【正文】 。牧童“橫牛背”中一個(gè)“橫”字，則寫出了在農(nóng)村傍晚時(shí)的美景中，牧童悠然自在，天真無(wú)邪。后一個(gè)動(dòng)詞，用“橫”而不用“跨”，因?yàn)椤皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)（天真活潑、純樸無(wú)邪等）； ⑶抒發(fā)了詩(shī)人對(duì)鄉(xiāng)村晚景的喜愛(ài)和贊美之情（或：表達(dá)了詩(shī)人對(duì)悠然寧?kù)o的鄉(xiāng)村生活的向往之情），以及歸隱田園的閑適恬靜。因此表達(dá)的情感是：對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛(ài)和向往之情，以及希望歸隱的愿望。 （3）這首詩(shī)的題目是“村晚”，第①個(gè)注釋交待了詩(shī)歌的寫作背景：這首詩(shī)作于作者晚年隱居，游覽農(nóng)家之時(shí)。 （2） “銜”主要運(yùn)用擬人的修辭，化靜為動(dòng)，更形象貼切。后一個(gè)動(dòng)詞，用“橫”而不用“跨”，因?yàn)椤皺M”字表明牧童不是規(guī)矩地騎，而是隨意地橫坐在牛背上，表現(xiàn)了牧童的調(diào)皮可愛(ài)（天真活潑、純樸無(wú)邪等）。 （3）這首詩(shī)融情于景，抒發(fā)了詩(shī)人怎樣的情感？ 【答案】 （1）四周長(zhǎng)滿青草的池塘里，池水滿上了岸邊，太陽(yáng)快要落山了，紅紅的火球好像被山銜住一樣，倒映在充滿寒意的波光蕩漾的水面上。（1）用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪“草滿池塘水滿陂，山銜落日浸寒漪”所展示的畫面。③漪yī：指細(xì)細(xì)的水波?！咀ⅰ竣龠@首詩(shī)作于作者晚年隱居，游覽農(nóng)家之時(shí)。 村晚①（宋）雷震草滿池塘水滿陂② ， 山銜落日浸寒漪③。解答這類題目要在讀懂詩(shī)歌、理解內(nèi)容的基礎(chǔ)上，發(fā)揮聯(lián)想和想象，扣住畫面，抓住形象，用生動(dòng)、流暢的語(yǔ)言加以描述，不能偏離詩(shī)歌的意境、主題和詩(shī)人的情感； ⑵本題考查學(xué)生對(duì)作者感情的理解與掌握，此類題目的答題方法如下：先要通讀全詩(shī)，從全詩(shī)中找到可以表現(xiàn)出作者感情的詞，如果沒(méi)有找到，就分析詩(shī)可詞中的畫面，看這畫面中是否蘊(yùn)含著作者的感情。 【點(diǎn)評(píng)】⑴本題考查了學(xué)生對(duì)詩(shī)歌內(nèi)容的理解和對(duì)所描述畫面的想象能力。 故答案為：⑴答案示例甲：敵兵滾滾而來(lái)，像一片黑云，翻卷著，涌動(dòng)著，逼近城墻，城墻仿佛將要坍塌了；我軍嚴(yán)陣以待，適逢日光從云隙間透射下來(lái)，映照在守城將士的鎧甲上，鎧甲如金色鱗片般閃閃發(fā)光，耀人眼目。 （2）《雁門太守行》中的詩(shī)句“半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起”和《從軍行》詩(shī)句“雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲”中都運(yùn)用意象“旗”和“鼓”來(lái)描繪激烈緊張的戰(zhàn)斗場(chǎng)景，表達(dá)作者“忠君愛(ài)國(guó)”的思想，這可從“報(bào)君黃金臺(tái)上意，提攜玉龍為君死”和“寧為百夫長(zhǎng)，勝作一書生”可以看出。①描繪“黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開”的畫面，要抓住詩(shī)句中的“黑云”“城”“甲光”“金鱗”幾個(gè)意象，運(yùn)用合理的想象，描繪出兩軍對(duì)壘的情勢(shì)來(lái)作答。答案示例乙：大雪鋪天蓋地從天空中飄落下來(lái)，遮天蔽日，使軍旗上的彩畫都顯得黯然失色；狂風(fēng)呼嘯著，怒吼著，與雄壯的進(jìn)軍鼓聲交織在一起，似乎也卷入了激烈拼殺的戰(zhàn)陣。 ________ 的情感。（2）意象是詩(shī)歌中寄托作者思想情感的物象。 甲：黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。②[鳳闕]漢建章宮的圓闕，上有金鳳，故以鳳闕指皇宮。注：①[牙璋]古代發(fā)兵所用的兵符。雪暗凋旗畫，風(fēng)多雜鼓聲。從軍行楊炯烽火照西京，心中自不平。半卷紅旗臨易水，霜重鼓寒聲不起。 雁門太守行李賀黑云壓城城欲摧，甲光向日金鱗開。答題時(shí)應(yīng)注意，在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，把握作品的旨趣、作者的情感傾向、詩(shī)句的原意，抓住詩(shī)詞中關(guān)鍵詞的用法、含義及作用體會(huì)，辨析正誤。答題時(shí)應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握各個(gè)選項(xiàng)的說(shuō)法，再和詩(shī)詞相關(guān)詞句比照，字斟句酌歸納辨析正誤。故選C。故選D。兩聯(lián)都抒發(fā)了詩(shī)人惆悵、孤寂的情懷。尾聯(lián)詩(shī)人放聲高歌，懷念伯夷和叔齊，希望與他們?yōu)槲椤ｎi聯(lián)中的“返”與“歸”，重在暗示詩(shī)人找到了內(nèi)心的歸宿。首聯(lián)的“徙倚欲何依”化用了曹操的詩(shī)句繞樹三匝，何枝可依。該詩(shī)是現(xiàn)存較早的五言律詩(shī)，格律嚴(yán)整開唐代律詩(shī)風(fēng)氣之先。（2）下列對(duì)這首詩(shī)的理解有誤的一項(xiàng)是（D.C.B. ） A.相顧無(wú)相識(shí)，長(zhǎng)歌懷采薇。樹樹皆秋色，山山唯落暉。7．閱讀下面的唐詩(shī)，完成小題。 ⑶本題考查對(duì)詩(shī)歌中作者情感和重點(diǎn)語(yǔ)句的分析能力。解答此題的關(guān)鍵是抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。解答這類題目，要求學(xué)生熟記學(xué)過(guò)的名家名篇及基本的介紹?！军c(diǎn)評(píng)】⑴此題考查對(duì)文學(xué)常識(shí)的識(shí)記。 示例二：直抒胸臆。 ⑶ 示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。詩(shī)人抒發(fā)了走向革命前夕的苦悶、知音難覓的悲傷、對(duì)自己前途的擔(dān)憂。后雖由吳芝瑛出面調(diào)解，但秋瑾下決心投身革命。用白居易《琵琶行》“座中泣下誰(shuí)最多？江州司馬青衫濕”的詩(shī)意，這是秋瑾在1903年中秋節(jié)的述懷之作，值八國(guó)聯(lián)軍入侵后不久，她決心獻(xiàn)身救國(guó)事業(yè)，而其丈夫無(wú)心國(guó)事。 （3）明確描寫的景物后，就在頭腦當(dāng)中想象出一幅美麗的畫面并用生動(dòng)的語(yǔ)言描繪出來(lái)： 天高氣爽，籬笆下菊花盛開，一地金黃；秋風(fēng)拂來(lái)，暗香盈袖，秋天的容顏像擦拭過(guò)一般明凈。【解析】【分析】（1）根據(jù)對(duì)這首詞文學(xué)常識(shí)的積累可知作者是秋瑾。 示例二：直抒胸臆。（3）示例一：引用白居易《琵琶行》“江州司馬青衫濕”的典故。 （3）簡(jiǎn)要賞析“莽紅塵何處覓知音，青衫濕！”。莽紅塵何處覓知音？青衫濕?。?）這首詞的作者是________。算平生肝膽，因人常熱?？鄬z強(qiáng)派作蛾眉，殊未屑！為籬下黃花開遍，秋容如拭。 滿江紅詩(shī)歌常用的表現(xiàn)手法有：聯(lián)想想象、用典、融情于景、對(duì)比烘托等，答題時(shí)要結(jié)合具體內(nèi)容分析其使用的表現(xiàn)手法及表達(dá)效果。鑒賞詩(shī)歌的語(yǔ)言，就是品讀詩(shī)歌的語(yǔ)言意蘊(yùn)，體味詩(shī)歌的語(yǔ)言風(fēng)格和語(yǔ)言魅力。②本題考查賞析詩(shī)歌語(yǔ)言以及表現(xiàn)手法的能力。解答這樣的題，首先要分析詩(shī)句中的意象和意境，并在頭腦里想象這樣的意境，然后再結(jié)合詩(shī)意進(jìn)行描繪。 ⑵①本題考查描繪詩(shī)句景象的能力。解答此題要對(duì)詩(shī)歌進(jìn)行整體的把握，又要對(duì)詩(shī)歌的局部進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆治?。表現(xiàn)手法：寓情于景（情景交融），詩(shī)人以傳神的筆墨刻畫出了神奇的塞外風(fēng)光，表現(xiàn)了詩(shī)人蒼涼孤寂的情感。 故答案為：⑴ D； ⑵ ①浩瀚無(wú)邊的沙漠上，一縷孤煙扶搖直上，直插云霄；蒼茫暮靄中，滔滔河水綿延千里，一輪紅日在水天相接的地平線上緩緩下沉。詩(shī)人把自己的孤寂情緒巧妙地溶化在廣闊的自然景象的描繪中。落日，本來(lái)容易給人以感傷的印象，這里用一“圓”字，卻給人以親切溫暖而又蒼茫的感覺(jué)。一個(gè)“孤”字寫出了景物的單調(diào)，緊接一個(gè)“直”字，卻又表現(xiàn)了它的勁拔、堅(jiān)毅之美。 （2）①頸聯(lián)“大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”描寫的景物有：大漠、孤煙、長(zhǎng)河、落日，把這幾種景物在頭腦中想象出一幅畫面，并用優(yōu)美、富有詩(shī)意的語(yǔ)言進(jìn)行描述。 【解析】【分析】（1）ABC解說(shuō)正確。②賞析語(yǔ)言：“直”表現(xiàn)孤煙之高，于荒涼孤獨(dú)中透著挺拔雄偉，寫出了塞上景色蒼涼雄渾的特點(diǎn)；“圓”表現(xiàn)落日之低、之圓，寫出景色壯闊、溫暖的特點(diǎn)。②請(qǐng)從語(yǔ)言和表現(xiàn)手法兩個(gè)方面賞析其“獨(dú)特”之處。”請(qǐng)仔細(xì)品讀頸聯(lián)，完成下面的題目。尾聯(lián)寫作者到了邊塞卻未遇到將官，表達(dá)了作者對(duì)都護(hù)沒(méi)有前來(lái)拜見(jiàn)自己的不滿。頸聯(lián)寫塞外奇觀，其正確的朗讀節(jié)奏應(yīng)該是：大漠/孤煙/直，長(zhǎng)河/落日/圓。頷聯(lián)以景喻人，詩(shī)人以“蓬”“雁”自比，含蓄地表達(dá)了自己內(nèi)心的激憤和抑郁。首聯(lián)敘事，交代了作者出使塞上時(shí)輕車簡(jiǎn)從、路途遙遠(yuǎn)的情況和出使的目的。（1）下列對(duì)這首詩(shī)的解說(shuō)不正確的一項(xiàng)是（大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A。 使至塞上王維單車欲問(wèn)邊，屬國(guó)過(guò)居延。十里長(zhǎng)街，珠簾上卷，百姓們爭(zhēng)看這位放蕩不羈、走起路來(lái)東倒西歪的太守。 一個(gè)五十多歲的老頭戴上一朵鮮艷的牡丹花自己并不感到難為情。把握詩(shī)中詩(shī)人的思想感情，要結(jié)合詩(shī)歌的寫作背景，作者所處的時(shí)代及詩(shī)歌的具體內(nèi)容來(lái)理解、分析作者的感情基調(diào)，同時(shí)，要聯(lián)系詩(shī)中的景、物、意象來(lái)體會(huì)。描繪的語(yǔ)言一定要恰當(dāng)、優(yōu)美、生動(dòng)、形象，給人以美的享受。詩(shī)中有畫，畫中有詩(shī)，有很多寫景的詩(shī)句都給人