【正文】 。解答此題，要求學(xué)生平時既要注意記憶、積累，同時在此基礎(chǔ)上加以理解、應(yīng)用和賞析?！军c評】本題考查對古詩文的背誦、理解、默寫的能力。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。長風(fēng)破浪會有時，直掛云帆濟滄海。 故答案為：⑴春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。所以寓意為人生如舟，一帆風(fēng)順，能去游江蕩海走百川?！岸蛇h荊門外，來從楚國游”可提取“渡遠”作為人名?！坝挚汁倶怯裼睢毕Ｍ⒆幽軙?dāng)凌絕頂，站得高。 （3）要求根據(jù)詩句的含意為不同姓氏的人擬名字。 （2）根據(jù)亭名、店名、人名的內(nèi)涵或字眼來推斷相關(guān)的詩句。根據(jù)題干與詩文內(nèi)容選準(zhǔn)詩句是作答的關(guān)鍵。只是搖頭晃腦不加理解的背是沒用的，因為你所記憶的東西，能用的地方，遠遠不止于默寫這點范疇。邱勝春；自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝）（3）高勝寒；希望孩子能會當(dāng)凌絕頂，站得高，又能承受高處的寒冷；鄒渡遠；“鄒”諧音“舟”，希望孩子的人生小舟能一帆風(fēng)順，直掛云帆濟滄海 【解析】【分析】（1）考查理解性默寫（情景描寫）。（李白《渡荊門送別》）為“鄒”姓孩子擬名：________，含義：________。（蘇軾《水調(diào)歌頭》）為“高”姓孩子擬名：________，含義：________。 （3）結(jié)合（2）的方法，請你利用下列詩句，從A或B中選擇一項，擬一個人名，并說明含義。下列名字與哪些古詩文相關(guān)？選一個寫出原文詩句。③畢業(yè)紀(jì)念冊，用李白《行路難》的詩句鼓勵考試受挫的同學(xué)：________，________。（要求寫出連續(xù)的兩句） ①教師節(jié)，用李商隱的《無題》中的詩句點贊老師的無私奉獻：________，________。 （1）每逢重要的日子，人們常常借詩文來表達心意。解答此題的關(guān)鍵是把握課文中的字詞，踏踏實實地讀、寫，把握不準(zhǔn)的要查字典，尤其要注意多音字、形聲字、形似字、同音字、易誤讀字的拼讀和書寫。 ⑵本題考查漢字拼讀和書寫字詞的能力。ng【點評】⑴本題考查有關(guān)書法的文學(xué)常識。ng 故答案為：⑴C?！案偂辈灰獙懗伞熬埂?；“徜”不要讀成“t225。據(jù)此判斷C屬于隸書。y225。ng________穿________________發(fā)徜徉【答案】 （1）C（2）梭；競；ch225。（2）根據(jù)拼音寫漢字或給劃線字注音。C. ） A.我要把最美好的青春獻給您，我要用最美的歌兒歌唱我的祖國。我們望朝露日晞，聽晨鐘暮鼓，徜徉壯麗山河。 我們愛祖國，巍峨的群峰在云端穿suō，j236。14．閱讀下列材料，完成下面的問題。理解詩句內(nèi)容，首先要抓住詩句中的人、物、景、事進行分析，然后再把這些內(nèi)容綜合起來考慮。文學(xué)常識正誤的判斷點是：作者名、稱謂、生活時代、作品名、體裁、書中人物、主要情節(jié)、作品主題及風(fēng)格、流派等。答題時三方面缺一不可。鑒賞詩歌，首先要掌握一定的鑒賞知識、專業(yè)術(shù)語，如表達技巧：象征、烘托、寓情于事、托物言志、以靜顯動、以動襯靜、動靜結(jié)合等等，然后再結(jié)合具體的語句做具體的分析，這樣才能準(zhǔn)確地鑒賞。把握詩中詩人的思想感情，要結(jié)合詩歌的寫作背景，作者所處的時代及詩歌的具體內(nèi)容來理解、分析作者的感情基調(diào)，同時，要聯(lián)系詩中的景、物、意象來體會?？疾闀r一般會涉及古今中外的名家名篇的基本知識以及稱謂、歷法、職官、地理、禮俗、文化典籍等。只有在掌握了詩歌意境的相關(guān)常識的基礎(chǔ)上，多積累，多訓(xùn)練，才能真正做到考場不慌，心中有數(shù)。解題時需細心對比，防止張冠李戴，時代混淆等。文學(xué)常識包括各種常見文體、作家作品、史書體例等。全詞突出地渲染了一個“愁”字，以此作為貫串全文的線索，構(gòu)思精巧，感情真率而又委婉，言淺意深，令人回味無窮。據(jù)此答題即可。詞的獨特之處在于一反詞人其他詞中常有的哀怨情調(diào)，變?yōu)樯术r明，形象生動。結(jié)尾兩句寫既然會面無望，于是只好請使者為自己殷勤致意，替自己去看望他?！霸启W改”，是說自己因為痛苦的折磨，夜晚輾轉(zhuǎn)不能成眠，以至于鬢發(fā)斑白，容顏憔悴 上句寫自己，次句想象對方。三、四句，接著寫因為“相見時難”而“別亦難”的感情。 （2）根據(jù)對《無題》這首詩常識的積累可知這首詩的作者是李商隱，結(jié)合這首詩的內(nèi)容體會作者的感情，一個秋天的傍晚，他登上咸陽古城樓觀賞風(fēng)景，見太陽西沉，烏云滾來，涼風(fēng)陣陣……詩人的憂愁思鄉(xiāng)之情和吊古傷今之感襲上心頭，交織在一起，于是即興寫下了詩，“鳥下綠蕪秦苑夕，蟬鳴黃葉漢宮秋”描寫的景物有“綠蕪”和“黃葉”，這兩種景物營造一種蕭條蒼涼的意境。這首詞以“________”為議題，寫出了________與________兩種人生感受。這首詩以________的手法、淺近的語言，勾勒出一幅春光明媚、萬物競發(fā)的________圖。這是一首思戀之歌，寫盡________之痛，相思之苦。此詩用云、日、風(fēng)、雨層層推進，又以________、黃葉來渲染，營造了________的氛圍，借秦苑、漢宮的荒廢，抒發(fā)了對歷史滄桑的無限感慨。13．填空。（3）注意與“孔子”和“孟子”相關(guān)的內(nèi)容。概括材料的內(nèi)容要區(qū)分材料的文體特征，注意有新聞類、敘述類、說明類、議論類和寓言類，新聞類注意提取新聞的要素時間、地點、事件、原因、結(jié)果，然后根據(jù)材料的性質(zhì)確定重點，重點注意新聞中的導(dǎo)語；敘述類注意事件的過程；說明類注意提取物件的組成、作用，議論類注意提取論點，語言類注意虛構(gòu)的內(nèi)容對應(yīng)的生活中的真實現(xiàn)象。（3）“溫故知新、孟母三遷、見賢思齊、韋編三絕、舍生取義、孟母斷機”等。 【答案】（1）①中華文化燦爛輝煌；②國學(xué)智慧可以指導(dǎo)我們的現(xiàn)實生活。 （4）【合作共贏悟國學(xué)】古有“四海之內(nèi)皆兄弟”，今有“龜兔雙贏理論”；遠有“絲綢之路”，近有“一帶一路”。 （3）【孔子之道亮國學(xué)】孔子作為“至圣”，孟子作為“亞圣”，他們對后世影響深遠。從古至今，這樣的典范不勝枚舉。國學(xué)要真正發(fā)揮作用，只有活學(xué)活用，把理論與客觀實際緊密聯(lián)系，才能智慧的解決生活和學(xué)習(xí)中遇到的各種困惑。 【材料二】國學(xué)經(jīng)典是民族文化的瑰寶，在歷史的星空里閃耀著智慧的光芒。 【材料一】河畔婉轉(zhuǎn)的雎鳩、白露時節(jié)的蒹葭；菊東籬的悠然，帶月荷鋤的自在；石壕村中的夜啼、“安得廣廈千萬間”的呼聲……時間的長河，奔涌不息，五千年的文化，淵源流長。12．（2017（2）此題考查文學(xué)常識的識記。（1）此題考查文學(xué)名著的分析。（2）此題C項《野草》不是短篇小說，是散文詩。做此類題，要注意掌握古文中表示時間年齡的詞，如“不惑”，“而立”“黃發(fā)”等詞語的具體的年齡，可以把這些詞語按一定順序歸納排序，第二空可從“本在冀州之南，河陽之北?！段业氖迨逵诶铡贰瓷！▏骷摇敬鸢浮浚?）成年；北面（2）C 【解析】【分析】此題考查文學(xué)名著和文學(xué)常識?！度辶滞馐贰贰L篇諷刺小說—吳敬梓C.《紅樓夢》—曹雪芹—清代小說家 （2）下列文學(xué)常識搭配不當(dāng)?shù)囊豁検牵?1．傳統(tǒng)文化和文學(xué)常識。感悟魯迅初心”，就要結(jié)合文章分析。（3）《朝花夕拾》是魯迅關(guān)于少年青年時期的回憶性散文集，本題要求是“細品數(shù)朵劃線詞“簡單”“慢慢”“起點”“綿延”詞性相同，都是形容詞。（2）A、B、D有關(guān)的設(shè)問，分號，朗讀均為正確。“栽”字組詞，栽種、栽樹；“裁”字，體裁、裁剪、量體裁衣；“馳”字?！军c評】（1）正確地讀寫詞語，首先應(yīng)注意從漢字的音、形、義三方面入手，讀準(zhǔn)字音，辨明字形，弄清字義；其次要適當(dāng)拓寬閱讀面，多積累詞語嚴(yán)豐富自己的詞匯量。故答案為：（1）栽，裁，弛，馳?！段宀分饕洈ⅰ拔摇眱簳r盼望觀看迎賽神節(jié)的急切心情及父親逼“我”背誦《鑒略》時“我”的痛苦感受，批判了封建教育的不合理；《阿長與山海經(jīng)》通過記述兒時與阿長相處的情景，表達了對她的感激和懷念之情。因此，解答文學(xué)名著題必須建立在閱讀的基礎(chǔ)之上，不僅要“博聞強記”，還要有自己的獨到見解。（3）這是一道考查名著閱讀的題型。（2）本題考查基礎(chǔ)知識，包含了修辭手法、標(biāo)點符號、詞性、朗讀語氣等多個知識點，需要在平時注意及時歸納總結(jié)?！安眉簟敝缚p制衣服時把衣料按一定的尺寸裁開。這就要求學(xué)生平時的學(xué)習(xí)中注意字形的識記和積累，特別是形近字?！敬鸢浮浚?）栽；裁；弛；馳（2）C（3）①父親的??；②示例：父親要求“我”在看五猖會前背書，使“我”沒有了看會的興趣；③示例：“我”對長媽媽的感激和懷念。感悟魯迅初心”為主題，繪制了下面的思維導(dǎo)圖，分享他們閱讀《朝花夕拾》的體驗。（3）第三小組以“細品數(shù)朵D.C.B.） A. 合：不忘初心，方得始終！不忘初心，砥礪前行！第二小組朗誦《不忘初心》，贏得陣陣掌聲。女：初心在最開始的時侯，往往簡單、樸素，但它會慢慢長大，就像一顆種子，能夠長成參天大樹，又仿佛站在零