算到小數(shù)點后第七位，這不僅遠遠地超過了我國古人，而且比歐洲科學家取得相同的成果早了一千多年。 祖沖之是我國南北朝時期杰出的數(shù)學家、科學家，他博學多識，一生中在諸多領域都取得了非凡的成就。16．閱讀短文，回答問題。 （2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （3）中心句、點明中心，總結全文 【點評】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 故答案為：（1）和諧、辛苦 （2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。 （3）考查文段在文中的作用。 （2）考查對課文內容的理解能力。融洽—感情或行動上一致；感情好，沒有隔閡和抵觸。（3）中心句；點明中心，總結全文 【解析】【分析】（1）本題主要考查對近義詞的辨析能力。 【答案】 （1）和諧；辛苦（2）①傍晚鄉(xiāng)下人家吃飯的情景。辛勞——________（2）文段中描寫了兩個場景，請概括出來。 融洽——________ 鄉(xiāng)下人家，不論什么時候，不論什么季節(jié)，都有一道獨特、迷人的風景。 秋天到了，紡織娘寄住在他們屋前的瓜架上。天邊的紅霞，向晚的微風，頭上飛過的歸巢的鳥兒，都是他們的好友，它們和鄉(xiāng)下人家一起，繪成了一幅自然、和諧的田園風景畫。 若是在夏天的傍晚出去散步，常常會瞧見鄉(xiāng)下人家吃晚飯的情景。15．閱讀文段，回答問題。平時注意多積累，增加詞匯量?！军c評】⑴本題考查的是對詞語意思的掌握能力。故答案為：⑴表示轉折；⑵增加；那樣；出現(xiàn)；⑶要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。⑶本題考查概括文章給人的啟示和道理。消失：逐漸減少以至沒有或[人或事物]由近及遠逐漸到看不見。根據(jù)其意思，減少的反義詞可以是“增加、增長、增多、增添、添加”中其中之一。答案合理即可，不唯一。認真閱讀短文，聯(lián)系上下文，正確理解詞義。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰的。 這樣——________減少——________（1）“然而”一詞在文中的作用是：________。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒，一連下了5天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何處。 一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。、14．閱讀下文，回答問題一個小村莊的故事（3）只要觀點正確，表述合理，文通句順，書寫認真即可。（2）本題主要考查學生對詞語的搭配的能力，在于平時的詞語積累和對課文的掌握。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，在用簡潔的語言概括出來即可。學生通過感知課文內容，繼而理解課文的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。關愛世界、善待世界。這道題是讓填量詞，量詞通常用來表示人、事物或動作的數(shù)量單位的詞，如：一聲斥責、一臉怒容。一位紳士請求把櫥窗的花取出一部分，怕因擁擠壓壞了花兒。 （4）用簡練的語言概括短文列舉的兩件事。 ________世界 （3）此文告訴人們________的道理，并說明了理由________。例：（呵護）世界 一片________斥責 一氣 （1）選擇合適的詞語寫在下面橫線上。在我們生活的每一個地方，是否都能常常懷著這樣的關愛，為他人也為自己留心保護一片美麗的世界!這個紳士出人意料地回答：“我不想買花，只是看它們太擁擠了，怕它們被壓壞，想讓它們輕松一下。 當然，我們承受著生活的壓力，常常有不順心的時候，會常常在心里懷著一股怒氣和怨恨，如果任憑這些情緒流瀉感染，就會使眼前的世界變得灰暗，沒什么美好可言。 我曾經在一個開滿鮮花的公園里散步，當我走進一座花壇時，有一個小女孩擋住了我，輕輕地說：“叔叔，你不要過去，那邊有只漂亮的蝴蝶，你不要驚嚇了它。（4）只要觀點正確，表述合理，文通句順即可。（2）此題考查在理解課文的基礎上篩選相關信息并加以概括的能力。 （4）略 【點評】（1）主要測試學生對近義詞的理解，理解了詞義，寫出近義詞就容易了。造句：當他空著手走上講臺準備演講時，人們禁不住為他擔心起來。 故答案為：（1）秘訣、琢磨、浮現(xiàn) (2)平日多注意觀察竹子的形態(tài)、顏色、形象，時刻銘記心中。 （4）本題考查概括文章給人的啟示和道理。解答時要帶著問題讀課文整體感知文章內容，再用簡潔的語言概括出來即可。顯現(xiàn)：顯露，露面。其他依次類推。如：訣竅：關鍵性的好辦法。近義詞，是指詞匯意義相同或相近的詞語，解答本題，要理解詞語的意思，然后寫出所給詞語的近義詞。其實，他早已胸有成竹。（3）比喻做事之前已做好充分準備，對事情的成功已有了十分的把握；又比喻遇事不慌，十分沉著。 （3）用“________”在文中畫出“胸有成竹”的意思，并用“胸有成竹”寫一句話。（1）在文中找出下列詞語的近義詞?！薄庇形磺嗄晗雽W畫竹，得知詩人晁補之對文同的畫很有研究，前往求教。日積月累，竹子在不同季節(jié)、不同天氣、不同時辰的形象都深深地印在他的心中，只要凝神提筆，在畫紙前一站，平日觀寮到的各種形態(tài)的竹子立刻浮現(xiàn)在眼前。 原來，文同在自己家的房前屋后種了各種各樣的竹子。 北宋畫家文同畫的竹子遠近聞名，每天總有不少人登門求畫。12．閱讀短文，回答問題。 （4）此題屬于開放性試題，結合文本內容和生活實際。 （2）這道題是按課文內容填空，一定要熟悉課文，邊讀邊思考，才能填好每一空。所以平時的學習中，我們要用心體會標點符號的用法，書寫過程中也要做到盡可能正確的使用標點符號，另外對于一些標點符號的特殊用法要加以積累。所以今后我會更加努力，堅持不懈，爭取成功。我們學習也是一樣的，只有一點一滴的積累，扎扎實實地打好基礎，并持之以恒，才能獲得好成績?！啊?（2）積累、結果、自私、公平 （3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 （4）回答這種開放性題目時需注意兩點：一要聯(lián)系文章的主旨，二要結合個人的認識，圍繞“持之以恒地努力”談即可。 （3）考查對課文內容的理解能力。 （2）本題主要考查對課文內容的理解記憶能力。常用的點號有頓號、逗號、分號、句號、問號、冒號、嘆號；常用的標號有引號、省略號、破折號、書名號、括號等。；，；“；”（2）積累；結果；自私；公平（3）晉代大書法家王羲之，20午臨池學書終成書法家；李時珍跋山涉水，遍嘗百草，數(shù)十年如一日地收集整理，筆耕不息，才有藥學巨著《本草綱目》的問世；司馬遷游歷名山大川，博覽經典秘籍，遭受宮刑，忍辱負重，筆耕不輟，才有《史記》的誕生。 （4）“水滴石穿”對你有什么啟示？請你結合自己的學習、生活實際，談談你得到的啟示。成功對于懶漢