探討提高小學(xué)生解決問題能力心得體會(完整版)
【正文】 識出發(fā)，向他們提供豐富多彩的數(shù)學(xué)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)象及規(guī)律，通過創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境，引導(dǎo)學(xué)生開展自主探索、動手實(shí)踐、合作交流等數(shù)學(xué)活動，激發(fā)他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和學(xué)好數(shù)學(xué)的信心?！ ≡诮虒W(xué)中，不但要讓學(xué)生在一定的情境中，發(fā)現(xiàn)問題、提出問題，而且還要引領(lǐng)組織學(xué)生經(jīng)歷探求解決問題的方法的過程。數(shù)學(xué)相對來說是一門比較抽象，比較講求思維邏輯的學(xué)科，有很多問題，學(xué)生開始難以理解，很難找到有效的解決途徑，常常影響學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，如果能利用轉(zhuǎn)化的思想去探尋解決問題的方法不僅可以讓學(xué)生比較容易理解知識的形成過程，而且能激起他們探尋解決問題方法的積極性?！ ∷^學(xué)習(xí)反思就是讓學(xué)生從一個新的角度，多層次、多方位地對問題及解決問題的思維過程進(jìn)行全面的考察、分析和思考，從而深化對問題的理解，優(yōu)化思維過程，揭示問題本質(zhì)，探索一般規(guī)律，溝通知識間的相互聯(lián)系。“以一當(dāng)十，舉一反三”做到少而精，這樣做既能及時鞏固，總結(jié)得來的知識與經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識解決問題的能力，又能減輕學(xué)
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