【正文】 太守是誰呢？是廬陵歐陽修吧。而人們只知道跟隨太守游玩的快樂，卻不知道太守以游人的快樂為快樂啊。樹林里的枝葉茂密成林，鳥兒到處叫，是游人離開后鳥兒在歡樂地跳躍。宴會喝酒的樂趣，不在于彈琴奏樂，投壺的人中了，下棋的贏了，酒杯和酒籌交互錯雜，時起時坐大聲喧鬧的人，是歡樂的賓客們。 至于背著東西的人在路上歡唱，走路的人在樹下休息，前面的人呼喊，后面的人應答，老人彎著腰走，小孩子由大人領著走，來來往往不斷的行人，是滁州的游客。早晨進山，傍晚回城，四季的景色不同，樂趣也是無窮無盡的。 至于太陽的升起，山林里的霧氣散了；煙云聚攏來，山谷就顯得昏暗了；朝則自暗而明，暮則自明而暗，這就是山中的朝暮。欣賞山水美景的樂趣，領會在心里，寄托在酒上。太守和他的賓客們來這兒飲酒，只喝一點兒就醉了；而且年紀又最大，太守用自己的別號（醉翁）來命名。建造這亭子的是誰呢？是山上的和尚智仙。沿著山路走六七里，漸漸聽到潺潺的流水聲，是一股水流從兩峰之間飛瀉而下，是釀泉。那西南的幾座山峰，樹林和山谷尤其優(yōu)美。 【附參考譯文】作答本題，重點在于文言實詞的積累，同時也可以借助整個句子的意思來判斷； ⑵文言文翻譯首先做到直譯為主，意譯為輔，一定要字字落實，尤其是句中的重點詞，如實詞中的通假字、一詞多義、詞類活用等，翻譯重點語句是一項綜合能力的體現(xiàn)，不僅要求學生具有豐富的文言詞匯知識儲備，還要有一定的古漢語知識，同時要求語言表達流暢與優(yōu)美； ⑶解答此題的關鍵是在理解課文內容的基礎上，找出相關的語句即可。②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭； ⑶A。故A錯誤，選A。繁陰，一片濃密的樹蔭。秀，植物開花結實。幽香，散發(fā)幽深的香氣。②芳，花草發(fā)出的香味，這里引申為“花”，名詞。深，幽深。 （2）本題注意：①之，音節(jié)助詞，無實意。③雜然而前陳者：雜七雜八的擺放在面前的。②醉翁之意不在酒：醉翁的情趣不在于喝酒。②野花開了，有一股清幽的香味，好的樹木枝葉繁茂，形成一片濃郁的綠蔭。全文環(huán)環(huán)相扣，從醉翁亭的命名引出“醉翁”的深意，從早晚與四季的景致引出滁人游瑯琊之樂，從日暮醉歸引出太守之樂，結構嚴謹，脈絡分明。文章中寫了禽鳥的樂趣，作者認為它們的樂趣與人不同，它們只享山林的樂趣，并不懂得人的樂趣是什么。第二段對景美詳寫，第三段對酒香略寫，照應了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”。第一段寫亭子之前層層鋪墊，交代了亭子的得名來由，這是為了突出文章中心：醉。（3）根據(jù)文意，下列理解有誤的一項是（ ①望之蔚然而深秀者，瑯琊也。意：________③雜然而前陳者 ①名之者誰太守謂誰？廬陵歐陽修也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂；人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。 已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。釀泉為酒，泉香而酒洌；山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。 至于負者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。朝而往，暮而歸，四時之景不同，而樂亦無窮也。 若夫日出而林霏開，云歸而巖穴暝，晦明變化者，山間之朝暮也。山水之樂，得之心而寓之酒也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。作亭者誰？山之僧智仙也。山行六七里，漸聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。 環(huán)滁皆山也。7．閱讀下面的文言文，回答問題?！庇谑怯酶邇r買下這頭豬，并把它送到佛寺里作為“長生豬”養(yǎng)起來。最初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃掉?！靖絽⒖甲g文】學生要在平時的學習中多讀文言文、多練文言文，提高文言文閱讀和理解的能力。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。 ⑵本題考查文言文的斷句能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等。【點評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。 故答案為：⑴養(yǎng)；醒悟；大概；于是 ⑵ 后 再 見 之 /弭 耳 昵 就 /非 復 曩 態(tài) 矣 ⑶ 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。故此句可以翻譯為： 起初，鄰居老翁很生氣，想把這頭豬買下殺了吃它的肉。 （3）翻譯文言文句子，首先看是否為特殊句式，然后再把關鍵詞語翻譯準確，最后再根據(jù)現(xiàn)代漢語的規(guī)范翻譯。 （2）根據(jù)句意及語法進行斷句，這句話的意思是：從此，這頭豬見到老翁時，就耷拉著雙耳靠近他，不像往日那兇惡的樣子了。（4）要懂得善待別人，冤家宜解不宜結，要寬容。 鄰叟初甚怒之，欲買而啖其肉。 ①其里有人畜一豬________②既而憬然省曰________③此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶________④乃以善價贖得________（2）用“/”給文中畫橫線的句子斷句。②曩nǎng：從前。后再見之弭①耳昵就非復曩②態(tài)矣。既而憬然省曰：“此殆佛經(jīng)所謂‘夙冤’耶！世無不可解之冤。 胡御史牧亭言：其里有人畜一豬，見鄰叟輒瞋目狂吼，奔突欲噬，見他人則否。6．閱讀文言文，回答問題。我摸著這些手稿自語：“老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結果還真是靈驗。天水相連，星河滿天，我搖搖晃晃站起來環(huán)顧四周漆黑一片的海面不禁嘆息：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？”小兒子蘇過太累了，在旁邊鼾睡，怎么叫都不醒。從興廉村凈行院坐小船到了官寨（雷州半島中西部），聽人家說從這兒往西全被洪水淹沒，水陸皆不能通達?！靖絽⒖甲g文】分析人物的思想感情，有幾點必須參考：①人物的經(jīng)歷；②文章的內容；③人物表達心情的語句。答題時要在疏通文意的基礎上結合語境理解作者嘆息的具體內容。翻譯句子時，要注意重點詞語一定要翻譯到位，切忌漏翻關鍵詞語。 ⑶本題考查的是文言文句子翻譯的能力。讀是語言能力的一個重要方面，而句中停頓，特別是文言文中的閱讀停頓是閱讀能力的重要體現(xiàn)。 ⑵本題主要考查文言斷句能力?？疾榈脑~語，一般為通假字、多義詞、古今異義詞、詞性活用詞等?！军c評】⑴此題考查對文言詞語的理解能力。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。 自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險，不能傳于世間 ⑸ 蘇軾的人生經(jīng)歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個荒涼之地，生活非常困苦。 故答案為：⑴有的人；有時‘’到；恰好；船停泊或下碇 ⑵ 吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎 ⑶ 老天要是沒打算把你們帶走，那我們此次一定能度過一難”結果還真是靈驗。而從?？档胶掀值耐局杏钟鲞B日大雨，橋梁大壞，水無津涯，無法通行，漫無邊際的洪水讓蘇軾的內心憂慮不已。據(jù)此分析答題。 （4）結合語境分析， 起坐四顧太息的內容是：“吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復厄于此乎？”意思是：我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？①天：上天；使：讓；從：跟從；濟：救濟。 （2） 這句話的意思是：“我為什么要這樣屢屢把自己處于危險境地，從海南島都已渡海來到雷州半島的徐聞，怎么又讓自己處于如此險境？”據(jù)此可知這句話的斷句方法是： 吾何數(shù)乘此險也/已濟徐聞/復厄于此乎。③這句話的意思是：船停泊在海上。后一句的意思是：這個地方恰好離我很近。②前一句的意思是：我從?？等ズ掀帧：笠痪湓挼囊馑际牵河袝r大片煙霧完全消散。 【解析】【分析】（1）根據(jù)對文言詞語的積累及句意理解詞語意思，①前一句話的意思是：有人勸我坐小海船沿著海岸線到白石（從雷州半島西海岸官寨到廣西合浦的東海岸白石）。中途，船被迫停泊在大海之中，雖星河滿天，但內心卻明朗不起來，非常迷茫，想不通自己為何會屢次遭遇險境，對自己的人生境遇充滿了感嘆。（4）自己命運如此不濟，屢遭險境；自己所修訂的《書》《易》《論語》怕是難度此險，不能傳于世間（5）蘇軾的人生經(jīng)歷了烏臺詩案后的三起三落，被貶到海南這樣的一個荒涼之地，生活非常困苦。 （5）研讀全文，分析蘇軾的心境變化。（限斷兩處） 吾何數(shù)乘此險也已濟徐聞復厄于此乎（3）翻譯文中畫線句。故“碇”本義表示穩(wěn)定船身或系船的石墩；在“碇宿大海中”句中，“碇”意思是________?！岸ā币鉃槠较㈧o止。 而或長煙一空________②適：余自海康適合浦________ （1）文言文字詞解釋。⑥過：蘇軾幼子蘇過，字叔黨，人稱小坡。④并海：依海，沿著海路。其下“廉村”、“官寨”、“白石”、“徐聞”皆地名。廉州，轄今廣西省合浦縣西南。七月四日合浦記，時元符三年也。所撰《書》、《易》、《論語》皆以自隨，而世未有別本。是日六月晦⑤ ， 無月，碇宿大海中。 余自?？耽谶m合浦，連日大雨，橋梁大壞，水無津涯。5．閱讀文言文，回答問題。 ⑸本題考查根據(jù)文章某一內容談觀點的能力。解答時一定要先回到語境中，根據(jù)語境讀懂句子的整體意思，找出關鍵實詞、虛詞，查看有無特殊句式。答這樣的題，首先要疏通文意，理解文章內容，把握文章主旨，分析關鍵語句的含義，思考從中獲得什么樣的啟示，最后再辨析每個選項并作出選擇。學習時一要熟讀強記，二要用心關注古文中詞語在用法上的變化，比如由本義引申為文中的意思，課文注釋中提到的文言字詞，考到的頻率相當高，不可不記，做題時一定要按照注釋中的字詞解釋答題。 ⑵本題考查對文言詞語理解的能力。一般來說，主謂之間應該停頓，領起全句的語氣詞后應該有停頓，幾個連動的成分之間也應該有停頓?！军c評】⑴本題考查劃分文言句子節(jié)奏的能力。②領導要有伯樂的眼光，要能賞識人才，重用人才。必要時要學會毛遂自薦。 故答案為：⑴ C；⑵ B；⑶ B； ⑷ ①千里馬，有時能吃一石谷子。③社會