【正文】 “一個(gè)孩子如果生活在鼓勵中，他就會變得自信；一個(gè)孩子如果生活在真誠中，他就會變得平靜……”從此提示語可以明白：環(huán)境對孩子成長的影響，所處什么樣的生活環(huán)境造就什么樣的人，所以我們在寫作中要對營造什么環(huán)境?！窘馕觥俊痉治觥勘绢}考查帶提示語的半命題作文。 那句鼓勵的話語，時(shí)時(shí)刻刻印在我的心中，沒有遺忘過，哪怕是身臨考場，哪怕是面對挑戰(zhàn)。 不久，我跑過去對母親一字一句地說：“您等著看吧，傾盆大雨壓不倒我！”雖然透露著孩子氣，但是我很認(rèn)真。 我心中一震，又是沉默。“怪我考得差呀！”“你也知道你自己考得不好呀，那你應(yīng)該怎么做？在這里頹廢能解決問題嗎？好好努力，準(zhǔn)備下一次的拼搏吧！”母親笑著說完，便走開了。晴天。我努力克制著心中的緊張，卻不曾注意手中濕漉漉的筆…… 窗外昏暗，仿佛到了世界末日般，傾盆大雨殘忍地打擊著地面。 考場內(nèi)，同樣是一個(gè)這么緊張的下午。③抄襲是不良行力，不要照搬別人的文章。提示與要求：①自擬題目，自選文體。 同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，注意要補(bǔ)充完整題目，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。作文的選材一定要貼近生活，注重真情實(shí)感，體現(xiàn)出時(shí)代性，寫出自己的真情實(shí)感。其次補(bǔ)題。首先審題。我現(xiàn)在不僅自己快樂，又把讀書的快樂帶給了同學(xué)們。講孫悟空三打白骨精，講花和尚倒拔垂楊柳，講諸葛亮三氣周瑜，我講的是眉飛色舞，手舞足蹈，恨不得自己也到古代去。 讀過春夏，讀過秋冬，我邁進(jìn)了中學(xué)的校門。我的世界里有了豐富的體驗(yàn)。我時(shí)而對《三國演義》中的諸葛孔明的“上知天文，下知地理”佩服不已，時(shí)而對《駱駝祥子》中的祥子由一個(gè)有理想，肯上進(jìn)的人力車夫變成了城市的垃圾而嘆息不已，時(shí)而對《魯濱遜飄流記》中的主人公魯濱遜的勇敢、獨(dú)立、不怕困難而感嘆不已。我被它吸引住了，竟用了一下午的時(shí)間就把它看完了。噢！這是爸爸媽媽在我5歲生日那年給我買的，我還沒有看過它呢。 記得小時(shí)候，我不愛讀書。在這個(gè)世界里，我徜徉書海，游走古今，品味人生的苦與樂，懂得人間的善與惡，了解世間的美與丑，體驗(yàn)到了讀書的快樂。 【答案】 【參考例文】這里有屬于我的世界③要寫真實(shí)的內(nèi)容，抒發(fā)真情實(shí)感。要求：①先將題目補(bǔ)充完整，橫線上可填“歡樂、友誼、挑戰(zhàn)、風(fēng)景……”等詞語。 時(shí)間過得真快，轉(zhuǎn)眼間你已進(jìn)入初中一個(gè)學(xué)期了，在這個(gè)新的學(xué)習(xí)環(huán)境中，你看到了什么?聽到了什么?一定有許多感受吧！請以“這里有17．根據(jù)要求作文。注意恰當(dāng)運(yùn)用寫作手法，表達(dá)上合理運(yùn)用抒情、議論等表達(dá)方式，使文章的主旨得以升華?？忌⒁馄綍r(shí)素材的收集，要按照題干的要求進(jìn)行寫作。 【點(diǎn)評】本題考查考生的寫作能力。如果寫議論文，一定要選用說服力強(qiáng)的名人事例，最好能從正反兩方面選取事例，論證觀點(diǎn)。所以文章應(yīng)圍繞交友來寫。表明物以類聚,人以群分，只要你本身正直,自然就會吸引同樣正直的人。②“近朱者赤，近墨者黑”比喻接近好人可以使人變好，接近壞人可以使人變壞?！窘馕觥俊痉治觥窟@是一篇材料作文。成就一項(xiàng)事業(yè)，還需益友陪伴共勉。 益友損友，還需仔細(xì)甄別；交友結(jié)朋，還需懷一顆向上之心。結(jié)交損友，圖一時(shí)之樂，卻貽害終生?！笨梢愿爬ǖ模繐p友引你入歧途，遣你進(jìn)絕境，蔽你頭頂陽光，堵你前進(jìn)道路。也許不是每個(gè)擁有益友的人都可以讓這份珍貴的友情流傳百年被世人傳頌，但是無疑，益友的彌足珍貴，只有當(dāng)事人才能感受。雖然有些人的身份不僅限于朋友，但是這些人卻給了我們一份前進(jìn)的理由，一股強(qiáng)勁的動力。 與益友共行，如浴清泉山澗，又如處芝蘭之室，更如與智慧之神共處。人生，當(dāng)是奮發(fā)向上，求的也自是益友而非損友。朋友，構(gòu)成了我們?nèi)穗H關(guān)系網(wǎng)中最牢固的內(nèi)層障壁；見證著我們的興奮與失落，成功與失敗；陪伴著我們翻越一個(gè)又一個(gè)高峰，涉過一條又一條溝渠?！敬鸢浮?【參考例文】 學(xué)會交友③文字和標(biāo)點(diǎn)書寫要規(guī)范、整潔、美觀，字?jǐn)?shù)不少于500字?！T夢龍作文要求：①要自由、有創(chuàng)意地表達(dá)出真情實(shí)感?！献樱┩钡娜私慌笥眩\實(shí)的人交朋友，同見多識廣的人交朋友們，這是有益的。——孔子友直，友諒，友多聞，益矣。 同時(shí)考生在平時(shí)要加強(qiáng)寫作的訓(xùn)練，做到應(yīng)試時(shí)能夠迅速構(gòu)思，寫出優(yōu)秀的文章。在寫作時(shí)要情感色彩飽滿，讓觸動自己的那份情感也觸動讀者?？忌⒁鈱︻}目進(jìn)行分析，從題目中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。我們在寫作時(shí)可以選取二十年后的自己理想中的某一幾個(gè)場景來敘述，但是現(xiàn)在的自己該怎么做才能成理想中的自己呢？這是我們最后應(yīng)該思考的文題，結(jié)合自己的實(shí)際生活感受和自己目前的狀況，認(rèn)真思考，寫出自己的真情實(shí)感。 哇！當(dāng)老師的滋味太爽了，不過現(xiàn)在我是個(gè)“小小孩”呢?！傲掷蠋煟@幅是我姐姐畫的，好看嗎？”“嗯。“這是什么畫呀？”我仔細(xì)地看著。你們是在這兒學(xué)習(xí)，不是玩兒?！薄班剑　彼{(lán)色信號燈也跟著亮了起來?！薄靶切恰薄吧辖?！”我宣布。”“啪！”紅色的信號燈亮起來了，它代表所有學(xué)生寫完了。學(xué)生們抓起自動寫字筆，耳朵也豎起來了。我拿起天花板上掉下來的專門講課話題：“第五排第二個(gè)同學(xué)聽好：遇到壞人怎么辦？”這種問題是必須要知道的。 工作的第一天，教室里相當(dāng)?shù)陌察o，我認(rèn)為這群可愛的小家伙們一定聽話。 光陰似箭，日月如梭，轉(zhuǎn)眼間，20年過去了，我城了彩虹小學(xué)的全課程優(yōu)秀特級教師。⑥文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名和校名。④文字和標(biāo)點(diǎn)書寫規(guī)范、整潔。②文體不限。半命題補(bǔ)題有三種：前補(bǔ)、后補(bǔ)，中間補(bǔ)，本作文題屬于第二類，這樣的補(bǔ)題較前兩者而言，難度不大。只需學(xué)生根據(jù)自己要表現(xiàn)的主旨補(bǔ)齊題目，然后選擇合適的材料來成文即可。 【點(diǎn)評】這是一道半命題作文。敘述事情，情節(jié)上應(yīng)包括如何開頭，如何結(jié)尾。這里的“我”可以是自己本來的身份，超越時(shí)空，寫自己與名人或文學(xué)作品中人物的對話與生活，寫出自己受到的感動或影響，得到的啟示；也可以把自己化身為遇到的人所處的時(shí)代中的人物 ，甚至化身為一草一木，一花一石，敘寫所遇到人物的生活，贊美其品質(zhì)，評價(jià)其精神。審題目內(nèi)容，“假如我遇到了_______”“如《皇帝的新裝》童話中那兩個(gè)騙子，鄭振鐸作品里失蹤的貓，泰戈?duì)柟P下那朵金色花……”，可見寫作的對象確定在自己閱讀過作品中的人或事。 假如我遇見了孫悟空，那該多好！【解析】【分析】這是一道想象類的半命題作文題，既設(shè)置了具體的情境，又讓考生有充分的想象力空間，可以考查考生的思維發(fā)散能力。 假如我遇見了孫悟空，我會帶他去黃山玩，看看我們中國的五岳之首是何等的磅礴，何等的壯觀；我還會帶他去黃河，和他一起重溫當(dāng)年在流沙河收服沙僧的喜悅；我還會帶他去喜馬拉雅山上的珠穆朗瑪峰，帶他看看世界最高峰的奇景；我還要帶他去圖書館，看看《西游記》，讓他帶一本回天庭好好欣賞。我要踩著筋斗云，奔向世界各地，見義勇為，救下一個(gè)個(gè)輕生者；我要踩著筋斗云，去那廣闊的大海，與海豚魚兒玩耍；我還要踩著筋斗云去游山玩水，領(lǐng)略世界奇觀，欣賞名山名水，好不快活！ 假如我遇見了孫悟空，我會請他教我七十二變。 “怦”地一聲，我的房間上方裂開了一個(gè)洞，一個(gè)人從里面飛了出來，一身耀眼的光芒讓我睜不開眼。【答案】 【參考例文】假如我遇到了孫悟空字?jǐn)?shù)在 600至 800 字。 題目：假如我遇到了記敘文、記敘散文均可。從一個(gè)相對較小的事件中表現(xiàn)別人對我的影響。當(dāng)然，夾敘夾議的方式也可。 ”為題。要抓住細(xì)節(jié)能寫出人物的外在特點(diǎn)，也能寫出內(nèi)在的精神， 既要詳寫人物的經(jīng)歷事跡，又要突出人物的精神品質(zhì)。 “這樣的人”可以是熟悉的人，比如家人、鄰居、同學(xué)，也可以是陌生的人，比如路人、新聞報(bào)道中的人；可以是某個(gè)具體的人，也可以是某一類人。我們可補(bǔ)上具體事物或抽象事物，也可以將其設(shè)置在特定的情境中。補(bǔ)題前，要認(rèn)真閱讀所給的提示語，從中可以獲取寫作的方向和角度，也可以不限于此，根據(jù)自身的經(jīng)歷和擅長的文體另立主題。 ”為題。 【解析】【分析】這是一道半命題作文，以“這樣的人讓我一個(gè)六七歲的孩子，做到了雷鋒精神，做到了在我們心里從來就沒有思考過的事，他沒有猶豫，而是用自己的行動去詮釋人類的本性。他的背影，是那樣的天真、快樂。我再也忍不住了，跑上前，與小男孩一起，將倒地的自行車，一輛一輛地?cái)v扶起來?！闭f著，小男孩掙脫了媽媽的手，一步一步跑到自行車前?？尚∧泻⒛?，卻站著不動，只是盯著倒地的自行車?！笔且粋€(gè)六七歲的小男孩。終于，我想通了：不扶也沒關(guān)系，反正總有好心人會上前扶的。走上前，發(fā)現(xiàn)大部分車子的固定桿都沒有放下，可以想象，一群人騎行完后，把自行車隨手一丟，便若無其事地離開了。可是，隨意停放固然方便，卻滋生了一個(gè)問題。這種共享單車不僅為大家?guī)砹顺鲂械姆奖?，更是為環(huán)保做出了貢獻(xiàn)，全市人民掀起了騎自行車的熱潮。 這樣的人讓我佩服【答案】 【參考例文】③“這樣的人”應(yīng)該是具有某種精神品質(zhì)或鮮明個(gè)性的人。要求：①先將題目補(bǔ)充完整；②文章不少于500字；③文中不要出現(xiàn)含有考生信息的人名、校名、地名等。 13．請以“這樣的人讓我考生要注意對題目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。三是注意敘述的角色，所敘的事的主體是我，應(yīng)該用第一人稱進(jìn)行，在體裁上可以寫成記敘文，也可寫成議論文。寫作時(shí)應(yīng)注意以下問題：一是標(biāo)題所填內(nèi)容為：努力、奮斗、堅(jiān)持、誠信等。相比較命題作文的過多限制和話題作文的過于自主化，半命題作文既適當(dāng)體現(xiàn)了命題的思想，又給考生留下了較為廣闊的寫作空間，有利于考生在一定限制和要求下充分展示自己的寫作才能。要求：①內(nèi)容要真實(shí)、具體；②除詩歌外文體不限；③不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、地名。 最有意義”或“最有意義的 12．張聞天有句名言：生命如流水，只有在他的急流與奔向前去的時(shí)候，才美麗，才有意義?？忌⒁鈱︻}目和材料進(jìn)行分析，從題目和材料中提取關(guān)鍵的信息，確定文章的立意，同時(shí)也通過審題，進(jìn)行謀篇布局。如以劇本式的形式向環(huán)保專家訴苦——有時(shí)，我也想離開地球；以書信的形式告訴老師——有時(shí)，我也想擺脫束縛；以日記體的形式記錄下自我的情感體驗(yàn)——有時(shí)，我也想當(dāng)名差生；以小標(biāo)題式寫自我的真實(shí)想法——有時(shí)，我也想任性一次等等。當(dāng)然也可以結(jié)合自身的特點(diǎn)來選擇文體，揚(yáng)長避短。這些材料寫進(jìn)文章有較高的質(zhì)量，顯得內(nèi)容豐富充實(shí)。本文可在“我”字上打開思路，這個(gè)“我”既可以理解為“本我”，真實(shí)的自我，也可以理解為“他我”，如轉(zhuǎn)換角色，將自己擬化成一粒落入懸崖石縫中的種子，寫“我”在頑強(qiáng)與生命之神抗?fàn)幍耐瑫r(shí)，也產(chǎn)生了我想放棄的想法，最終突破重重困難長成一棵參天大樹的經(jīng)歷。半命題作文選材很寬泛，選材時(shí)應(yīng)選取典型新穎、細(xì)小真實(shí)、與眾不同的材料。如“有時(shí)，我也想出塞”“有時(shí)，我也想這樣瀟灑”“有時(shí)，我也想化作一縷春風(fēng)”等。寫前要準(zhǔn)確把握題目的內(nèi)涵，注意文題中限制性的詞語“有時(shí)”、“也”，這兩個(gè)詞強(qiáng)調(diào)了所寫的自我想法與平時(shí)一貫的想法應(yīng)是不相一致，不盡相同，甚至可以說是標(biāo)新立異的。在一片山高水遠(yuǎn)的凈土，找到真正的自我，然后飲酒，對弈，然后，采菊東籬下，悠然見南山……【解析】【分析】這是一道半命題作文，題目緊貼學(xué)生的生活實(shí)際。 無數(shù)次，我想逃離這座喧囂的城市，去找個(gè)清靜的地方，逃離喧囂的學(xué)校，去找個(gè)沒人的地方，甚至逃離這個(gè)喧囂的社會，去個(gè)不為人知的地方。 “海闊憑魚躍，天高任鳥飛”。歸隱，放棄的是市井的熱鬧，無盡的金玉珠寶，換來的是茅舍的清靜，無拘無束和快活自在?！敬鸢浮?【參考例文】有時(shí)，我也想歸隱山林②除詩歌外，文體不限。 ”為題，寫一篇文章。 人生旅途中，我們的內(nèi)心深處常常會有很多想法，這些想法有時(shí)卻與自己的言行自相矛盾：一直都很執(zhí)著，有時(shí)也想退縮；一直都漫不經(jīng)心，有時(shí)也想踏實(shí)認(rèn)真；一直膽小怕事，有時(shí)也想仗義執(zhí)言……盡管不曾付諸于行動，但這一切都是真情的流露。 （2）本題是一篇命題作文，注意以下幾點(diǎn)：認(rèn)真審題，明確題意這是寫好命題作文最關(guān)鍵的一步；明確中心，選好材料：在弄清題目的要求后，就要認(rèn)真回憶與這個(gè)題目有關(guān)的材料，哪些事是自己最熟悉的，最有新意的，確定好中心來選取、組織材料；列好提綱，確定詳略。嚼字，仔細(xì)琢磨，找出題目的關(guān)鍵字眼在哪兒。寫好半命題作文，關(guān)鍵在于補(bǔ)題。房間里，會有許多機(jī)關(guān)，一切都是自動化……可把自己變成孫悟空，擁有七十二變；可把自己變成哪吒，擁有神通廣大的力量；可把自己變成魔仙，在一望無際的沙漠上空，揮一揮魔杖，念幾句咒語，一轉(zhuǎn)眼，沙漠變成了充滿勃勃生機(jī)的“綠色樂園”；可把自己變成善良女神，讓傷心的人們，變得快樂、幸福，讓他們忘記昨天的悲傷，讓他們對未來充滿信心與希望…… 【點(diǎn)評】（1）本題考查半命題作文的寫作能力。特別是有了自動載人車或飄行車。未來的世界里，是一個(gè)和平的，五彩繽紛的，充滿生機(jī)的美好世界。這種想象可以無所顧忌，可以讓我們生活中的很多不可能變成可能。想象，可以突破時(shí)空、重現(xiàn)歷史、展望未來。 （二）標(biāo)題“來到未來新世界”。文章適合寫記敘類的文章。審題時(shí)還要注意關(guān)鍵字眼，此題中的“原來”“也”是關(guān)鍵，不能忽視，它告訴作文者，文中所補(bǔ)填的內(nèi)容是原先沒發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在通過一件或幾件事才使作者恍然大悟，因此，作文中肯定要寫到補(bǔ)填內(nèi)容的反面，不提到這個(gè)方面，作文就離題了。半命題作文首先要補(bǔ)題，這個(gè)題目可以寫的內(nèi)容是很寬泛的，可以補(bǔ)好的方面，也可以填寫不好的內(nèi)容。 原來，我也可以做到，我也很優(yōu)秀。我仿佛渾身著了一個(gè)霹靂，整個(gè)人都震悚起來。“啪”，老師鼓起掌，同學(xué)們也爭相鼓掌。我看到老師的臉上有了一絲微笑。 我對上了老師的眼神，那眼中沒有嘲笑，煩悶。我的聲音時(shí)斷時(shí)續(xù)，甚至連自己也無法聽到自己的聲音，還帶有些哭腔。 終于，我第一次登上了講臺，發(fā)表了我的觀點(diǎn)。