【正文】 。第四，圍繞材料就事說理，類比論證展開寫作。在寫作時(shí)，可圍繞是非來設(shè)置分論點(diǎn)。第三，選好角度，圍繞是非，確立觀點(diǎn)。寫作這類作文，首先要明確寫作要求，弄清任務(wù)。點(diǎn)睛：任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文題主要特點(diǎn)有三個(gè)方面：一是作文材料本身是有爭(zhēng)議性的實(shí)事或時(shí)事；二是材料盡可能體現(xiàn)時(shí)代價(jià)值觀多元化這一特點(diǎn)，要求學(xué)生就事論理，把理說清，話道明，并且分析事件要貫穿寫作始終；三是帶有明顯的驅(qū)動(dòng)任務(wù)。（4）文章的開頭、中間、結(jié)尾要扣題目（中心），點(diǎn)題目（中心）。（2）圍繞中心，擬定文章的標(biāo)題。（4）對(duì)材料要進(jìn)行概述；不能照抄材料。（2）作文中最好出現(xiàn)材料。參考立意：堅(jiān)守理想；專注本職工作；不忘初心；學(xué)習(xí)和工作要精益求精；在突破和完善中超越；傳承與創(chuàng)新；勇于突破；在顛覆成見求發(fā)展。結(jié)合材料的提示，明確“匠心精神”指的是一種什么樣的精神。寫作要求：對(duì)于匠心精神，結(jié)合時(shí)代發(fā)展及個(gè)人生活體會(huì)，寫出自己的感觸與思考。第二句話解釋“匠”、“匠心”的內(nèi)涵。所給的材料一共三句話。 工匠精神在哪兒?一念執(zhí)著，一生堅(jiān)守!【解析】試題分析：這是一篇任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文。我們不禁要反思， 國人的工匠精神去哪兒了?一位地注重速度利潤， 不重質(zhì)量， 金玉其外敗絮其中， 讓人望而生畏： 粗制濫造的工程， 充滿添加劑的食品??我們吃得不放心，住得不安心，走得不舒心， 當(dāng)這一切都和我們密切關(guān)聯(lián)時(shí)，我們應(yīng)該找尋屬于“中國制造”的工 匠精神。 我們喜歡做工精巧的商品， 喜歡高品質(zhì)的物品， 而這些物品的背 后，滲透著工匠的精神。 正如他所說： “一旦你決定好職業(yè)，你必須全心投入工作之中，你必 須愛自己的工作，你必須窮盡一生磨練技能，這就是成功的秘訣。因?yàn)檫@取決于這個(gè)店 89 歲的創(chuàng)始人小野二郎的工匠精神： 壽司店自創(chuàng)建以來， 直到他 70 歲以前， 一定是親自去市場(chǎng)挑選食材， 會(huì)在柜臺(tái)后重復(fù)著看似簡(jiǎn)單的壽司制作， 幾十年如一日， 練就了魔術(shù) 般的嫻熟手法， 制作出一個(gè)個(gè)看似普通卻有著獨(dú)特匠心的壽司， 成就 一個(gè)小卻極有競(jìng)爭(zhēng)力的品牌。 但他的主人限定客人用餐時(shí)間 15 分鐘， 座位需要提前 一個(gè)月預(yù)定。不僅畫竹如此，對(duì)待生活、學(xué)習(xí)和工 作也該有工匠精神。要做到胸有成竹，就需要有專注、認(rèn)真和堅(jiān)持的工匠 精神。 ”孔子，就是將“教書匠”做到極致，終成“萬世師表”的人。他憑借著專注、認(rèn)真、堅(jiān)持，把技藝發(fā)揮到極致，達(dá)到較高的 境界。要求選好角度，確定立意；明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不少于800字。一本《匠人精神》的書，講述了造就匠心精神的三條途徑；一曰“守”，即以理想為基礎(chǔ)堅(jiān)守與專注，久久為功而不改初衷，精益求精而臻于至善；二曰“破”，即以思考為基礎(chǔ)，在突破和完善中超越；三曰“離”，以創(chuàng)新為基礎(chǔ)，在顛覆成見中尋求新發(fā)現(xiàn)?！敖承摹币殉蔀楫?dāng)今社會(huì)各行各業(yè)使用率較高的詞語之一。但要把握一點(diǎn)：分析畫面，摸清繪畫者的繪畫意圖，漫畫材料的論點(diǎn)是根據(jù)漫畫原作精神主旨來確立的，是從繪畫原作中產(chǎn)生的，而不是觀察者外加的。漫畫說明類文章：宜實(shí)，傳其形，重方位交代。其中要注意通過聯(lián)想想象把漫畫內(nèi)容故事化、情節(jié)化，把畫面中的內(nèi)容與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合。多幅畫面要做比較，看變化，把握事物的變化趨勢(shì)。從中概括內(nèi)容，揭示主旨。②人的認(rèn)識(shí)規(guī)律是依序而行的，觀察畫面也要按照恰當(dāng)?shù)捻樞?，或由上而下，或由左而右，或由里而外，或由前而后，或與上面完全相反。（可以沒有）掌握分析漫畫的方法。標(biāo)題，即題目，往往告訴人們漫畫的主題思想，有的雖沒有標(biāo)題，但一定有鮮明的主題。真正的園丁不會(huì)在意花開的時(shí)間，只會(huì)默默耕耘，靜待花開……洛克菲勒就是這樣一個(gè)善于等待的成功者，他以他特有的美國人的習(xí)性，等待著機(jī)會(huì)的出現(xiàn)，而一旦機(jī)會(huì)出現(xiàn)，他就會(huì)毫不猶豫，迅速地抓住它，從而獲得意想不到的成功。但是，也許很多家長(zhǎng)并沒有真正懂得這句話的含義。等待是石，擦出星星之火；等待是火，點(diǎn)燃生命之燈；等待是燈，照亮前行之路；等待是路，引你走向黎明!人生不是速度競(jìng)賽，而是馬拉松長(zhǎng)跑，只有保持一顆平常心，一顆期望心，才能贏得最后的成功。素材鏈接等待，決非坐以待斃，而是是一種智慧，萬事俱備，只欠東風(fēng) 說來容易，可這東風(fēng)何時(shí)來，何時(shí)去，作為一個(gè)普通人的我們卻無法算計(jì)，但我們能經(jīng)日月磨練而積累，受風(fēng)霜雨打而成長(zhǎng)，在忍耐中積攢力量，充實(shí)自身。敘寫越王勾踐的十年生聚十年教訓(xùn)的故事，表明很多時(shí)候成功就是一種等待的過程。敘寫蛹化蝴蝶，從最丑陋的毛毛蟲到美麗的蝴蝶的蛻變的故事，表明在等待中孕育著美麗，在等待中醞釀著重生。用擬人的手法敘寫梅花經(jīng)過漫長(zhǎng)而艱苦的等待終于贏得香滿園的故事，表明生命的意義在于等待。等待事業(yè)（學(xué)業(yè)）的成功需要信心……結(jié)構(gòu)示例：文體：抒情性散文標(biāo)題：學(xué)會(huì)等待總起：等待是一個(gè)過程，需要平和的心態(tài)，不能浮躁，更不能急于求成；學(xué)會(huì)等待是一種成熟，懂得等待的人具有深沉的耐力，具有寬廣的胸懷；等待給人以憧憬，等待給人以希望等待要有一份信念，等待要有一份真誠。由畫面聯(lián)想到生活：事業(yè)的成功需要耐心等待，孩子的成長(zhǎng)需要信心呵護(hù)……不宜操之過急，拔苗助長(zhǎng)等?！盎ǘ涞氖㈤_”可有多種寓意：事業(yè)（學(xué)業(yè)）的成功，孩子（學(xué)生）的成長(zhǎng)……“微笑”可以理解為信心或呵護(hù)。把握漫畫的寓意，注意作者的情感傾向，然后由畫面到生活，引發(fā)對(duì)生活的某種現(xiàn)象的聯(lián)想。本題漫畫里的文字是“等一朵花開需要很多的耐心和微笑”。二、品文字?？串嬅孀⒁庹覍?duì)象、定主體，注意找細(xì)節(jié)、辨特征，注意理關(guān)系、找聯(lián)系。命題方式：漫畫材料作文審題要點(diǎn)：漫畫材料作文的審題立意，通常是三步：看畫面、品文字、把握寓意。等待是尊重，是支持；等待是鼓勵(lì)，是希望，是成功！對(duì)于一個(gè)剛剛在生命的長(zhǎng)河中跋涉的孩子來說，一次次的等待又是多么的重要！作為一個(gè)教育孩子的老師，我們又怎能不學(xué)會(huì)等待呢？【解析】【詳解】本題考查寫作能力。 孩子在掌聲中微笑著坐了下去，他的眼睛里溢滿了幸福和滿足！我欣慰地笑了，為孩子的執(zhí)著而欣慰，為自己的等待而欣慰?！蔽覜Q定放棄，準(zhǔn)備尋找另一個(gè)目標(biāo)?？珊⒆痈緵]尋求幫助的意思，他還在堅(jiān)持著，努力著。我耐心地等待著，同學(xué)們也耐心地等待著，教室里一點(diǎn)聲也沒有，我清楚地聽到自己的心跳聲。”孩子的眼睛和我對(duì)視了一下，那目光中少了一份緊張和失望，多了一份感謝和希望。我決定再給他點(diǎn)時(shí)間。其他的孩子已耐不住性子了，個(gè)個(gè)高高地舉起了手。我讓他再想想，孩子眉頭緊鎖著，看得出來，他在努力地回憶著?！卑嗌嫌泻⒆有÷曕止酒饋砹?，愛表現(xiàn)的孩子都已迫不及待地舉起了小手。孩子站了起來，背得很流利，一會(huì)兒工夫便把5個(gè)成語背出來了。可過了一個(gè)雙休日了，孩子們還能記住這些成語嗎？ “誰能把上周學(xué)習(xí)的成語背出來？”一陣沉默之后，小手陸續(xù)舉起來?！敬鸢浮亢⒆映砷L(zhǎng)，需要耐心等待孩子需要的是什么？我們耐心的等待。閱讀下面的漫畫材料，寫一篇不少于800字的記敘文?！军c(diǎn)睛】對(duì)于材料作文，考生寫作時(shí)應(yīng)全面理解材料，真正吃透材料，總結(jié)出材料的主旨，緊扣材料，從材料的主旨出發(fā)，選好角度，確立一個(gè)具有相當(dāng)新意、深意的觀點(diǎn)，才能勝出。再聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，如把鳥關(guān)在竹籠里，只為了聆聽它清脆的啼叫，但籠里鳥的叫聲日漸凄楚；人們把老虎養(yǎng)在鐵籠里，只為了觀賞它盤踞山林的雄姿，但籠中虎卻日益懶惰，更有甚者終日在籠中睡大覺。而許先生卻并沒有把這些幾代人用心血和生命保存下來的珍寶繼續(xù)收藏，也沒有轉(zhuǎn)賣，而是將其全部獻(xiàn)給了國家。如寫“占有與欣賞”這一立意，考生要簡(jiǎn)析材料后，點(diǎn)明觀點(diǎn)：盲目占有是浪費(fèi)，真誠欣賞要落到行動(dòng)中。但是他并沒有把向日葵全都據(jù)為己有,而是在心中仔細(xì)領(lǐng)會(huì)向日葵的神韻,再將它們展示在畫布，那著名的《向日葵》顯示出非凡的活力，是梵高心