20xx政教處范文班主任培訓(xùn)資料我與家長溝通的藝術(shù)(參考版)
2025-03-30 05:01本頁面
【正文】 總之，只要我們老師能站在家長的角度去替家長著想，關(guān)懷保護(hù)學(xué)生，努力做好與家長的溝通交流，就一定能贏得學(xué)生和家長的尊重、理解與合作，從而使我們的教學(xué)工作事半功倍。在我的引導(dǎo)下，他父母對他的訓(xùn)斥和打罵也逐步減少了。我給他父母出謀劃策：讓小孩把每天的家庭作業(yè)的要求寫在一個(gè)專用的本子上，每天由班長或老師催促并簽名，完成后由家長逐項(xiàng)檢查核實(shí)完成情況并簽名，至于作業(yè)的質(zhì)量則由老師修改后在下次作業(yè)簽名時(shí)反應(yīng)在這本家校聯(lián)絡(luò)本上。另外我檢查發(fā)覺，這個(gè)學(xué)生雙休日的作業(yè)只完成了一小部分，而他的父母說，他們已經(jīng)詢咨詢過小孩的作業(yè)情況了，小孩說已經(jīng)完成。 一個(gè)周日的晚上，我到一個(gè)學(xué)生家家訪時(shí)，正巧這個(gè)學(xué)生在外游玩，家中有一牌局，父母在看牌，能夠說一點(diǎn)學(xué)習(xí)環(huán)境都沒有。 五、傳授方法，給家長支招 李希貴在《為了自由呼吸的教育》一書中指出，家長不是在具備了家教的素養(yǎng)后才成為家長的，也不能等小孩長大定型、家長悟出了家教的得失之后再對小孩“回爐”。非?？爝@個(gè)學(xué)生就回到正常的學(xué)習(xí)狀態(tài)中來了。昨天晚上，他打游戲入了迷，不斷到凌晨兩點(diǎn)才歇手，早晨起不了床。他的奶奶說：“宇每晚作業(yè)都會做到午夜。我和班主任在上完第二節(jié)課后，帶了體溫計(jì)就直奔他家了。宇本學(xué)期上課常常打瞌睡，家庭作業(yè)也不能非常好地完成。因而老師只有通過家訪才能看到學(xué)生的生活環(huán)境，才能對學(xué)生有一個(gè)全面的和更深的理解，才能有針對性地施行因材施教。家庭作為小孩成長的第一所學(xué)校，家長作為小孩成長的第一任老師，其教育功能具有獨(dú)特性和不可替代性。時(shí)間一長，家長就覺得我所做
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