【正文】 。于是把它交給兒子蘇迨和蘇過(guò)。第二年來(lái)到黃州，尋找我那方硯臺(tái)，卻怎么也找不到，我以為把它丟失了。如果兩者都有，那我取法什么？仰人鼻息跪人腳下嗎？這樣的人世間有很多?！蔽沂终鋹?ài)地使用它，并在上面刻上銘文說(shuō)：“一旦接受了上天的造就，就永遠(yuǎn)不再改變初衷。先父說(shuō)：“這是一方天硯??！具有硯的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。得到一塊奇異的石頭，形狀像魚(yú)，外表色溫潤(rùn)晶瑩，呈現(xiàn)淺綠色，里外都點(diǎn)綴著細(xì)小的銀星，擊打它就發(fā)出鏗鏘的聲音。【附參考譯文】 ⑷本題考查文章內(nèi)容的理解能力。 ⑶本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑷ 示例：十二歲時(shí)和同伴嬉戲時(shí)發(fā)現(xiàn)天石硯；父親把天石硯賜子我。其匣雖不工，乃先君手刻其受硯處，而使工人就成之者，不可易也”概括得出：把天石硯交給兒子蘇迨和蘇過(guò)。’因以賜軾”概括得出：父親把天石硯賜子我。表里皆細(xì)銀星，扣之鏗然。 （4）結(jié)合“軾年十二時(shí)，于所居紗縠行宅隙地中，與群兒鑿地為戲。運(yùn)用“留”“刪”“調(diào)”“換”“補(bǔ)”的方法，直譯為主，意義為輔。 （2）A.“于”解釋為：在/對(duì)于；B. “與”解釋為：和；C. “且”解釋為：并且/況且；D. “乃”解釋為：卻是/于是；故選B。解答時(shí)要聯(lián)系上下文，根據(jù)語(yǔ)境做出判斷。 【解析】【分析】（1）理解詞語(yǔ)的含義時(shí)要注意文言詞語(yǔ)的特殊用法，如通假字、詞類(lèi)活用、一詞多義和古今異義，能結(jié)合具體語(yǔ)境來(lái)準(zhǔn)確辨析即可。 【答案】 （1）敲擊；視為珍寶；精致；交換（2）B（3）這是一方天然的硯石，具有硯臺(tái)的品質(zhì)，就是形狀不太完整罷了。 是天硯也，有硯之德而不足于形耳。D.與群兒鑿地為戲/我孰與城北徐公美C.于所居紗轂行宅隙地中/萬(wàn)鐘于我何加焉 ①扣之鏗然（________）②軾寶而用之（________）③其匣雖不工（________）④不可易也（________）（2）下面各組句子中，劃線(xiàn)詞的意義和用法全都相同的一組是（④迨、過(guò)：蘇找的兒子蘇迨與蘇過(guò)。②當(dāng)涂：地名。甚喜，以付迨、過(guò)④。明年至黃州，求硯不復(fù)得，以為失之矣。或主于德，或全于形……”因以賜軾，曰：“是文字之祥也。試以為硯，甚發(fā)墨，顧無(wú)貯水處。得異石，如魚(yú)，膚溫瑩，作淺碧色。20．閱讀下面的文言文，完成后面小題 文言實(shí)詞的解釋要求準(zhǔn)確并符合語(yǔ)言環(huán)境，這就要求學(xué)生在平時(shí)學(xué)習(xí)時(shí)要注意積累、背誦，尤其注意課下注釋中出現(xiàn)的詞語(yǔ)，必須重點(diǎn)記憶，答題時(shí)可按記憶回答。 ④焉得更有此人________【答案】 日光；通“囑”囑托；以……為快樂(lè)；還 【解析】【分析】根據(jù)平時(shí)對(duì)文言詞語(yǔ)的積累及句意理解詞語(yǔ)意思，注意“屬”屬于通假字，“樂(lè)”屬于詞類(lèi)活用，“景”“更”屬于古今異義。”19．解釋下列句子加下劃線(xiàn)的詞?！蔽覇?wèn)完，回頭對(duì)幾個(gè)兒子說(shuō)：“以前我聽(tīng)蘭溪的吳德基就這么說(shuō)，現(xiàn)在持正又贊美白侯的德行才能?！薄鞍缀罟芾眈憷粼趺礃樱俊彼f(shuō)：“胥吏抱著案卷站在他身邊，只聽(tīng)白侯的裁決，不敢按照自己的意思上報(bào)下達(dá)案件?！薄鞍缀钜笞约喝绾文兀俊彼f(shuō)：“白侯非常清廉節(jié)儉，除了喝衢水外，不煩勞衢州百姓任何東西。我問(wèn)他：“白侯定的賦稅徭役怎么樣？”他回答說(shuō)：“富豪擅長(zhǎng)逃避徭役，徭役大多攤在貧民身上?！靖絽⒖甲g文】 ⑶本題考查概括文章內(nèi)容要點(diǎn)的能力。 ⑵本題考查文言文斷句的能力。另外，在積累的基礎(chǔ)上積累一些推斷詞義的方法，比如：字形推斷法，語(yǔ)境推斷法，結(jié)構(gòu)推斷法等?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)文言詞語(yǔ)理解的能力。每旦徒行入府署野夫不識(shí)與爭(zhēng)道不問(wèn) ”可以看出變化清廉節(jié)約，嚴(yán)于律己，寬于待人；從“ 吏抱案立左右，唯侯言是裁，不敢以意出入之”可以看出白侯嚴(yán)格管理胥吏，這些都是白侯的賢。侯察其奸，以田定賦③，一州服其平”據(jù)此可知這句話(huà)正確的斷句方法是： 每旦徒行入府署/野夫不識(shí)/與爭(zhēng)道/不問(wèn) 。 【解析】【分析】（1）A清廉/冷清，凄清；B都；C自己的意思/意料；D公平/挖平，鏟平。一州服其平/何苦而不平（2）請(qǐng)用三條“/”給文中畫(huà)線(xiàn)的句子斷句。衢人咸為侯榮/咸來(lái)問(wèn)訊C.侯清約甚/以其境過(guò)清（1）下列各組句子中，劃線(xiàn)詞的意思相同的一項(xiàng)是（③賦：稅。②繇（y225。白侯之賢信己。去年春，天子嘉之，衢人咸為侯榮。每旦徒行入府署野夫不識(shí)與爭(zhēng)道不問(wèn)④。侯察其奸，以田定賦③ ， 一州服其平。 三衢沈君持正，盛稱(chēng)其守白侯①之賢。18．閱讀文言文，回答問(wèn)題。蕭氏子很驕橫放縱，不放下筷子，只吃胡餅中間的一小部分，把四邊都留下。喝了幾杯酒，才上了兩塊胡餅，再上了四份切成塊的肉。菜肴都沒(méi)準(zhǔn)備。過(guò)了中午，他覺(jué)得很餓，可是又不敢就這樣離開(kāi)。 王安石做宰相的時(shí)候，兒媳婦家的親戚蕭公子到了京城，就去拜訪(fǎng)了王安石，王安石邀請(qǐng)他吃飯。考生要讀懂文章，理解文章的內(nèi)容，對(duì)選項(xiàng)逐項(xiàng)審讀，仔細(xì)辨析，判斷正誤。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，注意虛詞在句子中的意義和用法，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言虛詞進(jìn)行積累。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。生活節(jié)儉,不鋪張浪費(fèi),即使對(duì)方是自己的親戚他也不失原則,以自己的行動(dòng)絕妙地教育了那些貪名貪利的人。“表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢”錯(cuò)。指“胡餅”；后者表疑問(wèn)的副詞“難道”?！八?；后者主謂之間的助詞，取獨(dú)，不譯。 （2）?！坝X(jué)饑甚而不敢去”：他覺(jué)得很餓，可是又不敢就這樣離開(kāi)。王安石對(duì)蕭氏子之流非常反感，趁其拜訪(fǎng)之際，有意地用約他吃飯的方式來(lái)教訓(xùn)他。王安石拾取蕭氏子吃剩的胡餅來(lái)吃，用實(shí)際行動(dòng)批評(píng)了這個(gè)嬌生慣養(yǎng)的蕭氏子，讓他羞愧離去。蕭氏子特意拜訪(fǎng)當(dāng)朝宰相王安石，以為能盡享豪宴，反映了他貪圖富貴、趨炎附勢(shì)的性格。王安石請(qǐng)蕭氏子吃飯，卻故意很遲才開(kāi)飯，又以簡(jiǎn)單的菜肴招待他，表現(xiàn)了他的吝嗇與傲慢。 其真無(wú)馬邪？（3）下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，有誤的一項(xiàng)是（留其四傍 欲信大義于天下，而智術(shù)短淺覺(jué)饑甚而不敢去B. 汝心之固，固不可徹公約之飯蕭氏子頗驕縱 怪：怪怨 去：前往C.B. 謁：拜見(jiàn) ） A.（1）對(duì)下列句子中加下劃線(xiàn)的詞的意義解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（③臠（lu225。②饌（zhu224。公取自食之，其人愧甚而退。酒三巡，初供胡餅兩枚，次供豬臠③數(shù)四，頃即供飯，旁置菜羹而已。日過(guò)午，覺(jué)饑甚而不敢去。 王安石在相位，子?jì)D①之親蕭氏子至京師，因謁公，公約之飯。我們將會(huì)挨餓受凍，不是比沒(méi)有雞吃的害處更大嗎？如果沒(méi)有雞，只是不吃雞罷了，那么距離挨餓受凍還遠(yuǎn)著呢。我所擔(dān)憂(yōu)的是老鼠，不在乎有沒(méi)有雞。一個(gè)多月了，老鼠被貓吃光了，但是雞也被貓吃光了。中山國(guó)的人給了他一只貓。 【參考譯文】 【點(diǎn)評(píng)】本題考查的是重點(diǎn)句子的翻譯。 故答案為：這不是你所了解的?！盎肌保簱?dān)憂(yōu)，憂(yōu)慮。 【解析】【分析】本題注意下列字詞的翻譯，如“是”：這。不病于無(wú)雞乎？無(wú)雞者，弗食雞則已耳，去饑寒猶遠(yuǎn)，若之何去之貓也？”【答案】 這不是你所了解的。吾之患在鼠，不在乎無(wú)雞。月余，鼠盡而其雞亦盡。 趙人患鼠，乞貓于中山。而喜好珍奇玩物的人聽(tīng)到有這樣的奇石，前來(lái)欣賞就已十分滿(mǎn)足了，何必非要取回自己家里去呢？16．把下面一段文言文閱讀材料中畫(huà)橫線(xiàn)的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 世間事物當(dāng)中那些出奇的，丟棄在幽暗荒遠(yuǎn)之處，是很可惜的，放置在人的耳目所及之處，喜愛(ài)它們的人又難免取回自己家里。豐樂(lè)亭挨著城墻離城里很近，可以作為滁州百姓逢年過(guò)節(jié)游玩觀(guān)賞的景物。劉金原本是個(gè)武夫健卒，居然能夠懂得珍愛(ài)欣賞世間奇異之物，有斯文雅致的愛(ài)好，是不是因?yàn)樵夥陙y世功成志滿(mǎn)、因過(guò)于富貴而驕奢安逸才使他產(chǎn)生了這樣的雅興呢？追想他當(dāng)年的池塘、臺(tái)榭、奇木、異草，和這塊巨石是很相稱(chēng)的，也算得上是一時(shí)的盛事了。 菱溪旁邊好像還有一片遺址，當(dāng)?shù)厝苏f(shuō)那是五代時(shí)期大將劉金的宅基，巨石就是劉金家的舊物。每到天氣轉(zhuǎn)寒秋霜降落溪水干涸后，大石便顯露出來(lái)，溪旁的人見(jiàn)此石形狀怪異，往往把它當(dāng)成神靈來(lái)祭祀?！靖絽⒖甲g文】解答此題要求考生讀懂文章，理解文章的內(nèi)容的內(nèi)容，結(jié)合文中具體的語(yǔ)言進(jìn)行分析。解答此題要遵循翻譯的原則，掌握翻譯的方法，要忠于原文，不遺漏、不隨意增減內(nèi)容，譯文要順暢，翻譯時(shí)要注意重點(diǎn)詞語(yǔ)和常見(jiàn)句式的正確理解。解答此題要求考生了解句子的意思，根據(jù)句子的意思進(jìn)行斷句。解答此題要結(jié)合句子進(jìn)行理解，詞語(yǔ)的意思可根據(jù)知識(shí)的積累結(jié)合原句進(jìn)行推斷，考生在平時(shí)要注意對(duì)常見(jiàn)文言詞語(yǔ)進(jìn)行積累。 ⑸ 作者告誡好奇之士“何必取而去也哉”，是因?yàn)檫@些好奇之士將奇異之物據(jù)為己有；而自己“曳以三犢載兩輪”，是不滿(mǎn)于大石空懷高才美質(zhì)，卻長(zhǎng)埋于荒煙野草中沒(méi)人欣賞和珍惜，將之遷徙以供滁人歲時(shí)嬉游愛(ài)賞。②（豐樂(lè)）亭靠近滁州城，道路近便，可以作為滁州人每年游玩的好去處。注意用自己的語(yǔ)言分析作答。 （5）作者告誡好奇之士“何必取而去也哉”的原因可分析“而好奇之士聞此石者，可以一賞而足，何必取而去也哉”一句；而自己又“曳以三犢載兩輪”的原因可分析“予感夫人物之廢興，惜其可愛(ài)而棄也，乃以三牛曳置幽谷；又索其小者，得于白塔民朱氏，遂立于亭之南北。每到天氣轉(zhuǎn)寒秋霜降落溪水干涸后，大石便顯露出來(lái)，溪旁的人見(jiàn)此石形狀怪異，往往把它當(dāng)成神靈來(lái)祭祀。每歲寒霜落，水涸而石出，溪旁人見(jiàn)其可怪，往往祀以為神”。也就是開(kāi)頭幾句，即“菱溪之石有六，其四為人取去，而一差小而尤奇，亦藏民家?！皻q”：年，每年?！暗谩保耗軌?。 （3）本題注意下列字詞的翻譯，如“其”：其中。譯為：劉金這個(gè)人雖然沒(méi)什么值得稱(chēng)道的，然而畢竟也算個(gè)雄杰勇武的人，他平生的志向，難道不宏偉嗎？此題要注意把幾個(gè)相關(guān)的意思之間劃開(kāi)。故選D。（5）作者告誡好奇之士“何必取而去也哉”，是因?yàn)檫@些好奇之士將奇異之物據(jù)為己有；而自己“曳以三犢載兩輪”，是不滿(mǎn)于大石空懷高才美質(zhì)，卻長(zhǎng)埋于荒煙野草中沒(méi)人欣賞和珍惜，將之遷徙以供滁人歲時(shí)嬉游愛(ài)賞。②（豐樂(lè)）亭靠近滁州城，道路近便，可以作為滁州人每年游玩的好去處。（4）《菱溪大石》前四句對(duì)大石的描寫(xiě)，流露出詩(shī)人什么樣的情感？ （5）歐陽(yáng)修告誡好奇之士“何必取而去也哉”，為什么自己又“曳以三犢載兩輪”呢？結(jié)合詩(shī)文簡(jiǎn)要分析。 ①其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，以其難徙，故得獨(dú)存。劉金者雖不足道/然亦可謂雄勇之士/其平生志/意豈不偉哉。劉金者雖不足道/然亦可謂雄勇之士/其平生志意/豈不偉哉。劉金者雖不足/道然亦可謂雄勇之士/其平生志意/豈不偉哉。劉金者雖不足/道然亦可謂/雄勇之士其平生志/意豈不偉哉。況欲長(zhǎng)有此石乎（長(zhǎng)久）（2）文中劃線(xiàn)的句子斷句正確的一項(xiàng)是（而乃能知愛(ài)賞奇異（可愛(ài)）C. ） A.愛(ài)之遠(yuǎn)徙向幽谷，曳以三犢載兩輪。苔昏土蝕禽鳥(niǎo)啄，出沒(méi)溪水秋復(fù)春?！咀ⅰ竣賯螀牵禾颇钚忻茉诨茨弦粠ХQ(chēng)王，劉金為其大將，后世稱(chēng)其政權(quán)為“偽吳”。及其后世，荒堙零落，至于子孫泯沒(méi)而無(wú)聞，況欲長(zhǎng)有此石乎？用此可為富貴者之戒。 夫物之奇者，棄沒(méi)于幽遠(yuǎn)則可惜，置之耳目則愛(ài)者不免取之而去。亭負(fù)城而近，以為滁人歲時(shí)嬉游之好。金，偽吳①時(shí)貴將，與楊行密俱起合淝，號(hào)三十六英雄，金其一也。其最大者，偃然僵臥于溪側(cè)，以其難徙，故得獨(dú)存。 菱溪石記（宋）歐陽(yáng)修呀！也真是神了。所以（我）用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼，使他憂(yōu)愁抑郁，這樣就可以讓他的心竅重新閉上，到鎮(zhèn)江的時(shí)候應(yīng)當(dāng)已經(jīng)痊愈了。這個(gè)舉人到了鎮(zhèn)江，病已經(jīng)好了，他把袁體庵的信交給何大夫。如果你路過(guò)鎮(zhèn)江，一定要去找何大夫再診治一下。 明朝末年高郵有一個(gè)叫袁體庵的人，是神醫(yī)。 ⑷本題為開(kāi)放類(lèi)試題，不要求統(tǒng)一答案，只需言之成理，符合題目的要求即可。解答時(shí)一定要先回到語(yǔ)境中，根據(jù)語(yǔ)境讀懂句子的整體意思，直譯為主，意譯為輔。文言語(yǔ)句的節(jié)奏劃分一般以句意和語(yǔ)法結(jié)構(gòu)為劃分依據(jù)。作答本題，重點(diǎn)在于文言實(shí)詞的積累，同時(shí)也可以借助整個(gè)句子的意思來(lái)判斷。 故答案為：⑴應(yīng)該；交給； ⑵遂/以一書(shū)/寄何； ⑶所以（我）用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼； ⑷《范進(jìn)中舉》的諷刺意味更強(qiáng)，它不僅諷刺了像范進(jìn)一樣醉心于科舉功名的人，還諷刺了當(dāng)時(shí)社會(huì)上像胡屠戶(hù)、張鄉(xiāng)紳等趨炎附勢(shì)的人。 （3）句中重點(diǎn)詞有：故：所以；以，用；以：用；句子翻譯為：所以（我）用危險(xiǎn)和痛苦來(lái)觸動(dòng)他的心，用死亡使他驚懼。 （2）這幾句話(huà)的意思是：袁醫(yī)生就寫(xiě)了一封信（讓病人）帶給何醫(yī)生。②句意：他把袁醫(yī)生的信交給何醫(yī)生。 【解析】【分析】（1）①句意：你應(yīng)該