探討提高小學(xué)生解決問題能力心得體會(參考版)
2025-04-01 04:43本頁面
【正文】 4 / 4。只有這樣，才能使學(xué)生解決問題的能力與基礎(chǔ)知識、基本技能獲得同步發(fā)展?！耙砸划?dāng)十，舉一反三”做到少而精，這樣做既能及時鞏固，總結(jié)得來的知識與經(jīng)驗，培養(yǎng)學(xué)生運用知識解決問題的能力，又能減輕學(xué)生的過度負(fù)擔(dān)，提高學(xué)習(xí)效率。所以教師必須布置一些，有針對性、有層次性、有深刻性、有創(chuàng)新性的問題，讓學(xué)生去嘗試解決。 四、培養(yǎng)學(xué)生運用意識，提高解決問題的能力。反思是一種再學(xué)習(xí)、再創(chuàng)造。 所謂學(xué)習(xí)反思就是讓學(xué)生從一個新的角度，多層次、多方位地對問題及解決問題的思維過程進行全面的考察、分析和思考，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，揭示問題本質(zhì)，探索一般規(guī)律，溝通知識間的相互聯(lián)系。400=5觀察探索中，得出商不變的性質(zhì)，另外適度的組織學(xué)生開展群體討論，可使每個學(xué)生既輸出信息，又獲得信息，互相觸發(fā)思維的火花，通過互相啟發(fā)，互相補充，多層次、多角度的思考，拓寬了探索問題的思路，使問題辨析呈現(xiàn)明朗化，從而找到解決問題的方法。4=
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