【正文】 【答案】 （1）臉色陡變；嗖嗖生風(fēng)；手腳冰涼或腳底冒冷氣；跪倒磕頭（2）運用動作描寫、語言描寫和神態(tài)描寫。 人物互猜身份剃頭過程討價還價結(jié)局剃頭匠瞇眼一笑②________玩著剃刀，笑瞇瞇倏忽不見大漢①________愜意、連贊③________④________（2）請分析文中畫線的句子主要運用了什么描寫方法？結(jié)合語境談?wù)勊淖饔谩?只留下一顆锃亮锃亮的白瓢夢一樣呆在荒山野嶺之上。扭轉(zhuǎn)身輕飄而去，倏忽不見?！?剃頭匠止步，扭轉(zhuǎn)身。剃頭匠收了錢，微微一笑：“老弟，好走?！?二十五塊大洋買一條命？大漢手腳冰涼。剃頭匠已經(jīng)知道了他的身份，也知道了他包裹里是什么東西。 “你仔細想想看多不多吧？老弟。大漢看到那刀刃在陽光下閃閃發(fā)亮。 “即使我給你10倍的價錢，也不過兩塊大洋，你敢要二十五塊，還說不多？” “不多，真的不多。 大漢叫道：“怎么不多？剃一個頭最多兩吊錢，就算我這頭難剃，加倍，也不過四吊錢。 剃頭匠仍是那副笑瞇瞇的模樣兒：“多嗎？不多?！?“嗬嗬，”大漢摸著舒服的光頭，連贊：“不賴，不賴，看不出老兄手還真高，多錢？” 大漢看到平日那個須發(fā)叢生的自己不見了，鏡子里出現(xiàn)了一個連自己都不認識的光亮光亮的白葫蘆。 許久，剃完了頭。他舒服地閉上了眼睛。大漢感到剃頭匠冰冷的刀鋒在他的脖子上疾速飛走，旋來繞去，嗖嗖生風(fēng)。 剃頭匠將躺椅支開放平，讓大漢全躺在躺椅上。 剃完頭，刮胡。 喳喳喳喳！大漢叢生的毛發(fā)像黑雪一樣紛紛飄落。爾后，讓大漢坐在用繩子網(wǎng)成的躺椅中，圍了白圍布，把剃刀在那塊被人油污垢漆得烏黑閃亮的刀布上啪啪地篦了幾個來回，就正式給大漢剃頭。 剃頭匠到不遠處的凹坑里汲了水，用石頭支起燒鍋把水燒熱了。 “嗬！來吧。 剃頭匠站起來，依舊是那一副笑模樣：“剃頭匠以剃頭為天職，沒有不敢剃的頭，也沒有什么頭不敢剃。 大漢臉色陡變：“嚯，看不出你還真行！”干你這行多在夜半三更之時，動若脫兔，靜似貓行，跑跳騰挪，來去如風(fēng)。 “你哪，”剃頭匠道，“既不是種莊稼的，也不是當(dāng)官的，更不是做生意的?！卑肷?，沒話找話：“你能猜出我是干什么的嗎？” 剃頭匠瞇眼微微一笑：“這還用說么？” 既同在一棵樹下歇涼，就不能不搭話。 向西去的是一個彪形大漢，背著一個沉甸甸的包裹。 向東去的一個看上去身材瘦小，肩著一付剃頭挑子。 荒山野嶺上僅有的兩個行路人就這樣在荒山野嶺上相遇了。都是剛爬上了一面大坡，氣喘吁吁，汗水滲滲，于是都不約而同地到路邊一棵大樹的濃蔭下歇憩。惟獨不見人影。 高手中村然后結(jié)合文章內(nèi)容表達自己的看法即可。③深化主題式：突出人物形象，令人回味。這是一道半開放性題，解答的關(guān)鍵要了解散文的結(jié)尾方式與作用，①再生波瀾式：震撼人心，照應(yīng)前文。 ⑷本題考查了對比寫作手法及其作用。解答此題關(guān)鍵要選擇好賞析的角度，語句賞析的角度一般有：修辭（比喻、擬人、夸張、反問、設(shè)問、排比等）、詞語（動詞、形容詞、副詞、疊詞等）、描寫方法（語言、動作、心理、神態(tài)）句式、手法、內(nèi)容、情感等； ⑶本題考查對文章內(nèi)容的理解和分析的能力。③生活需要去感受、體驗，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說是真正擁有了生活。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌隽虽亯|； ⑷對比的寫作手法，通過“落花”與“落葉”的對比，突出“落葉”象征的悲哀之情之深； ⑸①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術(shù)也會如此。 故答案為：⑴新桐初乳；綠樹成陰；梧桐葉落； ⑵“濃妝淡抹”指“濃艷和淡雅的裝飾”，寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）。 （5）文章最后一段交待的很明確“可知自然是不能被占有的。對比手法，是文學(xué)創(chuàng)作中常用的一種表現(xiàn)手法，是把對立的意思或事物、或把事物的兩個方面放在一起作比較，讓讀者在比較中分清好壞、辨別是非。 （3）具體解答可抓住第④段最后“眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！‘無常’的象征，莫大于此了！”這個關(guān)鍵句子來揣摩。 （2）解答這類試題，既要緊扣目標(biāo)段，又要聯(lián)系上下文進行合理推斷，結(jié)合作者運用的比喻、夸張、象征、襯托等手法，理解其深層含義。在答題時要注意語言要簡潔，語句要通順。③生活需要去感受、體驗，用心去發(fā)現(xiàn)，你才可以說是真正擁有了生活。（5）①擁有的東西未必能夠理解和欣賞，自然和藝術(shù)也會如此。這樣寫既為下文寫“眼看見梧桐的另一種的光景”蓄勢，又為作者抒發(fā)“人生無?！钡母锌隽虽亯|?！皾鈯y淡抹”運用了擬人的修辭方法，將梧桐人格化，生動形象的寫出了梧桐樹的種種容貌，突出了作者對梧桐的親近（對自然的熱愛之情）。請你用自己的話做簡要的闡述。 自初夏至今，這幾椿梧桐樹在我面前濃妝淡抹 ， 顯出了種種的容貌。請用簡潔的語言概括三個時節(jié)的梧桐樹貌?？芍囆g(shù)也是不能被占有的。因為他們雖然種植了它們，擁有了它們，但都沒有看見上述的種種光景。葉的壽命比花長得多，尤其是梧桐葉，自初生至落盡，占有大半年之久，況且這般繁茂，這般盛大！眼前高厚濃重的幾堆大綠，一朝化為烏有！“無常”的象征，莫大于此了！落花也曾令人悲哀。我想起了古人的詩：“高高山頭樹，風(fēng)吹葉落去。枝頭漸漸地虛空了，露出樹后面的房屋來，終于只剩幾根枝條，恢復(fù)了春初的面目。 ④一個月以來，我又親眼看見梧桐葉落的光景。窗前擺了幾技梧桐，我覺得綠意實在太多了。梧桐葉雖不及它大，可是數(shù)日繁多。在我所常見的庭院植物中，葉子之大，除了笆蕉以外，恐怕無過于梧桐了。 ③在夏天，我又親眼看見綠葉成陰的光景。它們的枝頭疏粗，它們的葉子平而大。植物的生葉，也有種種技巧：有的新陳代謝，瞞過了人的眼睛而在暗中偷換青黃。 ②當(dāng)春盡夏初，我看見新桐初乳的光景。自初夏至今，這幾株梧桐樹在我面前濃妝淡抹，顯出了種種的容貌。唐人詩云：“山遠始為容。它們的主人，對于它們的局部狀態(tài)也許比我看得清楚}但是對于它們的全體容貌，恐怕始終沒看清楚呢。這些都是鄰家院子里的東西，但在形式上是我所有的。9．現(xiàn)代文閱讀 梧桐樹豐子愷 ⑶本題考查人物描寫方法的把握，注意常見的人物描寫方法有 語言描寫、動作描寫 、心理活動描寫及外貌描寫。 【點評】⑴本題考查文章信息的賞析，注意抓住段首中心句概述。 ⑶ 語言描寫、動作描寫，生動形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動的畫面，表明電燈給家人帶來了愉快。 ⑵ 詳寫煤油燈、泡子燈。結(jié)合排比修辭的作用（排比的作用在于能突出文章的中心，表達強烈奔放的情感，增強語言的氣勢；是提高表達效果的重要環(huán)節(jié)），運用“生動形象的寫出……，表達了……情感”的模式，寫出表達效果和體現(xiàn)的情感即可。 （4）結(jié)合三個“在……；在……；在……”的句式分析。有時還推動了情節(jié)的發(fā)展。成功的語言描寫總是鮮明地展示人物的性格，生動地表現(xiàn)人物的思想感情，深刻地反映人物的內(nèi)心世界，使讀者“如聞其聲，如見其人”，獲得深刻的印象。 （3）結(jié)合“媽媽說：‘這輩子沒白活，趕上有電燈了！’爸爸說：‘有了它，我晚上都能做木工活！’我更是高興地上竄下跳，喊著：‘我趴在被窩里都能看書嘍！’”分析，采用語言描寫和動作描寫。結(jié)合文本“經(jīng)過寒冬的人才知春天的溫暖，經(jīng)歷黑暗的人才更感光亮的可貴?！钡贸觯弘姛艄鲀骸Ｓ浀秒姛袅疗饋淼哪峭?，我們一家人坐在炕頭上激動得半宿沒睡?！钡贸觯河行∶河蜔?；結(jié)合“上學(xué)后，我家有了一盞泡子燈，燈有一尺多高，分燈托和燈泡兩部分，上下都是玻璃的。 【解析】【分析】（1）注意題干要求，寫“記憶中的燈”。（3）語言描寫、動作描寫，生動形象地寫出了電燈亮了以后一家人興奮、激動的畫面，表明電燈給家人帶來了愉快。（2）詳寫煤油燈、泡子燈。 本文寫記憶中的燈詳略得當(dāng)，詳寫了哪些燈？作者這樣寫的用意是什么？ （3）經(jīng)過寒冬的人才知春天的溫暖，經(jīng)歷黑暗的人才更感光亮的可貴。 ⑥夜晚，走在大街上，不同式樣、不同光亮的路燈、彩色廣告燈、門臉裝飾燈和天上的星星交相輝映，匯成燈的海洋。我在臺燈下看書寫作；在溫柔的壁燈下看電視；在“燈霸”下洗浴……燈，照亮了屋子，照亮了生活，也帶我進入了奇妙無比的世界。不知從什么時候起，各式各樣的燈開始在我家“落戶”。媽媽說：“這輩子沒白活，趕上有電燈了！”爸爸說：“有了它，我晚上都能做木工活！”我更是高興地上竄下跳，喊著：“我趴在被窩里都能看書嘍！”上中學(xué)以后，我們教室里安上了“電燈棍兒”，一個教室里就有十多根，晚上亮得如白天一樣。記得電燈亮起來的那晚，我們一家人坐在炕頭上激動得半宿沒睡。為省錢，不做活兒或不寫作業(yè)時，母親就盡量把燈頭擰小。把燈放在炕桌的中間，我和同學(xué)圍著它寫作業(yè)，都能沾“光”。有時飛到燈泡上面的小飛蟲會被燙死，于是我便一邊輕輕用鉛筆捅下它的“尸體”，一邊說著“飛蛾撲火，自取滅亡”。燈托上有個帶花紋的扁圓“肚子”，是裝煤油的，一個穿燈頭的金屬燈碗擰在上邊，旁邊有一個能調(diào)節(jié)燈頭大小如扣子一樣的小輪兒，上面扣的是半尺多高帶肚的煙筒狀透明燈罩。燈光暗下來的時候，母親就用針往上挑挑燈頭，馬上就會亮些，不過煙也冒得高了，我湊近燈玩時，時常會被燎到頭發(fā)。燈托好像是個矮矮的煙色舊瓶子，瓶口上蓋著一個中間鉆了洞的圓鐵片，把一小綹棉線穿過去做燈頭，點燃后能發(fā)出微弱的光。 ①我和新中國同齡。8．閱讀《燈》，回答下列小題?？忌凑疹}干要求進行分析。注意正確理解文本的主旨，從主旨來判斷主人公?？忌谑熳x文本的基礎(chǔ)上進行分析，找準(zhǔn)前后照應(yīng)的內(nèi)容，從結(jié)構(gòu)和內(nèi)容上進行分析其作用。對于情節(jié)的概括，考生要熟讀文本，掌握小說情節(jié)的基本結(jié)構(gòu)：開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，在文本中能力準(zhǔn)確劃出結(jié)構(gòu)，再進行內(nèi)容的概括。【點評】⑴本題考查考生對記敘文的順序和情節(jié)的概括能力。⑸ “他”長大的原因：他親自體驗生活的艱難，掙錢的不易，體會到了父愛的偉大，更反思了自己的缺點，有感于懷，“他”一下子長大了。汗水是天熱所致，淚水是因感動所致；換成了“汗水”則表達不出“他”內(nèi)心的震撼與感動。②不好。本文主要通過一次幫助父親出門維修干活的事來反映“他”的成長歷程，“他”由一個不理解解父親的人變成了理解父親的艱辛和理解了父愛的人，他也變成了像父親一樣堅硬的男子。最主要的是文章第②段寫父親對“他”的嚴(yán)厲管教，在第⑥段用“他小時候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來是我錯了啊。（5）本題解答的關(guān)鍵是對課文要能概括出原因，其次要寫出自己的經(jīng)歷與感受，選擇自己最清楚、最熟悉、感受最深事來寫?！耙后w”內(nèi)涵豐富：汗水是天熱所致，淚水是因感動所致?！案赣H仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背”運用了動作和外貌描寫，表現(xiàn)父親在工作時的艱難和天熱所帶來的不適與痛苦。（3）分析主人公要看文章的主旨，本文重在表現(xiàn)他的成長，而不是表現(xiàn)父愛，所以其主人公應(yīng)是“他”。（2）第②段寫父親對“他”的嚴(yán)厲管教，在第⑥段、在結(jié)尾都有這方面的語句。 【解析】【分析】（1）第⑥段他憶起小時候、上高中時的事，這是插敘。（5）“他”長大的原因：他親自體驗生活的艱難，掙錢的不易，體會到了父愛的偉大，更反思了自己的缺點，有感于懷，“他”一下子長大了。汗水是天熱所致，淚水是因感動所致；換成了“汗水”則表達不出“他”內(nèi)心的震撼與感動。②不好。本文主要通過一次幫助父親出門維修干活的事來反映“他”的成長歷程，“他”由一個不理解解父親的人變成了理解父親的艱辛和理解了父愛的人，他也變成了像父親一樣堅硬的男子?！毕嗾諔?yīng)，使文章結(jié)構(gòu)緊湊，前后貫通；然后又在結(jié)尾用“父親給他的愛粗糙堅硬”照應(yīng)，既呼應(yīng)了文章的題目，又增強文章的嚴(yán)謹(jǐn)性深化了文章的主旨。 【答案】 （1）插敘；他看父親在烈日下清理垃圾；他拿起電鉆幫助父親擴大排水口（2）前后照應(yīng)在本文有多處運用。①請從表達方式的角度說說第④段畫橫線句子的表達效果。 （3）你認為誰是本文的主人公?請結(jié)合內(nèi)容及主旨說說你的理由。②________③________“他”在父愛的浸潤下，慢慢成為堅硬的男子。 記敘順序情節(jié)第⑥段運用了①________的記敘順序。雖然父親給他的愛粗糙堅硬，卻真摯樸實，無聲地融入了他的生命里，讓他也慢慢變成了如父親一樣堅硬的男子。 他想起了5歲時，父親將他頂在肩頭去看露天電影。他小時候我管得嚴(yán)，相信棍棒底下出孝子，看來是我錯了啊。他貼耳過去。 父親又將電鉆奪了過去，只是安排他用鏟子清理碎裂的砂石。這時，他才知道這是個不好馴服的家伙，震動起來如一匹剽悍的野馬，隨時準(zhǔn)備脫韁而去。 ⑤父親躬著腰拿起電鉆開始擴大排水口，電鉆聲尖銳地響起，火花四射，砂石飛濺，有的貼著父親的面頰飛過。太陽已經(jīng)爬上半空，熱浪一陣陣襲來，逼得他不敢抬頭。父親跌坐一旁，喘粗氣。這讓他有點不知所措起來。在他的印象里，父親是高大威猛的，健步如飛，聲如洪鐘。而父親仍然半跪在那里清理著，發(fā)白的灰色汗衫被汗水浸透，緊貼在后背。父親躬身半跪，一只手做支撐，另一只手艱難地伸進排水口掏垃圾。穿著白色T恤、運動短褲的他像是出行的游者，磨磨蹭蹭地跟在父親身后上了露臺。 父親是維修工，只要有人打電話，他便立即出門。一天，母親說：“你爸腰疼病犯了，你和他一起出工吧，搭把手。 父親急了，揚起手，卻怔了怔，沒落下來。父親見了，在他的屁股上落下了大紅指??；上小學(xué)時，他偷偷地在教桌里放老鼠，嚇得老師花容失色。 7．現(xiàn)代文閱讀 父愛有多堅硬”的內(nèi)容。⑹本題考查“這”的指代作用。⑸本題考查內(nèi)容的理解與分析。⑷本題考查人物心理活動的描述。⑶本題考查對文章中心的把握。⑵本題考查篩選、整合文中信息。作者用贊賞的口吻，抒發(fā)了樂觀豪邁的情懷。故答案為：⑴ 時間 ；⑵山腳；半山腰；曲折迂回；陡峭險峻；⑶革命的英雄主義和革命的樂觀主義精神；⑷“大家都知道這座山是怎樣地陡了，不由渾身緊張，前后呼喊起來，都想努一把力，好快些翻過山去。（6）“奇觀”指長征行軍路途中夜間翻越大山時戰(zhàn)士們手持火把的壯觀景象，即前一句“火把排成‘之’字形，一直連到天上，跟星光接起來，分不清是火把還是星星?！睂儆谛?