【正文】 句意：我選擇了第二個，我相信我今天承受的痛苦讓我的性格更堅強。作者面臨各種艱難，故選B。句意：我選擇了第二個，我相信我今天承受的痛苦讓我的性格更堅強。作者在消極和積極的方面做選擇，故選C。句意：在這些情形下，我有兩個精神上的選擇，要么精神上沮喪，失去內(nèi)心的平衡，要么用強大的精神力量，比如自信，堅持，取代消極情緒，用積極的態(tài)度繼續(xù)找工作。固定短語，“用某物替代某物”，故選B。A. link“聯(lián)系”；B. replace“替代”；C. mix“混合”；D. exchange“交換”。 （6）考查動詞。A. problems“問題”；B. concerns“擔憂”；C. choices“選擇”；D. activities“活動”。 （5）考查名詞。A. putting“放”；B. finding“發(fā)現(xiàn)”；C. forming“形成”；D. lifting“舉起”。 （4）考查動詞。A. showed up“出現(xiàn)”；B. set off“出發(fā)”；C. fell down“下降”；D. passed away“去世”。 （3）考查動詞短語。A. share“分享”；B. reduce“減少”；C. break“打破”；D. raise“籌集”。 （2）考查動詞。A. admission“錄取”；B. benefit“好處”；C. diploma“文憑”；D. permission“允許”。 （1）考查名詞。you, I would highly remend taking the same attitude towards life 20 the crisis (危機) were my consistent character of patience, and 18 As I am back on the track of normal life, I can 16 the death of her father. My son has already been accepted by another good school because the admissions for new academic year were still 15 , I have finally landed on a job which is very exciting and offers a nice salary. Time has healed my wife39。 me.the 39。man one day. I understand that good and bad stages are part of 11 today will build up my 9 applying for new jobs with positive attitude. In these circumstances I have two mental 5 : either to feel upset and keep losing my peace of mind, or 6 a week ago, which has added fuel to fire, 4 from a good school and he might have to go to a less qualified school. I have moved from a spacious (寬敞的) apartment to a small one in order to 2 【點評】本題考點涉及動詞，名詞，形容詞，連詞，介詞，定語從句，固定短語等多個知識點的考查，是一篇生活類閱讀，要求考生在理解細節(jié)信息的基礎(chǔ)上，進一步根據(jù)上下文的邏輯關(guān)系，進行分析推理，從而選出正確答案。 A. freed“解放”；B. remained“保持”；C. kept“維持”；D. cleared“清除”。 （20）考查動詞。A. expressed“表達”；B. charged“控告”；C. inspired“鼓舞”；D. faced“面對”。 （19）考查動詞。A. way“方式”；B. view“視野”；C. pathway“路”；D. point“要點”。 （18）考查名詞。根據(jù)“the cultivation ( 耕作) of”可知這里意思是有些人的生活僅僅是耕種土地或照料牲畜。 （17）考查名詞。___16___ some people39。 D. all“全部的”，指“另一個世界”，故選A。句意：也許我們可以安靜地聽收音機里的故事，讓想象力帶我們進入另一個世界，這樣的日子早就一去不復返了。故選B。句意：也許我們可以安靜地聽收音機里的故事，讓想象力帶我們進入另一個世界，這樣的日子早就一去不復返了。故選D。句意：我們已經(jīng)習慣了持續(xù)的活動，以至于我們很難坐下來什么都不做，甚至一次只做一件事。故選C。A. unfortable“不舒服的”；B. easy“容易的”；C. difficult“困難的”；D. good“好的”。故選B。 （11）考查動詞。think about固定短語，“考慮”。 （10）考查動詞。A. prevention“預防”；B. radiation“輻射”；C. bination“結(jié)合”；D. damage“損害”。 （9）考查名詞。A. ships“船”；B. airplanes“飛機”；C. puters“電腦”；D. cars“汽車”。 （8）考查名詞。根據(jù)“We get the unfortable feeling known as jetlag ( 時差). ”可知這里意思是我們的身體感覺它們被留在了另一個時區(qū)。A. left“留下”；B. e“來”；C. forgotten“忘記”；故選D。句意：當我們乘坐飛機在世界各地加速飛行時，是損失還是獲得了半天的時間，我們的身體會告訴我們。at a cost固定短語，“付出了代價”, 故選B。 （5）考查介詞。根據(jù)下文“All this saves time, but ___5___ a cost.”可知這里意思是每年都會生產(chǎn)出速度更快的汽車，吹噓每臺新電腦在處理任務時都能節(jié)省寶貴的時間。 （4）考查動詞。s lives amazingly.”可知這里意思是這種對速度的熱愛似乎永無止境。A. speed“速度”；B. time“時間”； C. product“產(chǎn)品”；D. distance“距離”。故選D。句意：汽車在一個多小時內(nèi)行駛了一百英里，飛機在一天內(nèi)飛越世界，然而計算機以閃電般的速度運行。故選C。句意：汽車在一個多小時內(nèi)行駛了一百英里，飛機在一天內(nèi)飛越世界，然而計算機以閃電般的速度運行。如：小汽車可以每小時行駛百英里、飛機可以一日內(nèi)橫跨世界，而電腦更是急速運轉(zhuǎn)。of life like this. Yet before we do so, we must think of the hard tasks our ancestors 19 . Modern machines have 20 or the care of cattle. No multitasking (多重任務) there。some people39。world.the time we have saved? Certainly not relax, or so it seems. We are so used to constant activity that we find it 12 about. too much use may transmit (傳播) harmful 9 behind in another time zone. Again, spending too long at 8 a cost. When we lose or 6 precious seconds in handling tasks.puters operate at lightning speed. Indeed, this love of 3 s lives amazingly. Motor cars 1 5．完形填空 故選B。陌生的”；D、mon“常見的，共同的”。（20）考查形容詞。A、so“因此”；B、or“或者，否則”；C、however“然而”；D、but“但是”。根據(jù)“not the group”可知澳大利亞教育強調(diào)的是個體的重要性，故選B。（18）考查名（代）詞。A、continues“繼續(xù)”；B、passes“傳遞”；C、appears“出現(xiàn)，好像”；D、transports“交通，運輸”。（17）考查動詞。A、forced“強迫”；B、changed“改變”；C、introduced“介紹”；D、organized“組織”。上文“ A team player thinks of others before he thinks of himself. ”可以看成是對這一句的注解，故選C。A、teachers“教師”；B、classmates“同學”；C、teammates“隊友”；D、workmates“工友”。first.”可知此處是came to understand“漸漸明白”，選B。A、tell“告訴，鑒別”；B、understand“理解，明白”；C、explain“解釋”；D、plain“抱怨”。下文“but I now realize that the students were acting as a team.”也有提示，選D。A、tired“累的，疲倦的”；B、frightened“害怕的”；C、interested“感興趣的”；D、surprised“吃驚的”。for此處是“代表”之意，選C。（12）考查介詞。A、fluently“屢次，經(jīng)常地”；B、quietly“安靜地”；C、loudly“大聲地”；D、exactly“精確地”。（11）考查副詞。根據(jù)下文“with different opinions, there was almost silence.”由于意見不同，大家?guī)缀醭聊徽Z。（10）考查形容詞。A、happen“發(fā)生”；B、report“匯報”；C、return“歸還，返回”；D、work“工作，起作用”?？芍xB。根據(jù)上文“（8）考查形容詞。根據(jù)上文“（7）考查動詞。根據(jù)作者在澳大利亞的以往經(jīng)驗，這應當是一節(jié)很成功的課，課堂上學生們各抒己見，氣氛熱烈。（6）考查動詞。A、plan“計劃”；B、opinion“意見”；C、object“物體，目標”；D、topic“主題，話題”。debate(辯論) with different opinions, there was almost silence.”可知作者讓他們?nèi)ビ懻?，故選C。A、answer“回答，答復”；B、reply“回答”；C、discuss“討論”；D、quarrel“爭吵”。在日本課堂上往往進行小組活動，故選B。（3）考查名詞。我根據(jù)自己的切身經(jīng)歷，很快意識到兩個國家的學校的不同。（2）考查動詞。根據(jù)上文“（1）考查名詞。 20 who is important, not the group. At first, I felt that Australian culture was better, In a Japanese class, children are often 16 what being team player means. A team player thinks of others before he thinks of himself. A good team player puts himself last, and puts his 15 I was 13 Instead of a 10 that the same things would 9 the same lesson with my Japanese students, I was 8 would get everyone talking. For me, this 6 , and asked them to 4 that schools in the two countries are different. I am an Australian teacher at a high school in Sydney. A few years ago, I went to Japan to teach 1 4．閱讀下面短文，從短文后各題所給的四個選項（A、B、C和D）中選出可以填入空白處的最佳選項。對于一 時沒有太大的把握的題可以放到最后再來完成，因為有時答案可以從下文內(nèi)容體現(xiàn)出來?！军c評】考查詞匯在篇章中的運用能力，答題時首先要讀懂全文，弄清文章要表達的思想，注意文中前后段落之間的關(guān)系。（20）句意：他說，我教會了他從不同的角度看問題，教會了他向別人表示感謝，心存感激之心。（19）句意：他告訴我他的生活在那天晚上發(fā)生了改變。A權(quán)利；B機會；C解決方法；D能力；根據(jù)句意，故答案為B。A仍然；B實際上