吉林市部編版小升初語文詩歌鑒賞訓(xùn)練經(jīng)典題目(及答案)(參考版)
2025-04-01 23:46本頁面
【正文】 解答此題要求考生了解詩歌的內(nèi)容，感悟詩人的情感，結(jié)合具體的語句進(jìn)行分析。要求考生讀懂詩歌，理解詩句的意思，要有適當(dāng)?shù)南胂?，語言要優(yōu)美?！军c評】⑴本題難度表達(dá)，要求考生結(jié)合了解詩句的內(nèi)容進(jìn)行分析理解。 故答案為：⑴聽、聽到 ⑵是誰家精美的笛子暗暗地發(fā)出悠揚的笛聲，隨著春風(fēng)飄揚，傳遍洛陽全城。當(dāng)時李白作客洛陽，夜聞笛聲，引起思家之情?！傲迸c“留”諧音，故親友送別，多折柳相贈。示例：不知是誰家的庭院，飛出幽隱的玉笛聲？笛聲融入春風(fēng)中，飄滿整個洛陽古城。所以詩中“聞”的意思是聽、聽到。（3）表達(dá)了詩人的思念故鄉(xiāng)之情。（1）《春夜洛城聞笛》中的“聞”在詩中的意思是________。 春夜洛城聞笛李白誰家玉笛暗飛聲？散入春風(fēng)滿洛城。當(dāng)然還要注意聯(lián)系作者的寫作背景和個人遭遇。 【點評】⑴本題考查學(xué)生對詩歌內(nèi)容的理解與掌握。本來無知無情的明月，竟變成了一個了解自己，富于同情的知心人，她能夠而且愿意接受自己的要求，將自己對朋友的懷念和同情帶到遼遠(yuǎn)的夜郎之西，交給那不幸的遷謫者。（2） “我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西”人隔兩地，難以相從，而月照中天，千里可共，所以要將自己的愁心寄與明月，隨風(fēng)飄到夜郎西。 【解析】【分析】（1）此詩首句用比興手法，寫景兼點時令，渲染凄涼哀愁的氣氛。我寄愁心與明月，隨風(fēng)直到夜郎西。 ⑵本題考查詩人的情感，要求考生讀懂詩歌，理解詩意，結(jié)合重點語句進(jìn)行分析。 ⑵表達(dá)了作者思鄉(xiāng)而不能歸鄉(xiāng)的遺憾與悲傷之情?？杀氖沁@種傷悲還無人可以訴說，只能壓抑在胸中。 （2）詩的后兩句“三千里兮家未歸，恨難禁兮仰天悲”，明白地點出了故鄉(xiāng)千里未能歸去的“恨”與“悲”，強(qiáng)化了前兩句中蘊(yùn)涵的情感，卻遠(yuǎn)沒有前兩句含蓄深厚，滋味深遠(yuǎn)。從時間上說，“秋”通常意味著歲暮的到來，使人覺著時光的流逝、流年的虛度。 【解析】【分析】（1） “秋風(fēng)起兮木葉飛”，即見其思情的發(fā)動。 【答案】 （1）該句通過對秋風(fēng)、落葉的描寫，交代了寫作的時節(jié)，勾勒出一幅凄冷、蕭條的畫面，詩人觸景生情，引出下文對故鄉(xiāng)的思念之情，同時奠定了全詩傷感與落寞的感情基調(diào)。（1）請結(jié)合全詩賞析“秋風(fēng)起兮木葉飛”一句。 思吳江歌張翰秋風(fēng)起兮木葉飛，吳江水兮鱸正肥。作答此類題目，一定要認(rèn)真閱讀詩作，正確理解其意思，然后結(jié)合題目的要求作答； ⑵本題考查學(xué)生對作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩，從全詩中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒有找到，就分析詩可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 故答案為：⑴忽放；獨立； ⑵詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無意功名，與梅意氣相投的情感。 （2） “野客”指的是詩人自己，“如逢世外人”意思是詩人遇見梅，仿佛遇見了世外高人，突出了梅花的高尚脫俗，一種對梅的敬仰之情油然而生?！蔼毩⒔侥海荛_天地春”寫的是傍晚時梅花獨自立在天地之間，說它的開放能開辟出一片春天。 （2）尾聯(lián)詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？ 【答案】 （1）忽放；獨立（2）詩人稱自己為“野客”，稱梅為“世外人”，表明自己無意功名，與梅意氣相投的情感。野客閑相對，如逢世外人。獨立江山暮，能開天地春。7．閱讀下面的古詩，回答問題。【點評】⑴本題考查考生對詩歌詞語的理解能力，解答此題要求考生在理解詩歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行分析理解。 ⑵從“鄉(xiāng)書何處達(dá)？歸雁洛陽邊。 （
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