【正文】 A董仲舒三年目不窺園，專心攻讀，孜孜不倦。古人學(xué)問(wèn)無(wú)遺力，少壯工夫老始成（2）請(qǐng)你閱讀下面兩則材料，選擇出適合作為第⑤段論據(jù)的材料，并說(shuō)明理由。知之者不如好之者C.學(xué)而不思則罔（1）根據(jù)文意，下列選項(xiàng)與本文中心論點(diǎn)表述最相近的一項(xiàng)是（十年前許多青澀的少年，十年后已經(jīng)小有成就；十年前的很多夢(mèng)想，十年后已經(jīng)實(shí)現(xiàn)，可以說(shuō)是回首往事心中無(wú)愧。 ⑧青春是用來(lái)奮斗的。“戒拋棄光陰”，是富連成科班訓(xùn)詞“四戒”中的一條，勸導(dǎo)學(xué)生們“趁著這年紀(jì)練功夫，學(xué)本領(lǐng)”“千萬(wàn)不可把他拋棄了”，而這也正印證了“以后名揚(yáng)四海，根據(jù)即在年輕”。 ⑦梁漱溟說(shuō)，“一個(gè)人一生都有他的英雄時(shí)代，此即吾人的青年期。專心用功就是一種為理想的奉獻(xiàn)，一如電影里的賽車手把刻苦練習(xí)奉獻(xiàn)給賽場(chǎng)，一如春晚上戲曲演員們把汗水奉獻(xiàn)給舞臺(tái)。臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，戲曲演員技藝精湛背后所下的功夫自不必說(shuō)?！澳銈兗仁侨肓诉@一門，就得研究這一門的學(xué)問(wèn)。 ④“自古人生于世，須有一技之能”，確認(rèn)自己的熱愛(ài)與核心競(jìng)爭(zhēng)力，找到自己安身立命的所在，是專心于此的前提。對(duì)今天的年輕人來(lái)說(shuō)，不管是校園里還是職場(chǎng)上，想要做到專心，并不是一件容易的事。 ③“專心”，便要認(rèn)清并專注于自己的志業(yè)。而不管具體的夢(mèng)想是什么，追夢(mèng)的路上總離不開(kāi)“專心用功”。 ②這幾句話源自著名京劇科班富連成的訓(xùn)詞。有網(wǎng)友說(shuō)，在他們身上看到的真誠(chéng)與努力，實(shí)在讓人感動(dòng)。以后名揚(yáng)四海，根據(jù)即在年輕?！白怨湃松谑?，須有一技之能。 追夢(mèng)意味著“專心用功”標(biāo)題的風(fēng)格大致有四類：準(zhǔn)確鮮明、新穎生動(dòng)、簡(jiǎn)潔凝練、含蓄雋永；標(biāo)題的特點(diǎn)要從修辭的角度來(lái)分析；標(biāo)題的作用主要有：吸引讀者；點(diǎn)明文章主旨；蘊(yùn)含作者的思想情感；是文章的線索；概括文章主要內(nèi)容等。 ⑷本題考查學(xué)生分析文章標(biāo)題含義和作用的能力。 ⑶本題考查分析小說(shuō)情節(jié)作用的能力。要我們賞析的句子一般都是有特點(diǎn)的句子，要么是運(yùn)用了精彩的修辭，要么是運(yùn)用了恰當(dāng)優(yōu)美、富有表現(xiàn)力的詞語(yǔ)，要么是運(yùn)用了特殊的寫作手法，要么是在結(jié)構(gòu)上起重要作用的句子，要么是表達(dá)作者情感、揭示主旨的句子。答題時(shí)，要把題目中各個(gè)選項(xiàng)與文章進(jìn)行仔細(xì)比對(duì)，選出符合題目要求的答案?！军c(diǎn)評(píng)】⑴本題考查對(duì)小說(shuō)總體把握能力。曾經(jīng)生活華貴的老太太，如今落魄了，但是，她依然在貧窮落魄中保持自己的尊嚴(yán)，她常在田間勞作，她沒(méi)有錢買菜只能用僅有的紐扣代替，也不愿做小偷，連走路的姿態(tài)都保留著曾經(jīng)的高貴，可見(jiàn)，貧窮落魄并沒(méi)有扭曲老太太的人性尊嚴(yán)。紐扣也折射出人性的善良與尊嚴(yán)。 ⑶ 杉田女兒的職業(yè)設(shè)定助推情節(jié)發(fā)展，因?yàn)樗龔脑O(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，在室內(nèi)裝修店打工才可以一眼認(rèn)出那些紐扣的與眾不同，識(shí)別紐扣的價(jià)值，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 故答案為：⑴ A； ⑵ ①作者詳細(xì)描寫了紐扣的材質(zhì)、形狀、色澤，從中可以看出這枚紐扣并非普通的紐扣，它暗示著老人曾經(jīng)的高雅富裕的生活，也為下面女兒的出現(xiàn)證實(shí)這枚紐扣的價(jià)值埋下伏筆。從內(nèi)容上來(lái)看，這個(gè)故事就是圍繞“紐扣”寫的，它是這個(gè)小說(shuō)的線索；結(jié)合主旨分析，這顆紐扣不是普通的紐扣，不僅是其價(jià)值高，而且它凝聚了人性的美好，折射出人性的善良和尊嚴(yán)。 （4）據(jù)此可知這句話的作用是： 杉田女兒的職業(yè)設(shè)定助推情節(jié)發(fā)展，因?yàn)樗龔脑O(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，在室內(nèi)裝修店打工才可以一眼認(rèn)出那些紐扣的與眾不同，識(shí)別紐扣的價(jià)值，從而推動(dòng)情節(jié)的發(fā)展。 （3）從劃線句的內(nèi)容可知，這句話寫杉田女兒的職業(yè)是室內(nèi)裝修店，正是因?yàn)樗龔脑O(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)，在室內(nèi)裝修店打工才可以一眼認(rèn)出那些紐扣的與眾不同，識(shí)別紐扣的價(jià)值。據(jù)此分析可知作者詳細(xì)描寫這顆紐扣的用意是： 它暗示著老人曾經(jīng)的高雅富裕的生活，也為下面女兒的出現(xiàn)證實(shí)這枚紐扣的價(jià)值埋下伏筆。BCD分析和理解正確。無(wú)論是杉田還是老太太都是值得讀者尊重的，這恰恰是一粒紐扣折射出來(lái)的，這不是一枚普通的紐扣，也是凝聚人性美好的紐扣。如杉田所想：用紐扣來(lái)?yè)Q精心種養(yǎng)的蔬菜不合道理，而且杉田通過(guò)觀察也許可以推斷用紐扣來(lái)買菜的是那個(gè)老太太，他也可以當(dāng)場(chǎng)抓住她，但是，善良的杉田，一直沒(méi)有揭穿老太太，而且還聯(lián)想到自己的母親，來(lái)理解老太太的行為，可見(jiàn)杉田的善良。（4）“紐扣”是全文的線索，故事圍繞紐扣來(lái)展開(kāi)。②此處的省略號(hào)表示話未說(shuō)完，女兒未說(shuō)完的話，讓紐扣的價(jià)值留下懸念，也給讀者留下想象空間，引人思考，耐人尋味。（作者詳細(xì)描寫這顆紐扣有何用意?）②這樣高級(jí)的扣子，可以賣……（句中省略號(hào)有什么作用?）（3）文中畫線的第?段有何作用? （4）小說(shuō)的題目是“紐扣”，請(qǐng)結(jié)合文意，探究題目的作用及意蘊(yùn)。 ①這顆紐扣好像用黑色貝殼做的，中間有呈井字狀的四個(gè)穿線孔。最后一段杉田“想起了那個(gè)老太太走路的姿態(tài)”呼應(yīng)前文，暗示了老太太從前的身份地位，言有盡而意無(wú)窮，耐人尋味。文中通過(guò)側(cè)面描寫來(lái)塑造老太太形象，制造懸念，激發(fā)讀者的閱讀興趣，并產(chǎn)生豐富的思考和聯(lián)想，構(gòu)思非常巧妙而合理。文中“她清瘦，高個(gè)，有點(diǎn)駝背，拄著手杖，搖搖晃晃地走著”說(shuō)明老太太年老體衰，變得貧窮、孤獨(dú)，過(guò)著無(wú)依無(wú)靠的生活。這篇小說(shuō)的主人公是杉田，小說(shuō)寫了杉田賣菜，寫了杉田認(rèn)為老太太誤把紐扣當(dāng)成錢，主要塑造了杉田的形象。 ）。 ?杉田邊聽(tīng)邊想起了那個(gè)老太太走路的姿態(tài)。 ?“現(xiàn)在買，一個(gè)的價(jià)錢就嚇你一跳?！钡窆ひ埠?。 ?“什么?扣子值那么多嗎?” ?“我給你四百元。 ?“這是賣菜的錢，一個(gè)相當(dāng)一百元。?“給我吧。 ?杉田陰沉著臉把事情講了一遍。 ?女兒從設(shè)計(jì)?？茖W(xué)校畢業(yè)后結(jié)婚，現(xiàn)在在一家室內(nèi)裝修店打工。 ?“嗨，這是怎么了?”女兒興致勃勃地指著墻上的扣子說(shuō)。 ?當(dāng)杉田平靜下來(lái)時(shí)，許久不見(jiàn)的女兒回來(lái)了。各種各樣的扣子裝了整整點(diǎn)心盒” ?“她是怎么想的?難道以為紐扣是百元硬幣? ?可是，只要她來(lái)買土豆、胡蘿卜，錢盒里肯定有紐扣。從那走路的姿態(tài)，可以看出，她以前是個(gè)風(fēng)姿綽約的女人。 ?他眼前浮現(xiàn)出在田里干活時(shí)經(jīng)?？吹降哪莻€(gè)老太太。 ⑩“準(zhǔn)是那個(gè)老太太。用紐扣來(lái)?yè)Q精心種養(yǎng)的蔬菜不合道理。 ⑨“肯定是看錯(cuò)了。杉田貼了張紙條，上寫“拿菜不付錢就是小偷”!從那以后，再?zèng)]有丟過(guò)菜。雖然沒(méi)什么用處，但扔掉可惜，所以用膠帶紙黏在墻上?！边@顆紐扣好像用黑色貝殼做的，中間有呈井字狀的四個(gè)穿線孔。 ⑤黃昏時(shí)，杉田從鐵皮盒往外倒硬幣時(shí)說(shuō)。 ④“嗨，又有一個(gè)。因?yàn)檫@里的蔬菜比站前超市便宜得多，所以每天擺出的蔬菜從來(lái)沒(méi)剩過(guò)。 ②蔬菜一袋從一百元到二百元不等，買菜的人把硬幣投到用鐵絲吊著的空罐頭盒里即杉田把自家的蘿卜、小油菜、胡蘿卜等蔬菜擺在約有半張席大小的貨架上。 紐扣【日本】?jī)?nèi)海隆一郎答題時(shí)應(yīng)注意，抓住句子的修飾詞語(yǔ)“融匯在自己身上”，去理解句子內(nèi)涵，聯(lián)系文章的中心與作者的態(tài)度、感情體會(huì)深層含義。答題時(shí)應(yīng)注意，仔細(xì)斟酌“不回答”、“拉著母親的手”、“沒(méi)有落淚”等詞語(yǔ)，體會(huì)感悟心理感情的變化。答題時(shí)應(yīng)注意，8段打亂正常的敘事順序，屬于插敘，作用主要是表現(xiàn)了父母之間的深情，既是補(bǔ)充，也突出中心。答題時(shí)應(yīng)注意，從修辭手法入手，結(jié)合詞句原意，揣摩詞句的意義，表達(dá)的思想感情。答題時(shí)應(yīng)注意，先點(diǎn)明外貌描寫，再分析具體作用：表現(xiàn)父親的干瘦和蒼老、飽經(jīng)風(fēng)霜、病得很重。答題時(shí)應(yīng)注意，一般有事件、人或物、情感作線索，本文有明線和暗線兩條線索。⑹父母心手相牽，父親的生命已經(jīng)融入到母親的生命中，父親雖然去世了，但在母親心中，父親并沒(méi)有離開(kāi)，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴自己。⑷插敘，補(bǔ)充交代了父母從第一次牽手起，便一直雙手相牽共同面對(duì)生活的幸福記憶，寫出了父母的牽手具有神奇的力量，表現(xiàn)了父母之間具有深厚的感情。⑵外貌描寫，生動(dòng)地寫出了父親手的干瘦和蒼老，體現(xiàn)出父親飽經(jīng)風(fēng)霜，且病得很重。故答案為：⑴明線：（父母的）牽手。句中說(shuō)表達(dá)的情感為在母親心中，父親并沒(méi)有離開(kāi)，會(huì)永遠(yuǎn)陪伴自己。解答時(shí)，首先應(yīng)該了解全文的意思，然后聯(lián)系劃線句子的上下文，具體分析句子在文中的意思。做此題，最好把握好上下文的內(nèi)容或中心后再作答。⑸本題考查人物的心理和情感的變化過(guò)程。情感上的作用：父母的牽手具有神奇的力量，表現(xiàn)了父母之間具有深厚的感情?！霸S多記憶一下子涌上她的心頭”這是一句表明插敘的標(biāo)志性語(yǔ)言。⑷本題考查記敘順序和作用。“那手立即像渴望自由的鳥(niǎo)，輕輕地轉(zhuǎn)動(dòng)一下，反握住她的手”明顯運(yùn)用了比喻的修辭手法。一定要抓住重點(diǎn)詞語(yǔ)來(lái)分析。⑵本題考查分析人物描寫方法的作用。如本文的線索有兩條：明線是（父母的）牽手；暗線是父母相伴一生的深情。它把作品中的各個(gè)事件聯(lián)成一體，表現(xiàn)形式可以是人物的活動(dòng)、事件的發(fā)展或某一貫穿始終的事物。 【解析】【分析】⑴本題考查尋找文章的線索。（5）A：父親臨終前對(duì)母親的不舍；B：母親能夠平靜、坦然地面對(duì)父親的離世。（3）運(yùn)用了比喻的修辭手法，表現(xiàn)出彌留之際的父親對(duì)母親深深的依戀和不舍（表現(xiàn)出父親對(duì)母親的深厚感情）。暗線：父母相伴一生的深情（父母之間的深厚感情）。她覺(jué)得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。B．母親沒(méi)有落淚，站起身來(lái)。（4）選文第⑦⑧兩段采用了哪種記敘順序？這樣寫有什么好處？ （5）請(qǐng)結(jié)合語(yǔ)境分析A，B兩處畫波浪線的句子分別表現(xiàn)了人物怎樣的心理。（3）請(qǐng)從修辭的角度賞析第③段中畫線句的妙處。選文有兩條線索，請(qǐng)說(shuō)說(shuō)明線、暗線分別是什么。 她相信自己不會(huì)孤單，明天，依然會(huì)是兩個(gè)生命、兩個(gè)靈魂面對(duì)這同一世界。她覺(jué)得沿著手臂的橋，那個(gè)人的生命跑了過(guò)來(lái)，融匯在自己身上。 B母親沒(méi)有落淚，站起身來(lái)。屋子里突然一片靜寂，原來(lái)那咕咕作響的氧氣過(guò)濾瓶不再作聲了。曾經(jīng)有過(guò)的共同的幸福記憶，都將從這一雙手首先遠(yuǎn)去了。手指好像是一些有靈性、會(huì)說(shuō)話在的獨(dú)立生命，只要握在一起，就如同魔術(shù)師神奇的吹了一口氣，什么就都有了。 這兩雙手相牽著，走過(guò)一年又一年，直到他們的子女一個(gè)個(gè)長(zhǎng)大，飛離他們身邊。母親想掙脫他的手，但像關(guān)在籠子里的鳥(niǎo)，沖不破那手指的門，直到她心甘情愿地讓自己的手停留在他的手里。從這兩雙手第一次牽在一起的時(shí)候，父親就這樣把母親纖細(xì)的手握在自己手里。那干枯的手指不動(dòng)了，只有嘴唇在輕輕嚅動(dòng)。到了胸前，她感覺(jué)到父親的手指還在動(dòng)。母親知道，他實(shí)在是沒(méi)有力量了，從那手上她已感到，生命準(zhǔn)備從這個(gè)肉體上撤離。突然，她感到那手在自己手心動(dòng)了一下，便放松了它。 可是，母親仍然緊緊地握著這手。這是長(zhǎng)年疾病的折磨所雕鑿出來(lái)的作品。 這是一雙被歲月的牙齒啃得干瘦的手：灰黃的皮膚，像是陳年的黃紙，上邊滿是漬一般的斑點(diǎn)；不安分的筋，暴露著，略略使皮與指骨間，有了一點(diǎn)點(diǎn)空隙。 這一次，是他的手握在她的手里。作用：補(bǔ)充交代了…內(nèi)容，豐富了…的人物形象，突出文章中心，為下文…作鋪墊。）作用：造成懸念、吸引讀者，避免敘述的平板單調(diào)，增強(qiáng)文章的生動(dòng)性。）作用：敘事有頭有尾，條理清晰；讀起來(lái)脈絡(luò)清楚、印象深刻。記敘文寫作順序主要有順敘、倒敘、插敘三種類型?！军c(diǎn)評(píng)】本文分為三個(gè)部分：第一部分（1﹣3），寫鎖王卞明的銅星鎖接連不斷的被人打開(kāi)，為了證實(shí)自己鎖的質(zhì)量，他決定舉辦一場(chǎng)開(kāi)鎖擂臺(tái)賽；第二部分（4﹣30），寫開(kāi)鎖擂臺(tái)賽即將結(jié)束時(shí)，大師兄古義上臺(tái)，開(kāi)戶防盜門鎖，在他無(wú)法開(kāi)啟保險(xiǎn)柜鎖時(shí)，師弟孔禮登臺(tái)瞬間打開(kāi)，并說(shuō)出事情的原委；第三部分（31﹣32），寫師兄三個(gè)盡釋前嫌，齊心協(xié)力打造新型防盜鎖。這是一道選擇題，從文中找出與四個(gè)選項(xiàng)對(duì)應(yīng)的內(nèi)容，并仔細(xì)的分析比對(duì)即可作出正確的選擇。第①句的“插入”，表現(xiàn)古義的動(dòng)作自然、嫻熟，表現(xiàn)他此時(shí)內(nèi)心的坦蕩，只想一試自己的能力；第②句的“探向”，前面還用了一個(gè)詞“慢慢”來(lái)修飾它，可見(jiàn)古義此時(shí)動(dòng)作的猶豫，表現(xiàn)他內(nèi)心的矛盾，結(jié)合前后文內(nèi)容判定，他在思考自己到底該不該打開(kāi)這把鎖。文章第四段在卞明擺好了擂臺(tái)后，插敘了師兄三人的不同命運(yùn)，為下文擂臺(tái)賽上的情節(jié)作了暗示與鋪墊。解答此題關(guān)鍵要掌握記敘順序的分類與作用。結(jié)合第（1）題的分析，我們可以看出，這師兄三人的共同點(diǎn)是：開(kāi)鎖的手藝精湛；其中孔禮的個(gè)性最鮮明：他講義氣，愛(ài)打抱不平，但辨別是非能力不強(qiáng)，誤入歧途。（2）本題考查人物形象的分析。文中的原鎖王卞明，“憑借不斷改進(jìn)鎖的防盜技術(shù)以及略勝一籌的營(yíng)銷手段，擠掉了資金困難的大師兄古義”，并懷疑現(xiàn)在壞他名聲的可能是師兄古義，也可能是師弟孔禮，可見(jiàn)他在近期沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這兩個(gè)人，他與師兄弟之間的情感不深；師兄古義手藝精湛，因資金困難被迫關(guān)掉自己的鎖廠，現(xiàn)在“是公安局備案的開(kāi)鎖專家”，在擂臺(tái)賽上給師弟卞明留有余地，并在師弟孔禮指責(zé)卞明時(shí)為卞明打圓場(chǎng)，而且?guī)煹芸锥Y“從監(jiān)獄里出來(lái)一直都是古義在照顧和接濟(jì)他”，可見(jiàn)他看重師兄弟情誼；師弟孔禮“在鎖廠破產(chǎn)后無(wú)處可去，竟然去偷竊，最后還被判了刑”，為了報(bào)答師兄古義的照顧之恩，他故意開(kāi)師卞明的鎖，來(lái)壞他的名聲，可見(jiàn)他是一個(gè)講義氣的人，但手段不對(duì)。（5）C 【解析】【分析】（1）本題考查內(nèi)容的理解與分析?！敬鸢浮?（1）古義（2）開(kāi)鎖的技藝高超；缺乏辨別是非能力，重情誼，行事沖動(dòng)（3）插敘；補(bǔ)充交代了卞明師兄三人的手藝與不同的命運(yùn)，為下文擂臺(tái)賽上師兄弟分別上臺(tái)開(kāi)鎖的情節(jié)作鋪墊。D.C.B. ）A.人物共性個(gè)性古義①________為人忠厚、善良、樂(lè)于助人卞明頭腦靈活、勇于創(chuàng)新、愛(ài)惜榮譽(yù)孔禮②________（3）第④段在記敘順序上屬于________ ， 其作用是________。（文章有刪改）（1）小說(shuō)中，“鎖王”指________。”倒是你，學(xué)開(kāi)鎖是為了能制造出更牢固的鎖，守護(hù)住人們的財(cái)產(chǎn)安全。 古義上前說(shuō)：“我的頭腦不如卞明靈活，創(chuàng)新點(diǎn)子不多，破產(chǎn)也是遲早的事，怨不得卞明?！?卞明的解釋孔禮并不接受。請(qǐng)相信，我是真心想研究出安全的鎖，為老百姓服務(wù)的?！?新鎖都被打開(kāi)了，卞明這個(gè)鎖王被打敗了，卞明梗著脖子說(shuō)：“這次開(kāi)鎖的獎(jiǎng)金歸孔禮了”“還有一分鐘！”主持人的聲音剛落，傳來(lái)一聲輕微的響聲——保險(xiǎn)柜鎖被打開(kāi)了。 孔禮的手指時(shí)而像柔軟的水波一樣起伏，時(shí)而又靜止不動(dòng)。 孔禮來(lái)到保險(xiǎn)柜鎖前，誰(shuí)也不看，他的手中忽地