【正文】 。公子的臉色更加溫和。侯生又對(duì)公子說：“我有個(gè)朋友在街市的肉鋪里，希望委屈(您的)車馬順路拜訪他。(賓客)就坐之后，公子帶著車馬，空出左邊的座位，親自去迎接夷門的侯生。魏國(guó)有個(gè)隱士名叫侯嬴，七十歲了，家境貧寒，是大梁夷門的守門人。 【參考譯文】 ⑷本題考查分析人物形象。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來判斷。有了一定的積累以后可以根據(jù)語(yǔ)感直接作答。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查句子停頓。 ⑷公子待賓客坐定親自駕車并空出左上位接侯嬴；面對(duì)侯嬴坐車時(shí)的衣著及態(tài)度，公子愈加恭敬；在集市長(zhǎng)時(shí)間等候侯嬴與屠夫閑聊而神色平和。 故答案為：⑴初/魏公子無忌仁而下士/致食客三千人。 （4）文中“公子從車騎虛左自迎侯生”、“侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐不讓，公子執(zhí)轡愈恭”句可以看出魏公子的謙遜、知禮；侯生要求公子駕車去集市看自己的屠夫朋友時(shí)“公子引車入市”侯生“故久立，與其客語(yǔ)”公子并沒有表現(xiàn)的不耐煩，最后公子還“引侯生坐上坐，遍贊賓客”都體現(xiàn)了他的禮賢下士的高貴品質(zhì)。 （3）該句中注意：置：召開，擺；會(huì)：宴請(qǐng)，從車騎：駕著馬車。 【解析】【分析】（1）該句中“初”表時(shí)間，可以獨(dú)立劃分開；接著“魏公子無忌仁而下士”寫出了人物了品質(zhì)，所以這是一個(gè)整體，不能分開，因此第二處劃在“下士”之后，注意題干中要求只劃兩處。（4）公子待賓客坐定親自駕車并空出左上位接侯嬴；面對(duì)侯嬴坐車時(shí)的衣著及態(tài)度，公子愈加恭敬；在集市長(zhǎng)時(shí)間等候侯嬴與屠夫閑聊而神色平和。 【答案】 （1）初/魏公子無忌仁而下士/致食客三千人。 ①臣有客在市屠中________ ②睥睨 ， 故久立________③公子色愈和________ ④賓客皆驚________（3）閱讀下面的小百科卡片，嘗試用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。（限斷兩處） 初 魏 公 子 無 忌 仁 而 下 士 致 食 客 三 千 人。周紀(jì)”公子引車入市，侯生下見其客朱亥，睥睨，故久立，與其客語(yǔ)，微察公子，公子色愈和；乃謝客就車，至公子家。侯生攝敝衣冠，直上載公子上坐不讓，公子執(zhí)轡愈恭。魏有隱士曰侯嬴，年七十，家貧，為大梁夷門監(jiān)者。孔子說：“這有什么簡(jiǎn)陋呢？”12．文言文閱讀 竊符救趙沒有繁雜的音樂攪擾聽覺，沒有文牘公務(wù)勞累身心。這里談笑的都是博學(xué)多識(shí)的人，來往的沒有不學(xué)無術(shù)之徒。這是一間簡(jiǎn)陋的居室，因我的美德使它芳名遠(yuǎn)揚(yáng)?！緟⒖甲g文】做該題，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，注意重點(diǎn)字詞及常見句式的翻譯，譯文要流暢，以直譯為主，意譯為輔。解答此題注意結(jié)合句子的意思進(jìn)行分析，詞義可根據(jù)掌握的知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷。②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。故答案為C。 （2）本題①句中的“斯（這）、惟（只）、德馨（指品德高尚）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)；②句中的“絲竹（代指奏樂的聲音）、亂（使……擾亂）、案牘（公文，文書）、形（身體）”幾個(gè)詞是賦分點(diǎn)。 ②沒有世俗的樂曲擾亂心境，沒有官府公文勞神傷身。，文章多用四字句、五字句，多用對(duì)偶句，句式整齊而又富于變化，文字精練而又清麗，音調(diào)和諧，音節(jié)鏗鏘。、室主人博學(xué)多識(shí)、室主人生活情趣高雅三個(gè)方面來寫“陋室不陋”。水不在深，有龍則靈。②無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。 ①有龍則靈（________）②談笑有鴻儒（________）③可以調(diào)素琴（________）（2）把下列句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。南陽(yáng)諸葛廬，西蜀子云亭。可以調(diào)素琴，鬩金經(jīng)。苔痕上階綠，草色入簾青。水不在深，有龍則靈。 陋室銘劉禹錫解答從文章中獲得什么啟示或感悟這樣的題，不可能面面俱到，只要能扣住人物、內(nèi)容和主旨從一兩個(gè)側(cè)面談自己的感悟或啟示即可，切忌脫離文章內(nèi)容和主旨進(jìn)行空談。 ⑷本題考查理解文章內(nèi)容的能力以及概括文章所獲啟示的能力。 ⑶本題考查對(duì)文言句子的翻譯能力。考查的詞語(yǔ)，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。 ⑵此題考查對(duì)文言詞語(yǔ)的理解能力。：①語(yǔ)氣詞：者、也、矣、哉、耳、乎等；②復(fù)音虛詞：而已、奈何、也夫、矣哉等。做這樣的題，首先要掌握文言斷句的一般方法：從特殊標(biāo)志詞切入： ：①發(fā)語(yǔ)詞或嘆詞：夫、蓋、若夫、嗟夫等；②時(shí)間詞：是時(shí)、昔者、既而等；③謙詞：下官、竊、寡人等；④人稱代詞或指示代詞：吾、余、予、爾等；⑤疑問詞：何、孰、安、胡等；⑥復(fù)音虛詞：然則、是故等。我們讀書的方法應(yīng)該因人而異不可能千篇一律。②于是就讀《四書》，能自己斷句，日夜學(xué)習(xí)，其刻苦專心的程度是別的兒童所難比擬的。 故答案為：⑴ 克寬十歲時(shí)/父授以雙峰問答之書/輒有悟。的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果是元泰定中，舉應(yīng)鄉(xiāng)試，中選?！炯住课母鶕?jù)“但當(dāng)涉獵，見往事耳”可知呂蒙的學(xué)習(xí)方法，結(jié)果是卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙；【乙】文根據(jù)“乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒” 故此句可以翻譯為：于是就讀《四書》，能自己斷句，日夜學(xué)習(xí)，其刻苦專心的程度是別的兒童所難比擬的。異：不同。句讀：斷句。 故此句可以翻譯為：只是應(yīng)當(dāng)測(cè)覽群書，了解歷史罷了。見，了解；往事，指歷史。當(dāng)：應(yīng)當(dāng)。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關(guān)鍵詞語(yǔ)翻譯準(zhǔn)確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語(yǔ)的規(guī)范翻譯。據(jù)此可知這句話正確的斷句方法是：克寬十歲時(shí)/父授以雙峰問答之書/輒有悟。 【解析】【分析】（1）首先要理解句子的意思，然后再根據(jù)句意及句子的語(yǔ)法結(jié)構(gòu)斷句。（4）讀書的方法很多種，呂蒙只是“但當(dāng)涉獵，見往事耳”；而汪克寬“晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒”。（2）去，到……去；專一，堅(jiān)定（3）①只是應(yīng)當(dāng)測(cè)覽群書，了解歷史罷了。②乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。)（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。 ①后從父之浮梁(________ 克寬十歲時(shí)父授以雙峰問答之書輒有悟。③黜，降職或罷免，這里指落第。字伯輿，一字仲元，號(hào)雙峰，門人私謚文元。(選自《明史元泰定中，舉應(yīng)鄉(xiāng)試，中選。乃取《四書》，自定句讀，晝夜誦習(xí)，專勤異凡兒。祖華，受業(yè)雙峰饒魯① ， 得勉齋黃氏之傳。(司馬光《孫權(quán)勸學(xué)》)”蒙乃始就學(xué)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪！但當(dāng)涉獵，見往事耳。10．文言文閱讀 戲演完了，將要天亮了，解開纜繩，劃船過江。有一個(gè)老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴，呵欠和笑、噴嚏一起出來。我呼喚小奴攜帶演戲的用具，在大殿中大張燈火，唱“韓蘄王金山及長(zhǎng)江大戰(zhàn)”等幾出戲。經(jīng)過龍王堂，進(jìn)入大殿，十分寂靜。我感到極大的驚喜。日暮時(shí)分到達(dá)北固山，將船?？吭诮?。【附參考譯文】⑸考查的是對(duì)富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)的賞析。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查學(xué)生理解文言詞語(yǔ)意思的能力。故答案為：⑴取道、經(jīng)過；介詞，用；一起；因?yàn)?；⑵有一個(gè)老年僧人，用手背擦著眼翳，突然張嘴，呵欠和笑、噴嚏一起出來?！拌尮男D，一寺人皆起看。文中通過細(xì)致描寫一位老僧的一連串動(dòng)作，展現(xiàn)出了被驚醒的僧人們驚疑不定、驚喜交加的復(fù)雜情緒?！笆枋琛保合∠∈枋瑁枋杪渎?。故選C。C項(xiàng)，與題干句“目送久之”中的“之”意義和用法相同，都是起湊足音節(jié)作用的語(yǔ)氣助詞，無實(shí)在意義。B項(xiàng)，賓語(yǔ)前置的標(biāo)志。而“俱”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“一起，都”的意思；“以”屬于文言虛詞，其意思和用法要理解好上下文內(nèi)容。 【解析】【分析】（1）此題有古今異義詞，如“道”：取道、經(jīng)過。（4）文章回憶了作者在崇禎二年（1629）路過鎮(zhèn)江金山寺，興致大發(fā)，即興表演韓世忠抗金戲劇的故事。有老僧以手背搬眼翳，翁然張口，呵欠與笑嚏俱至。 （5）請(qǐng)賞析下列句子在文中的表達(dá)效果。） （《論語(yǔ)十則》）（《陋室銘》） ， 目似暝，意暇甚（《狼》）（《觀潮》）（3）用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出文中劃線句子的大意。（1）解釋下列句子中劃線詞語(yǔ)在文中的意思。），眼翳，妨礙視力的白斑。?摋（shā）：揉。?喧闐（ti225。⑨小奚：小奴仆，未成年仆人。n）：噴水，噴吐。⑥艤（yǐ）舟：船?？堪哆?。④脯（bū）：古代時(shí)刻，申時(shí)，相當(dāng)于現(xiàn)在的下午三點(diǎn)到五點(diǎn)。②崇禎二年：1629年。山僧至山腳，目送久之，不知是人、是怪、是鬼。徐定睛，視為何許人，以何事何時(shí)至，皆不敢問。鑼鼓喧闐? ， 一寺人皆起看。林下漏月光，疏疏如殘雪。移舟過金山寺，已二鼓矣。月光倒囊入水，江濤吞吐，露氣吸之，噀天為白⑦。 崇禎二年中秋后一日② ， 余道鎮(zhèn)江往兗③。9．閱讀文言文，完成后面的問題。 一個(gè)人先把蛇畫好了。請(qǐng)大家在地上畫蛇，先畫成的人喝酒。 楚國(guó)有個(gè)祭祀的官員，給手下辦事的人一壺酒和酒具。 ⑶本題考查文章語(yǔ)義的把握，通讀全文，把握文意，抓住能表達(dá)文章主旨的句子的理解揣摩寓意。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境作出判斷。理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類活用、一詞多義和古今異義；能結(jié)合具體語(yǔ)境來準(zhǔn)確辨析即可。 故答案為：⑴① 將要 ；② 最終 ⑵ 蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢? ⑶ 諷刺那些不顧實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。做事不可多此一舉了,否則有時(shí)還會(huì)失去一些東西,得不償失,弄巧成拙。 （3）畫蛇時(shí)給蛇添上腳?！盀椤保寒嫛！白印保耗?。而“終”在現(xiàn)代漢語(yǔ)中也有“最終”的意思，所以說理解好上下文內(nèi)容是作答的關(guān)鍵。且：將要。 【答案】 （1）將要；最終（2）蛇本來沒有腳，你怎么能給它畫上腳呢?（3）諷刺那些不顧實(shí)際，自以為是，弄巧成拙的人。終：________（2）把文中的畫線名子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 ①引酒且飲之。 為蛇足者，終亡其酒。” 畫蛇添足 寺僧們依照老河兵的話去做，果然在幾里外的上流找到了石獸。照這樣多次沖刷，石頭又會(huì)多次向前翻轉(zhuǎn)，不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，石獸反而逆流而上了。 一位老河兵聽說了之后，又笑著說：“凡是落入河中的石頭，都應(yīng)當(dāng)在上游尋找它。順流而下尋找它們，不是很荒唐嗎？”大家都很信服，認(rèn)為這是正確的言論。過了十多年，寺僧們募集金錢重修寺廟，在河中尋找兩只石獸，到底沒能找到。 【附參考譯文】解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語(yǔ)句，即可做出選擇； ⑸本題考查對(duì)文章主旨的理解和把握。所以劃分句子節(jié)奏時(shí)，除了要考慮句子的意思，還要考慮句子的結(jié)構(gòu)； ⑵本題考查文言虛詞的用法及意思，注意結(jié)合具體的語(yǔ)境分析虛詞，答題關(guān)鍵是熟記常見的一些虛詞的用法； ⑶解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語(yǔ)句即可。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。C。 故答案為：⑴是/非木柿 ⑵D； ⑶講學(xué)家聽了僧人尋找石獸的方法后，第一反應(yīng)是“笑”，恥笑、嘲諷那些僧人，嘲諷別人其實(shí)就是覺得自己高人一等，之后開口就說“爾輩”，這個(gè)