20xx教導(dǎo)處范文中學(xué)新課程改革心得體會(參考版)
2025-03-30 05:37本頁面
【正文】 。物理老師除了在新情勢、新環(huán)境下要留意研究學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)及規(guī)律外，還應(yīng)更深化進(jìn)展體育教學(xué)實(shí)踐，不斷自我開展，自我完善，才能成為施行創(chuàng)新教育需要的具有高素養(yǎng)的重新型的老師。只有老師角色的全方位更新，才能以優(yōu)良的素養(yǎng)去主動習(xí)慣并深化開展好創(chuàng)新教育，才能實(shí)現(xiàn)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求我“應(yīng)以培養(yǎng)有制造精神、有實(shí)踐才能的人才”的這一主要目的，也就能最終實(shí)現(xiàn)科學(xué)開展觀在教育工作中的全面貫徹落實(shí)。老師和學(xué)生之間是單純的傳遞和接受關(guān)系，由于師生關(guān)系單一，老師的角色也單一。通過交往，重建人道的、和諧的、民主的、平等的師生關(guān)系，建立起新的“學(xué)習(xí)共同體”，倡導(dǎo)合作學(xué)習(xí)。在這過程中，老師不是統(tǒng)治者或權(quán)威者，而是作為學(xué)生的指導(dǎo)者、交流者和合作者，與學(xué)生共同討論咨詢題，分享本人的感情和辦法，啟發(fā)學(xué)生，與學(xué)生一道尋求真理，同時可以承認(rèn)本人的過失和錯誤，最終由學(xué)生本人獲得處理咨詢題的答案。而新課程的教學(xué)更注重的是學(xué)生的學(xué)習(xí)策略的運(yùn)用，不以掌握知識的多少為目的，而是給學(xué)生提供知識平臺，在學(xué)生學(xué)習(xí)過程中，老師只是指導(dǎo)和協(xié)助學(xué)生主動參與，親身實(shí)踐、獨(dú)立考慮、合作探究。三、作為變革學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生才能的合作者、交流者和指導(dǎo)者的角色 新課程改變課程施行過程中過于強(qiáng)調(diào)接受學(xué)習(xí)、死記硬背、機(jī)械訓(xùn)練的現(xiàn)狀，指導(dǎo)學(xué)生直到參與、樂于探究、
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