04三月桃花水優(yōu)質(zhì)課導(dǎo)學(xué)案(參考版)
2025-04-01 22:01本頁面
【正文】 。（3）此題考查學(xué)生的辨析能力。 【分析】（1）此題考查在理解課文的基礎(chǔ)上篩選相關(guān)信息并加以概括的能力。 （4）就算是再卑微的生命，也有存在的價(jià)值。男孩兒不|止一次地問，說明他對(duì)人生沒有信心！ （3）不能。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。然后結(jié)合具體語境進(jìn)行分析。 （3）此類型的題目答案一般都是否定的。解題思路引導(dǎo)：在一篇文章里有的內(nèi)容前面說到了后面又作必要的交代。解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。在等待別人珍惜的同時(shí)，首先要學(xué)會(huì)自我珍惜?！案偂弊滞怀隽耸^被傳揚(yáng)成“稀世珍寶”是出人意料的。 時(shí)間：________地點(diǎn)：________人物：________起因：________經(jīng)過：________結(jié)果：________（2）第2自然段中劃線的字“總”與上文哪個(gè)詞相照應(yīng)？這個(gè)詞說明了什么？ （3）第5自然段中的“竟”能否去掉？為什么？ （4）讀了這個(gè)故事，你受到了什么啟發(fā)？ 【答案】 （1）有一天；孤兒院；男孩兒、院長；男孩兒總是悲觀地問院長他的生命的價(jià)值；院長叫男孩兒把一塊石頭拿到不同的市場上去“賣”，結(jié)果石頭的價(jià)錢越漲越高；男孩兒認(rèn)識(shí)到了生命的意義在于珍惜（2）“總”與“常?！毕嗾諔?yīng)。你不就像這塊石頭一樣？只要自己看重自己，自我珍惜，生命就有意義，有價(jià)值。院長望著男孩兒，徐徐說道：“生命的價(jià)值就像這塊石頭一樣，在不同的環(huán)境下就會(huì)有不同的意義。 最后，院長叫男孩兒把石頭拿到寶石市場上去展示。在黃金市場，竟有人出比昨天高十倍的價(jià)錢要買那塊石頭?；氐皆豪?，男孩兒興奮地向院長報(bào)告。” 有一天，院長交給男孩兒一塊石頭，說：“明天早上，你拿著這塊石頭到市場去賣，但不是‘真賣’。 院長總是笑而不答。 生命的價(jià)值表述正確，文通句順即可。 （4）只要觀點(diǎn)正確，表述合理，文通句順即可。要求學(xué)生能判斷，會(huì)應(yīng)用。 【點(diǎn)評(píng)】（1）分析要仿寫的詞語，從中找出規(guī)律，找出規(guī)律，問題就迎刃而解了，在學(xué)習(xí)的過程中要學(xué)會(huì)積累好詞好句，為寫作奠定基礎(chǔ)。（5）示例：我觀察過貓捕鼠，貓可以在老鼠洞前一動(dòng)不動(dòng)地等待幾個(gè)小時(shí)。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。 故答案為：（1）示例：亭亭玉立；歷歷在目；良師益友；聚精會(huì)神；（2）設(shè)問；示例：怎樣才能寫好作文？這需要你多讀好詞好句，多讀好文章，多寫文章。學(xué)生通過感知文本內(nèi)容，繼而理解文本的中心主題以及作者所要抒發(fā)的感情。解答時(shí)要帶著問題快速瀏覽課文內(nèi)容，鎖定相關(guān)信息的范圍，再按要求找到答案。），這是設(shè)問句。從給出的詞語“豐衣足食”來看，是含有近義詞。由此我明白了，要想成功就要有耐心、有恒心，堅(jiān)持下去不放棄。（4）螞蟻用實(shí)際行動(dòng)告訴我們：永不放棄、未雨綢繆、滿懷期待、竭盡所能，才是成功的秘訣。（3）剛一入夏，螞蟻就開始儲(chǔ)備冬天的食物。 （3）螞蟻是怎樣“未雨綢繆”的？ （4）小螞蟻告訴我們成功的秘訣是什么？ （5）你從哪些事物中得到過啟示呢？舉個(gè)例子說一說吧。（選自《影響孩子一生的經(jīng)典閱讀(小學(xué)版)》2011年第12期）（1）照樣子，寫詞語。小小的螞蟻給我們上了一堂多么生動(dòng)的哲學(xué)課啊。第四重：竭盡所能。即使是少有的冬日暖陽也會(huì)吸引螞蟻們傾巢而出，在陽光下活動(dòng)活動(dòng)筋骨。整個(gè)冬天螞蟻都憧憬著夏天。這樣在萬物凋敝的冬季，螞蟻同樣可以豐衣足食。整個(gè)夏天螞蟻都在為遙遠(yuǎn)的冬天做準(zhǔn)備。總之，不達(dá)目的誓不罷休。第一重：永不放棄。正是這一套哲學(xué)讓螞蟻家庭永遠(yuǎn)繁榮昌盛、生生不息。它們的足跡幾乎遍布世界任何一個(gè)角落。4．閱讀文章，回答問題。 （4）此題考查在理解課文內(nèi)容的前提下篩選相關(guān)信息的能力?？山Y(jié)合語境理解詞義。平時(shí)注意多積累，增加詞匯量。比如它的葉子，無論是幼時(shí)的形似柳葉，還是后來變成卵狀，在葉子上長了一層蠟質(zhì)物，都是頑強(qiáng)求生，主動(dòng)適應(yīng)環(huán)境，從而生生不息。⑷充分吸收那點(diǎn)微量的雨水，盡力保存在體內(nèi)不流失，為了減少蒸發(fā)，讓自己的葉子形似柳葉，變成卵狀，表面長一層蠟質(zhì)物。 （5）解答時(shí)要帶著問題讀課文整體感知文章內(nèi)容，再用簡潔的語言概括出來即可。 （4）考查對(duì)課文內(nèi)容的理解能力。 （3）反問句改為陳述句的方法如下：第一步：問號(hào)改為句號(hào)；第二步：刪掉疑問詞比如：“難道…嗎？”和“怎能……呢？”等。 （2）詞語理解的考查。不動(dòng)搖；使堅(jiān)強(qiáng)。敬重—恭敬尊重。 【解析】【分析】（1）本題主要考查對(duì)近義詞的辨析能力。（5）胡楊的生命力非常頑強(qiáng)，在環(huán)境變惡的情況下，它能夠主動(dòng)改變自己。 （4）胡楊是怎樣惜水如命的？ （5）為什么說胡
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