【正文】 。水在山崖中間流淌，巖石峙立水上，石態(tài)水色，如膚如骨，景致極其妍麗。低矮的形成小島，高大的形成平臺，巖石越高大，則距離水面越遠(yuǎn)，卻又中空而形成石窟和石洞。水浸泡到巨石脅下，從此水石交融，形態(tài)峭麗，變化萬端。一路上地形高低不平、宛轉(zhuǎn)曲折，水都在地面下流，流到這里忽然遇到形狀崢嶸的巨石。走近嵩山開始看到蜿蜒起伏的眾多山峰，北邊有景溪、須溪等河流，南邊有潁水，但這些河流都盤繞隱伏在土堆沙灘中。我自從進(jìn)入開封府，地勢平坦舒展、寬闊無邊，古人稱之為“陸?！?。走了很久，才看到一條溪水。太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧！ 但是鳥兒只知道山林中的快樂，卻不知道人們的快樂；而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。 不久，太陽下山了，人影散亂，賓客們跟隨太守回去了。一位容顏蒼老，頭發(fā)花白的人醉醺醺地坐在眾人中間，是喝醉了的太守。到溪邊釣魚，溪水深并且魚肉肥美；用釀泉造酒，泉水清并且酒也清；野味野菜，橫七豎八地擺在面前的，那是太守主辦的宴席。 至于背著東西的人在路上歡唱，來去行路的人在樹下休息，前面的招呼，后面的答應(yīng)；老人彎著腰走，小孩子由大人領(lǐng)著走。清晨前往，黃昏歸來，四季的風(fēng)光不同，樂趣也是無窮無盡的。 （甲）至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，或暗或明，變化不一，這就是山中的朝暮。解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，根據(jù)題目的要求和提示的信息梳理內(nèi)容，結(jié)合相關(guān)的語句，即可解答。）②落實字詞，直譯為主，意譯為輔。翻譯句子要把握的原則：①語句通順，成分完整。句讀時要注意古漢語的語法和句式，句讀不能出現(xiàn)“破句”的現(xiàn)象； ⑵解答此題的關(guān)鍵是在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，找出相關(guān)的語句即可。 【點評】⑴本題考查文言文語句的句讀。C； ⑶①醉了能夠同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這事的人，就是太守；②想不到茅草蘆葦之中，竟令人頓時眼目一新； ⑷①時間順序；空間順序； ②甲文作者把政治失意，仕途坎坷的內(nèi)心抑郁和苦悶寄情于山水之間，消融于與民同樂之間，在描繪一幅幅變化多姿、秀麗嫵媚的優(yōu)美圖畫的同時，也表現(xiàn)了他隨遇而安、與民同樂的曠達(dá)情懷。根據(jù)寫作背景可知，甲文作者歐陽修被貶滁州，政治失意，仕途不順，寄情山水，與民同樂，表達(dá)了豁達(dá)的態(tài)度和與民同樂、隨遇而安的情懷；乙文記錄作者游嵩山的過程以及沿途所見所感，表達(dá)的是作者對嵩山美麗景色的贊美之情，沒有政治的意味。述：記述；以：用；意：想到。故選C。D．表述錯誤。禽鳥之樂、游人之樂、太守之樂本質(zhì)上都是“與民同樂”。醉翁亭舉行的宴會上，有山肴野蔌、釀泉為酒、非絲非竹、觥籌交錯以及無窮的快樂。根據(jù)句子意思劃分節(jié)奏即可。乙文詳細(xì)地記錄了游嵩山的過程以及所見所感，字里行間無不透露著對嵩山美麗景色的贊美和向往。 ②想不到茅草蘆葦之中，竟令人頓時眼目一新。②（甲）（乙）兩文都描寫了山水美景，但兩位作者的寫作意圖也有所不同，請簡述。②不意黃茅白葦中,頓令人一洗塵目也!（4）讀（甲）（乙）兩文，回答以下問題：①（甲）（乙）兩文都描寫了山水美景，描寫的順序不同：（甲）文第①節(jié)運(yùn)用________順序進(jìn)行描寫，而（乙）文則是以（3）用現(xiàn)代漢語寫出下列句子的意思。D.C.B. ） A.不意黃茅白葦中,頓令人一洗塵目也！（選自《徐霞客游記?游嵩山日記》）（1）用“/”給下面的句子斷句（限 斷三處）。低則嶼高則臺愈高則石之去水也愈遠(yuǎn) ， 乃又空其中而為窟,為洞。水沁入脅下，從此水石融和，綺變?nèi)f端。一路陂陀屈曲，水皆行地中，到此忽逢怒石。 近嵩始睹蜿蜒眾峰，于是北流有景、須諸溪，南流有潁水，然皆盤伏土磧中。渡溪，南行岡脊中，下瞰 則石淙在望矣。 （乙）二十日從小徑南行二十五里，皆土岡亂壟。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而 禽鳥樂也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。臨溪而漁，溪深而魚肥。野芳發(fā)而幽香,佳木秀而繁陰，風(fēng)霜高潔，水落而石出者，山間之四時也。 衛(wèi)國人聽到后說：“有像他那樣守信用的君主，怎能不歸順?biāo)兀俊庇谑且餐督盗藭x文公?！庇谑浅繁x開?！蔽墓f：“我和大夫約定十天，如果不離開的話，這是失掉了我的信用。有個從原國都城中出來的人說：“原國三天內(nèi)就可攻下了。 晉文公攻打原國，攜帶了十天的糧食，于是和大夫約定在十天內(nèi)收兵。答題時應(yīng)注意，準(zhǔn)確把握文章大意，然后鎖定目標(biāo)句既可作答。 【點評】⑴本題考查辨析一詞多義，文言詞語的用法和含義是中考的?？碱}，一詞多義現(xiàn)象在文言文中相當(dāng)常見，有些詞所包含的意義不只一個，在不同的語言環(huán)境中表示不同的意思； ⑵本題考查文言文斷句的能力，斷句前，先要通讀全文理清文段思路，尤其是把握文章中涉及的人物及關(guān)系。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。因為“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力盡矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。也可辯證地看待晉文公的行為。贊成晉文公的行為可從講信用才能不戰(zhàn)而勝的角度作答。要想捕捉材料信息，就得首先理解全文，掃清文字障礙，疏通文意，讀懂內(nèi)容，這是歸納概括的前提和基礎(chǔ)。此題要注意標(biāo)志性的虛詞“也”。譯為：如果不離開的話，這是失掉了我的信用。B項，攻克/下達(dá)；C項，糧草/動詞，吃；D項，投降，投靠/歸宿?！窘馕觥俊痉治觥浚?）A項劃線詞語意思相同。利在講信用，“攻原”得衛(wèi)；弊在墨守成規(guī)，功虧一簣。因為“原三日即下矣”（或“夫原之食竭力盡矣”），如果他一鼓作氣，就能攻下原國。因為講信用才能不戰(zhàn)而勝，“攻原”得衛(wèi)。 不去是亡吾信也得原失信吾不為也（3）如何看待晉文公“罷兵而去”的行為？請說明理由。D.夫原之食竭力盡矣/一食或盡粟一石B.遂與大夫期十日/陳太丘與友期行（1）下列各組句子中，劃線詞語意思相同的一項是（ 【注】①原：原國。原人聞曰：“有君如彼其信也，可無歸乎？”乃降公?！惫唬骸拔崤c士期十日，不去是亡吾信也得原失信吾不為也。士有從原中出者，曰：“原三日即下矣。 晉文公攻原① ， 裹十日糧，遂與大夫期十日。6．閱讀文言文，回答問題。我摸著這些手稿自語：“老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結(jié)果還真是靈驗。天水相連，星河滿天，我搖搖晃晃站起來環(huán)顧四周漆黑一片的海面不禁嘆息：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？”小兒子蘇過太累了，在旁邊鼾睡，怎么叫都不醒。從興廉村凈行院坐小船到了官寨（雷州半島中西部），聽人家說從這兒往西全被洪水淹沒，水陸皆不能通達(dá)。【附參考譯文】分析人物的思想感情，有幾點必須參考：①人物的經(jīng)歷；②文章的內(nèi)容；③人物表達(dá)心情的語句。答題時要在疏通文意的基礎(chǔ)上結(jié)合語境理解作者嘆息的具體內(nèi)容。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關(guān)鍵詞語。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 ⑵本題主要考查文言斷句能力。考查的詞語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內(nèi)心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。 自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險，不能傳于世間 ⑸ 蘇軾的人生經(jīng)歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個荒涼之地，生活非常困苦。 故答案為：⑴有的人；有時‘’到；恰好；船停泊或下碇 ⑵ 吾何數(shù)乘此險也