【正文】 種子落到哪里，就能在哪里生根、安家，聽天由命。 這株不顯眼的小草就是肉食植物——茅膏菜!像茅膏菜這樣喜歡吃肉的植物在世界各地分布 很廣，種類最集中的地區(qū)是澳洲、非洲南部，其次為美洲、歐洲，東亞地區(qū)種類偏少。 貧瘠的土地上，一株矮小的植物 展開了一片新葉，圓圓的葉子上布滿了絨毛，足有上百根!這些絨毛長短不一，四周長，中間短，每一根絨毛的頂端都掛著一個粉紅色的小球，小球上似乎有露水，晶瑩剔透，還發(fā)出陣陣幽香……10．閱讀下面的文段，回答問題。 ⑶本題考查詞語的賞析。在情節(jié)的不斷變化中，抓住表示心情的詞語概述。事后感到非常害怕，趕緊做了一些補救措施，帶給自己和家人很多麻煩。 作用：使人物的心理描寫細膩而富于變化，推動情節(jié)富有波瀾地向前發(fā)展，增強了文章的可讀性。自己的做法。 （4）作者的做法。語境義。手法。 （3）①本義。④結合“這當然是不符合常理的，比較合理的情況是：那個跟我借手機的姑娘，可能就是想用我的手機上一下”可知此時“我”已經(jīng)大概可以確定那個女孩真的是僅僅想用一下手機，內(nèi)心應該是放下了，故可概括：忐忑、釋然。②我覺得作者處理方法有點過頭了：在與陌生人交往時除了應當有的相互信任，還要保持必要的警惕，并做好必要的防范措施，可以避免一些不必要的煩惱。（3）①運用人物心理描寫，形象地寫出“我”看著陌生女孩用“我”的手機時沒有把握的感受，表現(xiàn)了“我”對女孩借手機的行為可能給自己帶來損失的擔憂、不安的心情。 ①只是緊張地盯著她飛快地在我的手機上戳戳點點，每一下都指向我無法確知的所在……②我手忙腳亂地將我所有的賬戶凍結。 ③ 情節(jié)被借手機②被迫買票安然無恙心情①就這么著，又排了將近一個小時隊，才把站票改簽成了二等座票。 ⑩諒解什么啊，這不是假客氣嗎！最要命的是，這張票我之前改簽過一次，現(xiàn)在只能退票?？偹忝ν?，演出也結束了，跟著人流涌出劇場，我突然意識到一個問題：微信綁定的銀行卡被凍結，我沒法用打車軟件了。我打開支付寶，看到我的錢還在，但她也許是還沒跑遠，怕被我抓住吧，會不會半夜三更才開始行動？是否她躲在一個難以想象的角落里，把我的支付寶、銀行卡上所有的錢，一筆一筆地全轉走？ ④也許是那一刻太緊張了，我非但沒有把手機要回來，還遵循著一向的習慣，不伸頭看別人輸入。因為我到這時才想到，她不一定是要搶劫，她也可以在我的手機上操作，比如下個木馬病毒什么的。答題時要結合文章內(nèi)容和主旨從這幾個方面進行分析。 ⑶本題考查理解散文結尾段作用的能力。作者的思想感情，主要是通過文章內(nèi)容表現(xiàn)出來的，因而抓住了文章的主要內(nèi)容，就能體會出作者的思想感情來。 【示例2】B；運用擬人手法，生動地寫出了這里的合歡樹給人一種傲慢的感覺，表達作者對沒有母親陪伴的羊城的茫然感。茫然 （4）結合文章內(nèi)容分析，這篇文章按照分別寫了幾次看到合歡的情景，合歡貫穿全文內(nèi)容，是文章的線索；文章第②③段寫合歡花的外形的美和香氣的獨特，也寫成了母親的年輕和聲音的香和軟，用合歡樹的美來襯托母親的美。 （3）答題時要結合具體語句進行分析。第⑦⑧段寫“我”已是母親的年紀在醫(yī)院看到合歡花時，當時母親再也站不起來了，她整日躺在病床上。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。（3）內(nèi)容上：寫出了媽媽的香、軟，還有我與媽媽在一起帶給我的無限歡喜和美好；結構上：與前文第三段媽媽喚我走過來，我沉浸在她香軟的聲音中相呼應；情感主題上：突出了文章主題，表達了對媽媽的喜愛、依戀和不舍之情。 （4）本文以“合歡，合歡”為題有什么好處？請聯(lián)系全文說說你的理解。（2）下列句子形象生動，富有表現(xiàn)力，請任選一句加以賞析。 ⑨我知道了，史鐵生為什么終究沒有走近合歡。驚回首，病床上的母親靜悄悄的，一點聲音也沒有。她整日躺在病床上，醫(yī)院的顏色，除了白，還是白。 ⑥那是一次倉促的旅行，倉促到不知道為什么旅行，倉促到不知道下一站在哪里。樹干上掛著小牌子：“合歡，又名……”合歡，合歡，原來，史鐵生筆下那棵始終未曾露面的合歡，我早在九歲的時候就已經(jīng)遇到了?！拔覔u著車在街上慢慢走，不急著回家。但母親喚著我走過來了，她剛剛洗過的頭發(fā)還沒有干透，她的臉頰，不知道是因為洗過澡的緣故，還是被那籠罩在頭頂?shù)姆凵痴盏木壒?，像抹了胭脂一樣?③我雀躍而出，跑到屋后，見十來棵一般模樣的大樹肩并肩默立，樹葉間綴滿了粉紅色棉絮一樣的絨花，遠遠望去，如霧一般。樹冠在十幾米高處平平地鋪開，將七月驕陽隔在樹外，樹下形成天然綠蔭。理解標題的含義，要聯(lián)系文章的內(nèi)容、中心思想、作者感情等來分析其表層含義和深層含義。 ⑶本題考查對文章人物形象的把握能力。答題時一定要結合具體內(nèi)容進行分析。C本題考查理解句子的能力，答題時要抓住句子中的關鍵詞理解并概括事物的特點。 ⑶ 母親炸“香椿魚兒”的一系列動作生動地表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干）；母親給我?guī)砟鄣每上У南愦谎?、捎一大包干香椿給我，寫出了母親對孩子的摯愛。 擬人故答案為：⑴扒香椿 （3）結合文中母親的動作和語言分析，母親炸“香椿魚兒”的一系列動作生動地表現(xiàn)了母親技藝嫻熟（做事利落、勤勞能干） “擰”是把物體控制住并用力向確定方向旋轉，“拉”是用力使物體朝自己方向移動?！白ァ薄俺浴薄岸迥_搖手”都是寫我吃香椿魚兒的動作。 【解析】【分析】（1）在整體感知文本內(nèi)容的基礎上從前往后梳理文章的寫作內(nèi)容，然后圍繞“香椿”，用與示例結構相同的短語概括即可。 ②選A，“擰”是把物體控制住并用力向確定方向旋轉，“拉”是用力使物體朝自己方向移動。 B拉）桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。 ①一時間覺得香椿芽就是春天，春天就只有香椿芽。 炎炎夏日，母親便取出那些干香椿，放在鍋里用油炸一下，然后拌在黃瓜絲里，放上醋，澆在涼水浸過的面條上，一碗清涼噴香的涼面吃過，夏日的炎熱一下子就在香椿的清香消失了。我便乖乖地坐在灶前，稀溜稀溜地吃到肚圓，抹一把嘴上的油，跑著玩去了。在碗里打兩個雞蛋，放入適量的面粉和水，攪勻，直至能在筷子上拉出絲就可以了。 B拉）桿把兒，只聽脆脆地“叭”一聲，一簇香椿就應聲飄落了下來。不出幾日，香椿芽已經(jīng)長成了小丫頭的沖天小辮。 ②一個燦爛的午后，忽然在和風中嗅到了絲絲清香。可我急，樹不急，整日挺著干枯的枝椏在藍天中顯著它的滄桑與穩(wěn)重，遲遲不吐芳香。 ①鄉(xiāng)下老家，有許多野生的香椿樹，一年一年滋生繁衍，零零散散地點綴滿了鄉(xiāng)村的各個角落。解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的主題思想，要聯(lián)系上下文，選取好角度作答，注意語言要生動，可用一定的修辭。解答此題要求考生讀懂題意，整體感知文章，找準關鍵語句，提取信息。 ⑵ 黃老師是一個質(zhì)樸，熱愛自己本職工作，熱愛語文，有情懷，個性，堅守等的普通老師。 故答案為：⑴ 那天，黃老師依舊穿著那件熟悉的舊衣服，只是頭發(fā)和臉上的皺紋似乎更白更深了些；他幾乎是以背誦的樣式，重述了學校希望我們的一二三四。他要講的課文早已爛熟于心，張口即吟，抬手即寫”可以看出黃老師知識淵博，教學經(jīng)驗豐富；從第⑩段“一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅……”可以看出黃老師是一個熱愛自己本職工作，熱愛語文，熱愛學生的普通老師。例子：熱愛自己本職工作他希望自己的學生不論干什么，都能感受語文的魅力。（2）讀完全文，你覺得黃老師是一個怎樣的人？請結合文章內(nèi)容分析（至少寫出兩條）。從那天起，三十多年時間，沒有一天止息。一輩子很長，有很多東西需要堅持！即使你是一個修收音機的師傅……”他幾乎是以背誦的樣式，重述了學校希望我們的一二三四。 ⑦我們那位無辜的不知就里的電工基礎老師，神經(jīng)當然沒有將軍那么粗，被墻一樣厚重的歌聲一擋，仿佛頭撞在巖壁上的小鹿，負痛倉皇逃去。這種聲音整齊地匯聚在一起，其震撼和共鳴的感覺可想而知，無怪乎電視里那位不可一世的德國將軍，感到了無比的恐懼。 ⑥關于語文課的取消，有多種傳說。當我們度過漫長的暑假升到二年級的時候，我們發(fā)現(xiàn)，我們喜愛的語文課，已離開了課程表。 ③黃老師上課，可以用一個“酷”字來形容。 ②這句話與其說是開導學生，倒不如說是在開導自己——作為一位老語文教師，他像一個上錯了船的游客，明明是要到上海，卻被拉到了湖北，那種不安與不甘可想而知。 ①對于我們這些家電專業(yè)的學生，語文課頗有點兒像火鍋邊放的瓜子，可有可無。 ⑹本題考查人物形象的分析，解答此題要了解文章的內(nèi)容，找出描寫人物的語句與相關的事件，然后結合具體的內(nèi)容進行分析。 ⑷本題考查考生對人物描寫方法的掌握?！军c評】⑴本題考查考生對文章脈絡層次的理解，解答此題需要閱讀全文，掌握劃分段落的方法，注意觀察每個段落開頭和結尾的句子，分析之間的關系，根據(jù)段落間的關聯(lián)劃分，抓過渡句或表示轉折的句子或表示總結性的句子進行理解。 ⑷ 心理描寫。注意題干要求用一個句子表述?！薄叭缓?，我產(chǎn)生了一種巨大的成就感。眼睛看著我電筒的光照著的地方，你能看見石架下面那塊巖石嗎?’”“現(xiàn)在你把左腳踏到那塊巖石上。閱讀文章找到人物相關描寫體會人物形象?！迸c上文照應。它可以理解為前段文章為后段文章埋伏線索，也可以理解為上文對下文的暗示?！边@是人物的心理描寫，生動細膩地突出了“我”當時的恐懼心理，貫穿整個故事。但是，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險?！苯Y合這些語句提煉概括。結合語境分析，“只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學到的經(jīng)驗”，從前文怕那座小懸崖段落找答案，父親說，“不要想著距離有多遠。解答思路：解詞+內(nèi)容+情感。③一般在段的末尾的中心句，起歸納和總結作用。第一部分記敘我如何在父親的鼓勵和引導下脫險的經(jīng)過，第二部分是從這件事中得到的啟示。任選其一，可視為正確答案。（3）指“要著眼于那最初的一小步，走了這一步，直到抵達我所要到的地方”。這時，我便可以驚奇而自豪地回頭看看，自己所走過的路程是多么漫長。 我每次只移動一小步，慢慢爬下懸崖?！蔽蚁?。 這似乎能辦得到。聽我的話。 我慢慢地把身體移過去。你能辦得到的?！钡?，往崖頂?shù)穆犯y爬，因為它更陡，更險。 “再見!”其中的一個孩子說。 接著，他們又開始向崖頂攀爬。其他的孩子慢慢地向石架邊緣移動，我看在眼里，嚇得幾乎暈倒。結合文章內(nèi)容即可做出選擇。格式：比喻：把…比作…，形象生動的寫出了…的特征，表現(xiàn)了…感情； ⑵本題考查篩選、整合文中信息。 故答案為：⑴強調(diào)了扁擔的堅硬，表現(xiàn)了由扁擔傳遞來的壓力所帶來的疼痛之強烈； ⑵”我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔重負的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔心自己，以這句話來寬慰兒子；父親雖然老了，但多年來承擔重擔已經(jīng)成為習慣，同時為兒子的長大懂事而感到欣慰； ⑶“我”理解父親的辛勞，想盡力為父親分擔重負的心理；父親很辛苦，但不希望兒子擔心自己，以這句話來寬慰兒子；父親雖然老了，但多年來承擔重擔已經(jīng)成為習慣，同時為兒子的長大懂事而感到欣慰； ⑷B。 （3）第四段劃線句子是對父親背影的細節(jié)描寫，好像是一個特寫鏡頭，肩上的骨骼垂成兩個弧形，背部佝僂成弧形，背部的肌肉有點松馳。 （2）要結合語境解答，第一處出現(xiàn)在第一段，是“我”說的話，那是“我”是個懂事的孩子，和父親一塊干活，理解到父親的辛艱辛，肩嫩不言痛，希望為父親分擔重擔。；父親雖然老了，但多年來承擔重擔已經(jīng)成為習慣，同時為兒子的長大懂事而感到欣慰。 “我跟著父親穩(wěn)健地走”，既寫父親帶著“我”抬擔子，也寫父親教會“我”做人。我跟著父親穩(wěn)健地走著……（1）第①段中劃線句，說“扁擔好像鋼板”的表達效果是________ （2）文中第①②④段有三處加點的“我能行”，請你默讀體會,寫出這三處分別表現(xiàn)了說話人物怎樣的情感。我們兩人一起將袋裝的煤抬到埕場，父親在前，我在后，父子體高相差10多公分，擔子的重量傾向父親那邊。好幾年過去了，父親的背越發(fā)佝僂。這回輪到父親用手背揩拭額頭沁出的汗說：“我能行。陽光下父親的背影不再是挺直著的，而是“縮”成一團。我對父親說，我能行。擔子的繩子離父親的肩膀很近。 ⑷解答此題要求考生了解題意，結合文章的內(nèi)容，題型人物的精神品質(zhì)，表達出內(nèi)心感受。 ⑵本題考查考生對語句的理解和分析的能力。 故答案為：⑴因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。 （3）①手法：“哭成了一個淚人”是夸張的手法，突出溫斯萊特淚水的多。抓住“花木”“氣候”等景物描繪，可判斷是環(huán)境描寫。結合“她是一個孀婦，無兒無女，只有一個侄子，也不在身邊，因而顯得非常孤單”“溫絲萊特就會到老太太那里去，和她玩一會兒。 【答案】 （1）因為有了溫絲菜特的陪伴，珍妮芙太太不再感到孤單，心情特別舒暢。轉眼，溫絲萊特出落成了一個亭亭玉立的美貌女孩兒，順利地成為一名演員。 ⑨溫絲萊特聽著，哭成了一個淚人……可就在次日，珍妮芙太太在回雷丁市的路上不幸遭遇了車禍。所以他顯出了為難的樣子。仔細看，竟是馬休醫(yī)生——她手術時的主刀醫(yī)師！溫絲萊特驚奇地問：“您怎么會到這里來？”馬休醫(yī)生說他是珍妮芙太太的侄子?？墒?，她依然沒有見到珍妮芙太太。接下來的兩天，珍妮芙太太再也沒有來過。 ⑥溫絲萊特回到家中，變得沉默自閉了。不過，主刀醫(yī)生的手術排得太滿，溫絲萊特的手術要在下一周進行。 ⑤在早春的花草開始賣弄風姿的時候，不如意也悄然降臨了。珍妮芙太太一邊為小女孩梳頭，一邊贊許地點點頭。她給老婦人講幼兒園的趣事，老婦人給她講好聽的童話故事。大人們都很忙，沒有人愿意在她家門前駐足片刻。 ②雷丁市是伯克郡的一個轄區(qū)，那里花木繁盛，風景如畫，氣候舒適宜人。街區(qū)的人都親切地稱她為“雷丁市的安淇兒”。 ①溫絲萊特是一個美麗的英國小姑娘。3．閱讀下面的文章，完成下列小題?？梢灾苯诱θ宋镌u價的詞語，也可以自己結合相關的語句進行概括，學會結合原文從原文中找到依據(jù)； 【點評】⑴本題考查人物心理活動的理解與概括。但在發(fā)現(xiàn)謝芳的善舉后，認識到自己的錯誤，主動送回南瓜。比如：從文章對人物著墨的多少來看，田二是本文的主人公；從文章的主旨來看，表現(xiàn)的是人性的善良，沒有出場的謝芳在這一點上明顯勝