【正文】 面對(duì)慘淡的命運(yùn) ，有些植物選擇了放棄、死亡，而有些則進(jìn)化出捕蟲結(jié)構(gòu)。運(yùn)氣好，就能得到生存的機(jī)會(huì)。但是植物沒有腳，不能走也不能跳。 植物有發(fā)達(dá)的根系，可以從土壤得到水和礦物質(zhì)元素。 眾所周知，植物可以通過光合作用制造有機(jī)營養(yǎng)物質(zhì)，為自身的生命活動(dòng)提供能量。他們分屬于6科15屬，約500余種。 幾天后，這片葉子又重新展開，根根絨毛重新挺立起來，再次露出那美麗而幽香的致命露珠…… 很快，一只蜜蜂禁不住誘惑，落在了這片葉子上，開始大口吮吸那誘人的“蜜汁”，但他很快就發(fā)現(xiàn)，這些看起來香甜的蜜汁其實(shí)并不可口，反而味道怪怪的!正當(dāng)它打算離開的時(shí)候，卻發(fā)現(xiàn)自己的手腳已經(jīng)被這些黏黏的液滴死死地黏住了! 植物也瘋狂溫柔陷阱充分閱讀文章感知內(nèi)容，通過故事情節(jié)以及文章對(duì)人物的具體描寫角度體會(huì)人物形象。詞語的賞析要結(jié)合具體語境，不能只是就詞論詞，更要說出詞語在這個(gè)句子中的具體含義和表達(dá)效果。在分析寫作手法時(shí)，先整體感知文章內(nèi)容，體會(huì)故事情節(jié)的發(fā)展變化，然后結(jié)合寫作方法的使用，具體分析其作用。 ⑵本題考查對(duì)文章寫作手法的理解。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查人物情感的梳理與概括。②我覺得作者處理方法有點(diǎn)過頭了：在與陌生人交往時(shí)除了應(yīng)當(dāng)有的相互信任，還要保持必要的警惕，并做好必要的防范措施，可以避免一些不必要的煩惱。 ⑷ ①對(duì)于陌生人的請(qǐng)求，作者既害怕被人欺騙，又同情體諒他人，在矛盾的心態(tài)下還是借了手機(jī)給陌生女孩。 ⑶ ①運(yùn)用人物心理描寫，形象地寫出“我”看著陌生女孩用“我”的手機(jī)時(shí)沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對(duì)女孩借手機(jī)的行為可能給自己帶來損失的擔(dān)憂、不安的心情。 故答案為：⑴ ①緊張、不安；②凍結(jié)賬號(hào)；③糾結(jié)、怨恨；④忐忑、釋然 ⑵ 示例：陌生女孩借手機(jī)，“我”猜測(cè)會(huì)不會(huì)她是心懷叵測(cè)，進(jìn)而引起一系列誤會(huì)。面對(duì)陌生人的求助，首先要觀察，根據(jù)自己的觀察判斷對(duì)方是否真的需要幫助，并且提前做好防范措施，要在保護(hù)自己的前提下，為需要幫助的人提供幫助。但是之后非常的害怕，選擇凍結(jié)支付寶，給自己的生活帶來了許多的麻煩。結(jié)合“我頓時(shí)有點(diǎn)緊張，因?yàn)榻枋謾C(jī)是大忌，報(bào)紙上不是老有人被先借后搶的新聞嗎？”“她說的這種處境我感同身受——我的手機(jī)也常常沒電，我也記不住別人的手機(jī)號(hào)。“手忙腳亂”是動(dòng)作描寫，寫出了當(dāng)時(shí)“我”無心欣賞演出，急于凍結(jié)賬號(hào)的情形，表現(xiàn)了“我”防患于未然的急切心情。這里指我急忙和而慌張的凍結(jié)了自己的所有賬戶。手忙腳亂指做事慌張而沒有條理。這里運(yùn)用心理描寫，結(jié)合“緊張地盯著”可知“無法確知”寫出了我”當(dāng)時(shí)因?yàn)椴恢琅⒌男袨闀?huì)不會(huì)給自己帶來損失的緊張、不安的心情。這里指“我”沒有辦法確定知道女孩拿著“我”的手機(jī)在具體做著什么。無法確知指無法確定的感知。同時(shí)設(shè)置懸念能夠引發(fā)讀者的閱讀興趣。 （2）結(jié)合“我打開支付寶，看到我的錢還在，但她也許是還沒跑遠(yuǎn)，怕被我抓住吧，會(huì)不會(huì)半夜三更才開始行動(dòng)？是否她躲在一個(gè)難以想象的角落里，把我的支付寶、銀行卡上所有的錢，一筆一筆地全轉(zhuǎn)走？”可知，女孩歸還手機(jī)后，“我”拿回手機(jī)后，懷疑對(duì)方在自己的手機(jī)里做了什么手腳。③結(jié)合“也更加怨恨昨天向我借手機(jī)的那個(gè)女孩子”可概括：糾結(jié)、怨恨。 【解析】【分析】（1）①結(jié)合“也許是那一刻太緊張了”概括：緊張、不安。事后感到非常害怕，趕緊做了一些補(bǔ)救措施，帶給自己和家人很多麻煩。 ②運(yùn)用人物動(dòng)作描寫，生動(dòng)地寫出“我”無心欣賞演出，急于凍結(jié)賬號(hào)的情形，表現(xiàn)了“我”防患于未然的急切心情。 作用：使人物的心理描寫細(xì)膩而富于變化，推動(dòng)情節(jié)富有波瀾地向前發(fā)展，增強(qiáng)了文章的可讀性。（4）對(duì)于陌生人的求助，作者是怎么處理的？要是換成你，會(huì)怎么做？聯(lián)系實(shí)際說一說你的看法。 （3）聯(lián)系上下文，品味文中劃線句子中加下劃線的詞語，分析其表達(dá)效果。(選自《讀者》2015年第20期有改動(dòng))（1）隨著事件的發(fā)展，“我”的心情不斷變化，請(qǐng)完成下面的表格。 ?一轉(zhuǎn)眼半個(gè)多月過去了，我的錢財(cái)還沒有流失。拿到票的時(shí)候，我簡直熱淚盈眶，也更加怨恨昨天向我借手機(jī)的那個(gè)女孩子。只能再去排隊(duì)改簽，因?yàn)槲抑肋@站票可不是讓你兩只腳站著，常常是一只腳點(diǎn)著地，有時(shí)甚至無立足之地。 ?我滿腹怨氣地趕到火車站，排了很久很久的隊(duì)，一直在糾結(jié)是改乘汽車還是買兩張站票——在我前往火車站的路上，我看到當(dāng)天的坐票在一張張減少，直到為零。被凍結(jié)的支付寶賬戶只能進(jìn)不能出，我要是想再買一張票，就只能去火車站了。 ⑨第二天，我還沒睜眼就抓過手機(jī)，倒是沒有多筆取款信息，可一條來自12306的短信讓我飛快地坐了起來，只見上面簡單粗暴地寫著：“您購買的月日次列車因故停運(yùn)，您需在月日前到車站辦理原價(jià)退票，給您帶來不便，敬請(qǐng)諒解！” ⑧第二天早晨，我才發(fā)現(xiàn)，生活對(duì)我的考驗(yàn)剛剛開始。我們走了很遠(yuǎn)的路，終于找到地鐵站，出了地鐵站又等了很久，才等到一輛空出租車。 ⑦于是，當(dāng)我媽和我兒子坐在劇場(chǎng)里，為精彩的演出大笑或是驚嘆時(shí)，我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結(jié)。 ⑥我萬分糾結(jié)，幾乎沒有心情繼續(xù)旅行，最后決定，還是先把支付寶和銀行賬戶全部凍結(jié)比較好。我不知道這幾十秒里，她把我的手機(jī)怎么著了。只是緊張地盯著她飛快地在我的手機(jī)上戳戳點(diǎn)點(diǎn)，每一下都指向我無法確知的所在。 ③把手機(jī)遞過去時(shí)，我緊張到了極限。在這樣人潮涌動(dòng)的步行街上，和同伴走散確實(shí)是件很麻煩的事，沒準(zhǔn)哪一天，我也會(huì)想跟人借一下手機(jī)?！?①當(dāng)時(shí)，我扶老攜幼穿過長長的步行街，在樹下的長凳上，一邊休息，一邊習(xí)慣性地刷著手機(jī)。9．文學(xué)類文本閱讀文章標(biāo)題的作用有：①概括文章主要內(nèi)容；②作文章線索；③作者感情的出發(fā)點(diǎn)；④具有象征意義；⑤語帶雙關(guān)；⑥全文的文眼（提示文章）；⑦吸引讀者興趣。散文結(jié)尾段的作用是：總結(jié)全文，歸結(jié)主旨；呼應(yīng)開頭，使文章渾然一體；卒章顯志，點(diǎn)明題旨；強(qiáng)化作者情感，深化或升華主旨；言有盡而意無窮，引發(fā)讀者思考；委婉含蓄，意在言外，發(fā)人深思等。答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容選擇賞析角度和分析表達(dá)效果。 ⑵此題考查賞析句子的能力?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查理解作者思想感情的能力。 ⑶ 內(nèi)容上：寫出了媽媽的香、軟，還有我與媽媽在一起帶給我的無限歡喜和美好；結(jié)構(gòu)上：與前文第三段媽媽喚我走過來，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應(yīng)；情感主題上：突出了文章主題，表達(dá)了對(duì)媽媽的喜愛、依戀和不舍之情。或②運(yùn)用通感與豐富的想象來寫出我對(duì)花香的獨(dú)特感受，把香氣的濃重說成是香氣“傾瀉”，富有韻味。 最后一段“我”寫想象中的合歡樹和母親，可以說這時(shí)的合歡就是的合歡就是母愛的象征，當(dāng)時(shí)母親老病在床，我怕母親會(huì)離我而去，表達(dá)了我對(duì)母親深深的眷戀。在結(jié)構(gòu)上：這部分與前文第三段媽媽喚我走過來，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應(yīng)。結(jié)合本段的內(nèi)容分析，當(dāng)時(shí)我站在母親病房的窗前，窗外是合歡樹，恍恍惚惚像是回到了9歲那年我第一次見合歡樹的情景，那時(shí)的媽媽是那樣的年輕，那樣的美，聲音是那樣的香和軟，帶給我的無限歡喜和美好，可回過神來，卻看到床上的母親靜悄悄的，一點(diǎn)聲音也沒有，前后的對(duì)比表現(xiàn)了我因?yàn)槟赣H的生病悲傷，害怕母親離我而去，從而表達(dá)了對(duì)媽媽的眷念和不舍之情。 B：“居高臨下、不屑一顧”把合歡擬人化，運(yùn)用擬人的修辭手法，生動(dòng)地寫出了這里的合歡樹給人一種傲慢的感覺，表達(dá)作者對(duì)沒有母親陪伴的羊城的茫然感。 A：①這句話描寫的是合歡花的香氣，其語言特點(diǎn)之一是運(yùn)用了“絲絲縷縷”“翻翻覆覆”“重重疊疊”等疊詞，這些疊詞生動(dòng)形象地寫出了花香的悠長與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛。賞析的答題模式一般為：該句運(yùn)用了……（修辭、詞語、寫作手法、句式等），生動(dòng)形象地寫出了……的特點(diǎn)，突出了……品質(zhì)，表達(dá)了作者……情感。當(dāng)時(shí)的我是悲傷或痛苦的。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界，由此可以看出我當(dāng)時(shí)的感情是茫然的。從我“雀躍而出”可以體會(huì)出我當(dāng)時(shí)歡喜的感情。文章第②段寫我跟著母親去一個(gè)小城開會(huì)，在所住的窗前看到一種從未見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。（4）【示例】營造了美好的環(huán)境氛圍，勾勒出文章的線索；以樹襯人，用合歡樹的美來襯托母親的美，合歡樹是母愛的象征，寫出了童年時(shí)對(duì)母愛的獨(dú)特感受；豐富母親的形象，突出主題，如寫想象中的合歡樹，“我”已人到中年，而母親老病在床，對(duì)母愛有了更深切的體會(huì)，表達(dá)了深深的眷戀。 【示例2】B；運(yùn)用擬人手法，生動(dòng)地寫出了這里的合歡樹給人一種傲慢的感覺，表達(dá)作者對(duì)沒有母親陪伴的羊城的茫然感。 【答案】 （1）歡喜；茫然；悲傷或痛苦（2）【示例1】A；①“絲絲縷縷”“翻翻覆覆”“重重疊疊”等疊詞的運(yùn)用，生動(dòng)形象地寫出了花香的悠長與濃重，表達(dá)了“我”對(duì)合歡香氣的喜愛。（3）聯(lián)系全文，分析文中劃線句的作用。 ，看見那香氣正傾瀉而下，從我的頭頂、發(fā)梢，直到我的肩膀、我的手、我的腳下，然后那香氣蓬勃而起，又從我的腳下蒸騰，沿著我的手、我的肩膀、我的發(fā)梢，直到我的頭頂，翻翻覆覆，重重疊疊。 九歲在大院看到合歡花時(shí)：________→又五年后在家讀到史鐵生的《合歡樹》時(shí)：失望→十九歲在羊城遇見合歡花時(shí)：________→“我”已是母親的年紀(jì)在醫(yī)院看到合歡花時(shí)：________。（1）閱讀全文，根據(jù)提示，補(bǔ)充完整“我”在不同時(shí)期對(duì)合歡的情感變化。（選自《讀者》2017年第2期，有刪改）【注釋】史鐵生的《合歡樹》講述了作者十歲那年作文獲獎(jiǎng)、二十歲母親為他治病和鼓勵(lì)他寫小說以及三十歲以后出名，母親卻已離世七年，從而引出母親生前種合歡樹、細(xì)致照顧合歡樹的故事。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。但窗外是有顏色的，是有花樹的，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。 ⑦又是七月，我已是母親當(dāng)年的年紀(jì)，依然在小城，依然有合歡，然而母親再也站不起來了。雖然樹是一樣的樹，花是一樣的花，但是，那香氣里已然有了本土的居高臨下、不屑一顧。我茫然地站在羊城街頭，看衣著光鮮的人流開開合合，我知道，這里不是我的世界。立起身，甩甩頭，感覺可以喘氣了，頭頂，卻是一棵大樹，那花粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。 ⑤我真正認(rèn)識(shí)合歡，是在羊城，那時(shí)我十九歲。人有時(shí)候只想獨(dú)自靜靜地待一會(huì)兒，悲傷也成享受?！笨墒?，史鐵生終究沒有走近那棵樹。 ④又五年，我讀到了史鐵生的《合歡樹》，這個(gè)名字讓我喜歡，但是文章始終沒有描摹過合歡的樣子。她從那香氣里走過來了，她喚我的聲音也是香的、軟的呢。我在那香氣里靜悄悄，不敢發(fā)出一點(diǎn)聲音。從那紅霧里，飄出絲絲縷縷清甜的香氣。那是一種我從來沒有見過的樹，開著我從來沒有見過的花，粉柔柔的，像一把把小扇子密密綴滿枝頭。 ②我九歲那年七月，母親去小城開會(huì)，帶上了我，這是我第一次出遠(yuǎn)門。 ①很多年以后，我才知道，那是合歡。8．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑷此題考查理解標(biāo)題含義的能力。解答此題需要先疏通文意，了解內(nèi)容，概括人物性格從言行入手。②這道題考查運(yùn)用詞語的能力，首先要準(zhǔn)確理解這幾個(gè)詞語的意思，辨析近義詞之間的細(xì)微差別，然后再根據(jù)語境選用合適的詞語。 ⑵①本題考查揣摩人物心理的能力。描寫方法有語言描寫、動(dòng)作描寫、心理描寫、神態(tài)描寫等。D本題考查辨析常用修辭手法的能力，解答此題，要掌握常用修辭手法的種類及各種修辭手法的概念，然后再根據(jù)語境分析所使用的修辭手法。概括情節(jié)內(nèi)容首先要通讀全文，理清故事線索，梳理情節(jié)，按著題干中的提示，先找出所示情節(jié)，然后再根據(jù)情節(jié)要素（地點(diǎn)、時(shí)間）和情節(jié)之間的關(guān)聯(lián)性了解情節(jié)的變化，抓住主要人物的主要活動(dòng)，依照所示情節(jié)和心情的概括方式概括出其它情節(jié)。 ⑷ 文中表面上寫香椿本身的味道美，深層是為了表現(xiàn)春天的味道、童年的快樂和溫暖的母愛?！皵Q”說明扒香椿是技術(shù)活，要用巧勁而不是蠻力。 動(dòng)作 ⑵ ①“香椿芽就是春天”寫出了“我”看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情；“春天就只有香椿芽”寫我滿心眼里就只有香椿芽，更突出了我對(duì)香椿的喜愛(或更突出了香椿的美味)。生機(jī)勃勃（遍地都是） 炸香椿據(jù)此分析理解答題，意對(duì)即可。；母親給我?guī)砟鄣每上У南愦谎俊⑸右淮蟀上愦唤o我，寫出了母親對(duì)孩子的摯愛。據(jù)此可知這里應(yīng)選用“擰”。我非常喜歡吃香椿，年年都要扒香椿，而且家鄉(xiāng)的角角落落都是香椿，鄉(xiāng)民們?cè)缫颜莆樟税窍愦坏募夹g(shù)，要用巧勁而不是蠻力。②首先要理解這兩個(gè)詞語的意思，然后根據(jù)語境選擇合適的詞語。 （2）①結(jié)合語境理解我的心情，從“干癟的枝尖綻開了笑臉”可以看出這句話把干癟的枝芽擬人化，屬于擬人的修辭手法。文章第①段寫我盼香椿，第②③段寫香椿發(fā)芽后，我用長桿扒香椿，第④段寫母親炸香椿魚兒，第⑤段寫我吃香椿。（4）文中表面上寫香椿本身的味道美，深層是為了表現(xiàn)春天的味道、童年的快樂和溫暖的母愛。“擰”說明扒香椿是技術(shù)活，要用巧勁而不是蠻力。 （4）散文是一種包孕情感的文學(xué)自述，本文題目是“香椿的味道”，全文你讀出了哪些味道？ 【答案】 （1）扒香椿；炸香椿；生機(jī)勃勃（遍地都是）；擬人；動(dòng)作（2）①“香椿芽就是春天”寫出了“我”看到香椿發(fā)芽時(shí)愉快的心情；“春天就只有香椿芽”寫我滿心眼里就只有香椿芽，更突出了我對(duì)香椿的喜愛(或更突出了香椿的美味)。）（3）（ 在“【 】（A擰（此句寫出了“我”怎樣的心情？請(qǐng)簡要分析。（2）結(jié)合上下文，品味文中畫線的句子，回答括號(hào)里的問題。本文圍繞“香椿”寫了盼香椿、A________、B________、吃香椿四個(gè)生活場(chǎng)景,充滿濃濃的生活情趣。（選自《人民周刊》2017年5期，有刪改）（1）根據(jù)文章內(nèi)容填空。 ⑦母親知道我愛吃香椿，因此總是在春天里給我?guī)砟巯愦谎?，有的嫩到可惜，可母親卻說這樣的才好吃；過幾天又會(huì)捎來一大包干香椿，于是我就一年都能吃到香椿了。這種干香椿只要保存得好，可以吃一年，直到又吃上那暗紅的嫩芽。我不信，這怎么吃。 ⑥一茬一茬的香椿吃下來，夏天已近，香椿已不能用來炸著吃了，我對(duì)香椿的熱情也淡了下來。等回來，又會(huì)吃上一大碗。母親樂了，拿出碗盛好遞給我。 ⑤一直站在旁邊的我，早已被鍋里的香椿魚兒惹得大咽口水了。燒開油，取出腌好的香椿在面糊里裹一下，迅速放入滾燙的油鍋里，只聽“吱啦”的一聲，那個(gè)裹了面糊的香椿，頓